Диссертация (1148051), страница 36
Текст из файла (страница 36)
Vol.33. № 3. 2008. P. 301 – 314.192170. OECD. Giving more for science: the role of foundations and non-profit sectorin boosting R&D investments. Paris: OECD, 2005.171. Peck S.L. Science Suffers when Getting a Grant Becomes the Goal // TheChroniclesofHigherEducation.2009.http://chronicles.com/article/Science-Suffers-When-Getting-a/5559.URL:Датаобращения: 15.03.2013.172. Polster C.
The Nature and Implications of the Growing Importance ofResearch Grants to Canadian Universities and Academics // Higher Education.2007. Vol. 53. P. 599 – 622.173. Rausch H. US-amerikanische ‗Scientific Philanthropy‘ in Frankreich,Deutschland und Grossbritannien zwischen den Weltkriegen // Geschichte undGesellschaft. 2007. Jahrg.
33. P. 73 – 98.174. Reinhardt A. How Should Research Be Funded? The DFG Researcher Survey// DFG Infobrief. 2011. № 3.11. P.1 – 8.175. Reskin B. Scientific Productivity and the Reward System of Science //American Sociological Review. 1977. Vol. 42. № 3. P. 491 – 504.176. Restivo S. Modern Science as a Social Problem // Social Problems. 1988. Vol.35. № 3. P. 206 – 225.177. Richardson J. (Ed.) Handbook of Theory and Research for the Sociology ofEducation. NY: Greenwood Press, 1986.178.
Ross I. Grants-R-Us: Inside a Federal Grant-Making Research Agency //American Behavioral Scientist. 2000. Vol. 43. P. 1704 – 1723.179. Sachse C. What Research, to What End? The Rockefeller Foundation and theMaz Planck Gesellschaft in the Early Cold War // Central European History.2009. Vol. 42. № 1. P. 97 – 141.180. Schafer A. Directory of Research Grants. West Lafayette: SchoolhousePartners, 2013181. Scott A. Peer Review and the Relevance of Science // ScienceDirect. 2007.
P.827 – 845.193182. Sellers T., Caporaso N., Lapidus S., Peterson G., Trent J. Opportunities andBarriers in the Age of Team Science: Strategies for Success // Cancer Causesand Control. 2006. Vol. 17. № 6. P. 229 – 237.183. Shibayama S. Distribution of Academic Research Grants: a Case of JapaneseNational Research Grant // Scientometrics. 2011.
Vol. 88. P. 43 – 60.184. Shrum W., Genuth J., Chompalov I. (eds.) Structures of ScientificCollaboration. Massachusetts : MIT Press, 2007.185. Simon R. Habitus and Utopia in Science: Bourdieu, Mannheim, and the Role ofSpecialties in the Scientific Field // Studies in Sociology of Science. 2011. Vol.2. № 1.
P. 22 – 36.186. Sismondo S. Bourdieu‘s Rationalist Science of Science: Some Promises andLimitations // Cultural Sociology. 2011. Vol. 5. P. 83 – 97.187. Skolnikoff E. The Elusive Transformation: Science, Technology and theEvolution of International Politics. Princeton: Princeton University Press,1993.188. Sonnenwald D. Scientific Collaboration: A Synthesis of Challenges andStrategies.
2008. URL: http://www.citeseerx.ist.psu.edu. Дата обращения:10.04.2013.189. Stevenson L., Byerly H. The Many Faces of Science. An Introduction toScientists, Values and Society. Oxford: Westview Press, 1995.190. Stewart J. Achievements and Ascriptive Processes in the Recognition ofScientific Articles // Social Forces. 1983. Vol. 62. № 1. P. 166 – 189.191.
Thyer B. Harmful Effects of Federal Research Grants // Social Work Research.2011. Vol. 35. № 1. P. 3 – 7.192. Urry J. Mobile Sociology // The British Journal of Sociology. 2000. Vol. 51.№ 1. P. 185 – 203.193. Urry J. Mobilities, networks and communities // Sales A. & Fournier M. (eds.)Knowledge, Communication and Creativity. London: SAGE, 2007. P.
67 – 76.194. Urry J. Sociology of Time and Space // Turner B.S. (Ed.) The Blackwellcompanion to social theory. Oxford: Blackwell, 200. P. 216 – 243.194195. Wacquant L. Towards a Reflexive Sociology: a Workshop with PierreBourdieu // Sociological Theory. 1989. Vol. 7. № 1. P. 26 – 63.196. Weaver W., Beadl A., Wells G. US Philanthropic Organizations: Their History.Structure, Management and Record. NY: Harper and Row, 1967.197. Weingart P. ‗Peer Review‘ – A True Story // Science between Evaluation andInnovation: A Conference on Peer Review. Munchen: Max-PlanckGesellschaft, 2003.
P. 15–24.198. Whitley R., Gläser J. (eds.) Sociology of the Sciences. The ChangingGovernance of the Sciences. Yearbook 26. Springer, 2007.199. Wood F., Meek L., Harman G. The Research Grants Application Process.Learning from Failure? // Higher Education. 1992. Vol. 24. P. 1 – 23.200.
Wray B. Invisible Hands and the Success of Science // Philosophy of Science.2000. Vol. 67. № 1. P. 163 – 175.201. Yearly S. Making Sense of Science: Understanding the Social Studies ofScience. London: SAGE Publications, 2005.202. Zuckerman H. Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States. NewBrunswick: Transaction Publishers, 1996.195ПриложениеАнкетасоциологическогоисследования«Грантынанаучныеисследования»Уважаемый исследователь!Факультет социологии Санкт-Петербургского государственного университетапросит Вас принять участие в опросе, посвященном оценке действующей системыисследовательских грантов.
Ваши ответы на предложенные вопросы будутиспользоваться в научных целях и только в обобщенном виде. Мы гарантируеманонимность опроса.Заполненные анкеты будут обрабатываться на ЭВМ. Для более быстройобработки данных в анкете предусмотрены возможные варианты ответов. Отвечая навопрос, внимательно прочитайте все предложенные варианты ответов и обведитекружочком номер подходящего для Вас. Вы можете также вписать недостающие сВашей точки зрения ответы.
От точности Ваших ответов будет зависеть правильностьвыводов всего исследования.Заранее благодарим за участие в опросе и желаем Вам творческих успехов издоровья!I.Опыт участия в конкурсах исследовательских грантовВопросы этого раздела касаются Вашего опыта участия в конкурсахисследовательских грантов. Под исследовательским грантом понимается грант,выданный на проведение научного исследования, – одним исследователем илинаучным коллективом. Участие в конкурсах федеральных целевых программ, а такжеконкурсах на получение трэвел-грантов, грантов на покупку оборудования,приобретение литературы, публикацию работ не учитывается.1.
В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ ПЯТИ ЛЕТ ВЫ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ГРАНТОВ?Да1.1 Как руководитель проекта1.2 Как исполнительНет(если в обоих случаях «нет» –переходите к вопросу 13)1962. КАК ЧАСТО В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ ПЯТИ ЛЕТ ВЫ ПОЛУЧАЛИИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ГРАНТЫ? Отметьте подходящий вариант ответа дляконкурсов различных типов организаций и фондов.Получал(а)грант каждыйраз, когдаподавал(а)заявкуВ некоторыхконкурсахвыигрывал(а),в некоторых –нетНи разу неполучил(а)грант, хотя иподавал(а)заявкиНи разу неподавал(а)заявку2.1 Конкурсы российскихгосударственных фондов(финансируемых за счетгосударственногобюджета)2.2 Конкурсы российскихнегосударственных фондов2.3 Конкурсы зарубежныхфондов (в том числереализуемые через ихпредставительства вРоссии)3.
КАКОВЫ БЫЛИ МОТИВЫ ВАШЕГО УЧАСТИЯ В ГРАНТОВЫХ КОНКУРСАХ?Обведите кружком варианты, которые Вам подходят, но не более пяти.1) Основная цель моего участия – приобретение необходимого научного оборудования2) Участвовал(а) в конкурсах, чтобы провести переоснащение рабочего помещения,купить компьютеры, оргтехнику3) На деньги от гранта я планировал(а) оплатить доступ к базам данных, приобрестинаучную литературу4) Хотел(а) получить грант, чтобы подготовить и опубликовать статью, монографию,учебную литературу5) Для меня гранты – это дополнительный источник дохода6) Хотел(а) привлечь к работе своих студентов и аспирантов7) За счет гранта я планировал(а) посетить конференции, семинары, на которые иначе я несмог/ не смогла бы поехать8) Подавал(а) грантовые заявки, потому что этого требовало мое руководство9) Участие в конкурсах исследовательских грантов не отнимает много времени, такпочему бы и не поучаствовать?10) Грант для меня – это подтверждение значимости моей работы и моей высокойквалификации11) Участвовал(а) в конкурсах, потому что считаю, что каждый ученый сегодня долженполучать гранты, это часть нашей профессии12) Другое (перечислите): ________________________________________________________II.Работа российских научных фондовВопросы этого раздела касаются исключительно участия в грантовыхконкурсах, которые проводят российские научные фонды.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
