Диссертация (1148072), страница 51
Текст из файла (страница 51)
Сравнение выставочной деятельности музеев РЭМ, Музей политическойистории, МАЭ (Кунсткамеры), Центрального военно-морского музея и ГМИРа.РЭММузейМАЭЦентральныйполитической(Кунсткамера)военно-морскойисторииГМИРмузейЗарубежныеКонтакты с рядомКонтактымузеизарубежныхмузеевКонтакты с рядомКонтактовнесколькимизарубежныхзарубежнымизарубежнымимузеямимузеевмузеямимузеямиГермания,(информант(Швейцария,обнаружено неконтактыФранция, СевернаяназвалУзбекистан, США,было,толькоИрландия,Берлин-Китай и др.).есть(Италия,США,смузейЯпония, Китай иКарлсхорстдр.), сложившиесяодин из музееввФинляндии)1990-егоды;исоднакоинтенциявыходавэтопространствоСналаживаются,выставочныепроектыожидаютсячастыев2016-2017 гг.выставочныепроектыРоссийскиеКонтакты с рядомКонтактысКонтакты с рядомНесколькоДовольномузеироссийских музеевнесколькимироссийских музеевроссийскиймного:( Грозный, Абакан,российскимимузеев.Владивосток,Ростов-на-Дону,музеямиИнформантОренбург,Москва,(информантназвал Саратов,Новосибирск,Владивосток и др.)назвал НижнийОмск иПермь, КазаньНовгород)куда-то».«ещеи др.
(по плануна 2015 год 15).ПартнерыГосударственныеГосударственныКоммьюнитиТеатральныеICOM,(помимоорганый(этническиетруппы,музеев России,музеев)(РоссотрудничествГАРФ,сообщества),музыканты,художники,о,компаниинаучнаясубкультурырелигиозныесообществаМИДРФ),архивРФ,ЦГАИ,посреда,международнаястроительствуобразовательные(«Митьки»),организациявыставок,среда, режиссеры,преподаватели,«Славянскийприглашенныедизайнеры (в т.ч.международныехудожники,народныхорганизациинациональностей впреподавателикостюмов),(ICOM)СПб,РГПУ, СПбГУ,художественнаяэкскурсионныекафедрасредабюро,новейшейICOMфорум»,Домтурфирмы,сообществаистории России,музыкантов,Институтдизайнеровистории198вобщем,Союзодежды,модельеров,кузнецов;приглашенныехудожникиАудиторииДети, школьники,Школьники,Туристы, ученые,ШирокаяДети,курсанты,студенты,племена,аудитория,школьники,студенты,туристы,«посетители,горожане,студенты,одиночныеодиночныезашедшиекурсантыэнтузиасты-посетители,посетители,поцеловатьсятуристы,«энтузиасты-дождь», молодежьэкспертныеисторики»врелигиоведы,людисвысшимсообщества другихобразованиемгородов,этническиесообществаиорганизации,дипломаты,статусные лицаВыставочнаяВоспитание,Образование,ЗаинтересованносРазработкаПоказидеологияобразование,продвижениетьмоделиинтереснойвыработкаидеисодержательныхчтобы выгоднотемы для себятолерантногоГражданскоготворческихпредставитьи для таких какобщества;проектах, упор насебя как модноты,нейтральность вличныеболее широкойпродвижениепропагандаосвещениисозданииаудитории.религиозныхэкологическихисторическихвыставок, упор наИспользованиеобразовиидей, выполнениефактов; влияниеиндивидуальностьсамыхсвязанныхсплановнамузейногособытийМинистерстваэмоциональностсотрудникакультурыь посетителяотношениядругимкэтносам,всвязивимузея,разныхиним дискурсов,творческихвыполнениепосетителя,людей для этойплановсозданиецели.Министерствапространствамеждудиалога, важностьмаксимальноймедиа-средыпубликациейиБаланскультурытехнологий, упорфондов музея ина молодежьвыходомнаширокуюпубликуОсновныеАдминистрациямузейные(директор,егоАдминистрация,Администрация,ГлавыАдминистрациметодисты,отдельныефункциональныя199(зам.акторызаместители, главыстатусныенаучныехотделовфункциональныхнаучныесотрудники(методисты)отделов),сотрудникидиректорапонауке),статусныестатусные научныенаучныесотрудникисотрудники(заведующиенаучнымиотделами)СопутствующиМастер-классы,Лекции, пресс-Экскурсии,Лекции,Выставочныее мероприятиявыступленияконференции,лекцииэкскурсии,программы,творческихэкскурсиидетскиелекции,коллективов,лекции,занятия,пресс-конференциикино,постановки,смузыкальныепрограммыперформансыучастиемстатусныхлиц,научныеконференции,экскурсииИсточникитипологиии«Внешние заказы»БлизостьТворческийгосударстваюбилейнойпроектдругих партнеров,датыюбилейныемузея,выставки, научныесоинтересыпосетителей,сотрудниковиЮбилейныеЮбилейные,даты, фондоваянаправленныепартнерами,работа,наинтересинтереспродвиженияпразднованиесторонысотрудников,музеядаты,юбилейная дата(выставлениеконцептуальныличные научные«брендов»еинтересымузея)рождающиесятематикиснаучныхвыставки,музейныхвголовахсотрудниковнаучныхсотрудников200уПриложение № 3.
Образец транскрипта интервьюИнформант С., жен., главный научный сотрудник, стаж работы в музее — около48 лет (выделение курсивом, полужирным шрифтом, восклицательные и вопросительныезнаки – интервьюера; упоминаемые имена и фамилии заменены на заглавные буквылатинского алфавита).Р – первый информантН – интервьюерНН – второй информантР. Вот идет такая серия, задача которой – показ инструментов.
Почему инструментов?Ну, там всяких приспособлений, инструментов и проч. Ну потому что у нас их большоеколичество в фондах музея и их никто никогда не показывал. Обычно если есть выставка повещам, то инструменты там играют подсобную роль, ну например, если показывают изделияиз дерева, то поставят один рубанок, фуганок какой-нибудь и все. А тут мы, когдадеревообработку делали, вытащили все, эти самые, все, что у нас было, все инструменты,например у нас там рубанков – штук 30, мы все их поставили, все оказались они разные.Причем они идут не только по русским, но вообще по всем народам – как мы нее называемсейчас – территория бывшей Российской Империи – Евразия – вот и среднеазиатские, исибирские и русские, и латышские, и литовские, и все инструменты.
Ну и все думали, что онисовершенно одинаковые, но на самом деле все они отличаются и именно какая-тоэтническая такая, маленький, но есть вариант, чтобы узнать, к какому народу принадлежитинструмент. Я думала, что они инструменты – она такие функциональное имеют назначение…Н. мне тоже показалось, что они одинаковые с первого взгляда.Р.
Вы, наверное, не обратили внимание – но меха все разные – все это в зависимости оттого, у какого народа они бытовали, или наковальня, например. Вот там армянская наковальняи русские – они тоже, в общем-то, есть такие детали, которые их отливают, ну вот. А вот этивсе вещи, которые делают с помощью них, они должны были быть постольку-поскольку, какпримеры работы ремесленников – ну и соответственно, фотографии были связаны с работой.Ну а потом, когда мы делали металл, нам дирекция сказала, что это некрасиво, одниинструменты, что вы вещей поставьте побольше, чтобы выставка была привлекательнее.Поэтому мы на этой выставке – хотя на первый план мы сделали инструменты – но там вещейпобольше, чем на деревообработке, потому что когда делаешь выставку, нужно ещерассчитывать на определенный контингент, кто будет на нее ходить. Вот.
На выставкутолько инструментов – это нужно было активную работу начинать, с колледжем, со школами,с уроками труда, то есть это должна быть большая работа вот этих менеджеров как их сейчасназывают, Просветительного отдела, а если этой работы нет – то соответственно, какихнибудь дамочек наших не больно-то и привлекают там, меха или что-то такое, рубанки. Вот.Поэтому, а так, поскольку у них мало народа, чтобы таким привлечением заниматься людей,которым интересны эти орудия труда, то на этот раз нас попросили побольше поставитьвещей, чтобы все ходили. Не знаю, не спрашивала, ходят или нет.
А следующая выставка унас будет – мы полагаем – или – текстильная – прядение текстиля, или же вот эта – гончарное– посмотрим. Ну, наверное, она будет через год, нам дают площадку.201Ну как готовятся выставки? Сначала кто-то с кем-то договаривается. Ну, например мы сX решили сделать выставку, нам показалось, она будет интересной.
Потому если мы хотим впространствах всего бывшего – бывшей Российской Империи – вот этой самой Евразии –тогда мы идем к заведующим и выясняем, кто там готов делать такие выставки. Вот. Потомучто знаете, у нас тут все дамы работают, в инструментах они совсем не разбираются. У насв Прибалтике работал парень, который все хорошо знал, но уволился. Поэтому нужно чтобыони еще согласились.
В конце концов, компания собирается. От каждого отдела по человеку.Вот. После этого мы вдвоем или – называется кураторы выставки - разрабатываютконцепцию. Вот концепция должна быть – более – менее обстоятельная. В которой целизадачи, обычно – значит выставки, на каком материале строится ну и т.д.
Потом – после тогокак концепция представлена и примерно – примерно – объем материала и какие вещи могуттам быть – для того, чтобы выяснить, какие вещи могут быть и объем – мы перед тем, какписать концепцию, вот разговариваем с хранителями или с теми людьми, которые нампредложены поработать с ними. Ну для того, чтобы выяснить, а что в фондах у нас есть. Гдемного, где мало, потому что фонды неравномерны очень. В некоторых очень много материала,а в некоторых с гулькин нос, в силу разных причин – либо не собирали, то ли ремесла не было.Как например Сибирь: кузнечное дело имеет ограниченную территорию, только ЮжнуюСибирь… То есть объем материала выясняется, что у нас есть, чего нет. Пишется концепция,после этого концепция подается в дирекцию – это где-то в ноябре месяце – обычно выдаетсявот эта вещь в ноябре, ну октябрь-ноябрь, когда составляется план выставочной работы.
Онаподается – сначала – идет разговор с зав. выставочным отделом (!), она смотрит концепцию,потом отдаем ученому секретарю – а ученый секретарь и зам. директора по науке обсуждают.И после того как они обсудят и решат, подходит ли эта выставка для нас – для музея или нет –передается все на утверждение директору. Они там сидят, обсуждают – зав. выставочногоотдела, секретарь научный, зам. директора директор. Директор решает этот вопрос с подачизам. директора. Если зам.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
