Диссертация (1148072), страница 50
Текст из файла (страница 50)
Создание методразработок.5.4. Занятия на экспозициях5.5. Участие в массовой работе.5.6.Написание текстов путеводителей, буклетов и пр. длявременных выставок, сценариев, статей для прессы6.1. Разработка методических рекомендаций.6.2. Рецензирование.6.3. Разработка учебных программ и методическойдокументации.6.4. Подготовка и проведение занятий со стажерами.6.5. Консультация по вопросам региональной этнографии имузееведения.6.6.Организационно-методическая работа.7.1. Подготовка и участие в работе заседаний секторов, отделов.Советов, конференций.7.2. Составление отчетов, планов, справок, записок и др.служебной документации.8.1.
Работа с редакторами.8.2. Чтение корректур и сигналов.1778.3.8.4.9.Повышениеквалификации10.Внеплановая работаРедакционная подготовка оригиналов к печати.Организационная работа.-178Схема 2.1. Социальный мир РЭМ.179Иллюстрация 2.1. Площадь искусств и Российский Этнографический музей288.288Российский этнографический музей // URL:https://www.google.ru/maps/place/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9+%D0%AD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9+%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9/@59.9376218,30.3324332,570m/data=!3m1!1e3!4m2!3m1!1s0x0:0x9e129052861df33a (Дата посещения: 6. 08.
2014).180Иллюстрация 2.2. План первого этажа РЭМ289.Правое крылоМраморныйзалАванзалЛевое крыло289Карта музея // URL: http://www.ethnomuseum.ru/karta-muzeya (Дата посещения: 3. 10. 2014).181Иллюстрация 2.3. Мраморный зал РЭМ290.290О музее // URL: http://www.ethnomuseum.ru/planiruem-poezdku (Дата посещения: 3. 10. 2014).182Иллюстрация 2. 4. Правое крыло выставочных залов РЭМ. Первый этаж.183Схема 2.2. Схема музеификации этнографического предмета.ПравовыеотношенияМатериальныеотношенияКоммуникационныеотношенияФинансовыеотношенияРесурсныеотношенияМузейныеатрибуты184Таблица 2.3. Список основных практик обращения с вещами.ПрактикиПринятие вещей в1.дарСобирание вещей2.
Покупка вещей улюдей3.Собираниеэкспедицияхвещейв4.Получение вещей инымспособомОтбор вещей на ФЗКХранениевещей5.6.Экспертиза вещей7.Очисткавещейвморозильной камереДействия, события,участникиСекретарь (М.),один из научныхсотрудников,продавец,Язык,описание,нарративОтбор: наши –не наши,традиционныевещи, стоимостьСекретарь (М.),один из научныхсотрудников,продавец,установлениеценыНаши-не наши,трад. Вещи,стоимостьНаучныйсотрудник,информанты,установлениеценыНаши – ненаши,традиционныевещи, стоимостьПокупка уколлекционеров,черезпосредников,подарки отдругихгосударствНаписаниеэкспертногозаключение,рассказпредставление опоездке иобсуждение,принятие, спорыНаучныйсотрудник,капаниерастворов дляопределениявещиОчищениевещей, хранитель-185Документы, вещиЗаключениедоговора одарении, бланко временномхранении(действует доФЗК), актприема вещейЗаключениедоговора окупле-продаже,бланк овременномхранении(действует доФЗК)Заключениедоговора окупле-продаже,бланк овременномхранении(действует оФЗК)-Историческаяценность,ценность длянаучной работы,экспозиционнаяценность,ритуальныефразыСеребро-несеребро, время,народ и проч.Протокол,экспертноезаключениеПаразиты,температура,сохранностьМорозильнаякамера дляочистки вещейот насекомых,растворплесени8.9.Инвентаризация вещей(раз в 10 лет полная)Постоянное хранение10.
Медиация вещей вкаталогах в научномотделе11.Тацитноевзаимодействие с вещамиВыставление вещейИзучение вещей12.Написаниеметодических рекомендаций отом, что и как делать с вещами13. Созданиеиподдержаниеэлектроннойбазыданных о коллекциях14. Споры о вещах сдругими институтами15.Написаниенаучныхстатей о вещах, научныеразмышления16.Составлениекаталогов, подготовка альбомов17.«Раскручиваниевещей», то есть узнаваниеконтекста их бытования исоздания18.
ОтправлениенавыставкуХранительНаличиеХранение,очистка, аудит,хранитель,главныйхранитель;переатрибуциявещейСобственностьРФ, оперативноеуправление,легенда вещи (впаспорте),бытование,отнесение вмягкие-жесткиефонды иотдельныефонды,основные фондыи научновспомогательныеСортировка,раскладывание,включениеновых карточекХранениепредметов,троганиепредметовЗнание своимирукамиДокументысверкиПредметнаякарточка,учетнаякарточка,паспорт,инвентарнаякнига, опись,закон РФ омузеях,компьютернаябаза данных,фонды (полки ипроч.)Каталоги,научныепаспорта,инвентарныекнигиЭкспонаты, иххарактеристикиСотрудникинесколькихотделов,создание базы, еезаполнениеСпоры186Аура предмета,эстетикаСтатьяСтраховаястоимость,закупочнаястоимость,памятникДокумент остраховании,инструкция1986 года(?),акт выдачи на19.Использование вещей вэкспозициях20. Стажировки,экскурсиилекции,Переноскавещей,коммуникация схудожником,авторэкспозиции,художник,помощникиЭкскурсовод(научныйсотрудник),проведениеэкскурсии, показэкспонатов187Покраска,отбор,Символическийконтекст,употреблениеслов типа«традиция»,мужскоеженское, редкаянередкая и т.д.нарративвременноехранениеПлан выставки,планрасположениявещей, ТЭП,концепцияСлова, жестыПубликацияХранениеСхема 2.
3. Виды практик, связанные с обращением с этнографическим экспонатом.ИсследованиеВыставлениеЭкскурсияСобираниеАтрибуцияПрием188Схема 3.1. Секвенция создания выставки в РЭМ.189Схема 3.2. Визуальная статистика слов на основании анализа 8 буклетов к выставкамРоссийского этнографического музея291.291Создано с помощью программы Worldle // URL: http://www.wordle.net/ (Дата посещения 14. 09.
2014)190Иллюстрация 3.1. Внутренняя сторона буклета выставки «Меж двух миров: к 150летию со дня рождения С. А. Ан-ского».191Таблица 3.1. Соотношение этапов выставочной секвенции и репрезентационных формэтнографического экспоната.Этапсеквенциивыставочногопроцесса1.Переговоры об идее выставки2.Написание концепции3.Подача концепции в дирекцию4.Строительство выставкиЭтнографический экспонат и егомедиационные формы и аудитории1925.Открытие выставки и ее «работа»6.Демонтаж выставки193Иллюстрации 3.2. и 3.3.
Фрагменты выставки «Магия металла»292..292Фотографии автора диссертационного исследования.194Иллюстрация 3.4. Строительство выставки «Традиционный текстиль народовСредней Азии»293.293Фото автора диссертационной работы.195Таблица 3.2. Применение схемы анализа репрезентации Дж. Ло и К. Хезерингтона канализу восьми буклетов выставок РЭМа.Категория репрезентацииМатериальность (из чего состоит мир,материальное-нематериальное,социальное, идеальное,эмоциональное, бессознательное)Пространственности (какие формыпространственности.
Сложные илипростые, есть ли разрывы)Темпоральности (какие времена, одноили несколько, оно циклическое,прерывистое)Что существует? (объекты и ихатрибуты, определенность,статичность)Отношения (что связано с чем? Каковхарактер этой связи? Равны-неравны,что более важно)Модальности знания (как некто знает?Текстуально, визуально? Как знаниепередается от одного к другому?)Кто или что знает? Только люди, илиживотные, общества, машины?Пространственности (Где происходитзнание? Оно фокусируется на одномместе или распространяется? Разныевиды знания разнятся между собой?)Гомогенности (Есть ли в знаниинапряжение? Оно делится на телесное,рациональное, мистическое,Ее реализация на выставкеОнтологические допущенияАвторы буклетов допускают существование какматериальных (юбки, топоры), так и нематериальных (духовная,культура, научная мысль) объектов.
Кроме того, особый акцентделается на социальных (индустриализация), этнических(народы), культурных (ритуалы, мировоззрение) составляющих.Порой отдельно выделяются психологические аспекты (личность,терпение), а также политические сущности (государство,революция и проч.)Основная форма пространственности для авторов – этовоображаемая территория бывшей Российской империи, вкоторой выделяются как составляющие, но имеющие своиособенности территории Сибири, Кавказа, Средней Азии,Восточной Европы, Прибалтики, Крыма. Иногда используетсяпонятие Евразии для характеристики данной территории.Кроме того, риторически выделяется РЭМ как особоепространство собирания и показа.Временной аспект репрезентации представляет собойнапряжение между «этнографической современностью» (конец19 – начало 20 века) и настоящей современностью ( конец 20 –начало 21 века), с указанием порой отдельных дат или этаповколлекционирования, исследования тех или иных народов.В тексте обычно выделяются гетерогенные элементы.«Культурные составляющие» этносов могут меняться подвоздействием различных факторов, в то же время речь идет обопределенной «вневременной» традиционной культуре, которуюрепрезентируют этнографы.
Отмечается, что многие народыхарактеризуются определенными общими универсалиями водежде, мировоззрении и т.д. Материальные вещи обладаютсемантическим статусом, символическим и прагматическимзначением. Коллекционеры, этнографы и собирателирепрезентируются как принадлежащие к высшему сословию.Мировоззрение народа влияет на его вещные аспекты;таким образом вещь (или связанное с ней ремесло) выступает какзнак того или иного социального статуса. Таким же образомсобранные экспонаты и коллекции могут характеризовать те илииные культурные особенности этносов.Собиратели изображены в позитивных тонах, они изучаютнароды для их же блага (сохранение культуры, рождениесамосознания). При этом влияние самих народов на этнографовне показано.Многие этносы представлены как пассивные, ожидающие«спасения» от этнографов.Эпистемологические допущенияСпособ знания – это собирание и изучение вещей,фотографирование и изображение предметов и разных событий(обряды), важных текстов.
Знание передается через предметы,фотографии, полевые записи, выставки.Знанием обладают этнографы-собиратели и хранители.Знание фокусируется в разных местах, в основном вРЭМ, но также в самой культуре, в правительстве, у краеведов.Знание в основном репрезентируется как рациональное ивербальное.196вербальное)Экологии экономик (знающий отделенот познаваемого? Полностью?Частично? Познаваемое пассивно? Этообъект? Или это диалог? Какаяпространственная форма связываетсубъект и объект?)Темпоральности (мир, объект,существует до знающего субъекта?Или он снаружи времени? )Познающий – это чиновник или музейный этнограф,отделенный от познаваемого народа, более того, имеющийкультурную миссию его описания.Репрезентация в стиле «наивного реализма»: некотораяэтническая культура существует до ее описания и анализаэтнографом.197Таблица 3.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
