Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147903), страница 16

Файл №1147903 Диссертация (Сравнительный анализ трансформации систем высшего образования в Беларуси, России, Украине и странах Балтии) 16 страницаДиссертация (1147903) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Таким образом,56несмотря на то, что организации функционируют в одном институциональном окружении ииспытывают схожее воздействие, они могут по-разному на него реагировать; при этомизоморфизм является лишь одним вариантов организационного поведения. Более того,стратегии и агентность являются понятиями, вне которых не может существовать адекватногообъяснения организационной конкуренции— одного из центральных мифов глобализации ипостфордистской риторики. Если организации изоморфны друг другу, каким образом междуними происходит конкуренция? Как можно объяснить успех одной организации и провалдругой? Как они могут дифференцировать свои продукты и услуги? Стратегия, агентность иорганизационное разнообразие, как утверждается, имеют первостепенное значение для ответана подобные вопросы, следовательно, изоморфная динамика принимается в качествемаргинального процесса. Структура и результативность организации зависит от того, какимобразом она стратегически реагирует на институциональное воздействие и измененияокружающей среды.Сторонники второго подхода — теории перевода — приходят к тому же выводу, однакоисходят из другой теоретической базы: существующие различия объясняются в терминахиндивидуального смыслообразования и интерпретационной деятельности [Cooper and Law,1995 Latour, 1987; Weick, 1969].

Во-первых, в теории перевода организационные изменениямогут происходить в результате изоморфного институционального воздействия, однакохарактер воздействия, его содержание и результаты в значительной степени будут обусловленытем, каким образом организации и акторы получают, отбирают, наделяют смыслом,интерпретируют,комбинируют,реконструируют,используютэтивоздействия,т.е.осуществляют их перевод. Во-вторых, этот процесс предполагает отказ от линейной моделидиффузииинститутов:диффузия,осуществляемаячерезпереводинституционаьныхконструкций, находится в руках акторов, которые могут изменять, манипулировать, отбирать,вводить или отказываться, а также объединять их с другими конструкциями в рамкахдоступного набора действий.

Следовательно, даже если организации в своей деятельностимоделируют и структурируют собственную деятельность в опоре на определенный шаблон, ониделают это активным и творческим образом. В этом случае следует говорить не обинституциональной объективации, но об институциональном принятии, отборе и переводе.Результатом является большое организационное разнообразие: то, каким образом организациипереводят институциональные паттерны, порождает уникальные комбинации, которые могутбыть связаны с исходными паттернами условным образом.Объединениеалломорфизмамакро-имикроперспектив:концепцияорганизационного57Из представленного обзора следует вывод: исследование трансформации организацийвысшего образования в контексте глобализации с необходимостью должно включать в себя каканализ макроинституциональных процессов, так и изучение локальных реакций на них.Основная теоретическая проблема состоит в нахождении баланса между этими группамипроцессов17.Неоинституциональнаяперспективапозволяетформулироватьобъяснительныеаргументы относительно макроструктурных сил и процессов, влияющих на механизмы исодержание происходящих трансформаций.

Мировая полития определяет пространствовозможностей: что является осуществимым, социально уместным и законным, а что нет; каковыподходящиересурсы,акторы,структуры,действия.Онаобеспечиваетакторовинституциональной рамкой, которая позволяет ориентировать свои действия, формироватьорганизационную структуру. Иными словами, она предлагает некоторые институциональныеархетипы, относительно которых структурируются организационная структура, ее цели,средства и действия.

Тем не менее, существенным недостатком неоинституциональнойперспективы является недостаточное внимание к проблеме деятельности и интерпретации, атакже к тому, что организации также представляют собой институциональные среды ссобственной историей, культурой, структурой и т.д. Исследователь в данном случае рискуетприйти к сверхфункционалистскому, и сверхдетерминированному объяснению, в рамкахкоторого организациям высшего образования будет отводиться роль «институциональныхболванов».С другой стороны, стратегический подход и теория перевода концентрируют вниманиена том, каким образом отдельные организации и акторы активно и целенаправленно соотносятсвою деятельность с институциональной средой и институциональным воздействием.

Однакоданная перспектива также является заведомо искаженной. Прежде всего, она не подходит дляанализа динамики самих институциональных структур [Mayer et al., 1987], посколькуинституциональная структура воспринимается в качестве фона. Во-вторых, стратегическийподход и теория перевода фокусируются на отдельных организациях и оставляют за скобкамиорганизационноеокружение.В-третьих,предполагается,чтосуществованиеакторов(коллективных и индивидуальных) и их способность действовать определяются какнепреложная данность, вытекающая из определенной модели свойств психики (в частности,рациональности и когнитивных установок).

Теоретические вопросы, такие как «каковыисточники происхождения стратегий?», «каким образом акторы осуществляют селекцию и17Во многих смыслах дихотомия «глобальное — локальное» является сужением «классической»гносеологической и методологической оппозиции генерализации и индивидуализации, структуры и действия,макро и микро.58комбинирование институциональных влияний?», «каковы социальные критерии выборастратегий?», остаются вне социологической интерпретации, поскольку данные подходы неучитывают социальный контекст деятельности.Можно утверждать, что представленные аналитические полюса соответствуют двумуровням анализа: новый институциональный подход и концепция изоморфной трансформациимогут применяться к изучению макроструктурной динамики; стратегический подход и теорияперевода подходят для анализа динамики и деятельности на микроуровне.

Используяизвестную метафору, первый позволяет социологу видеть лес, второй — деревья. Вместе с тем,проблема видения леса сквозь деревья остается нерешенной.Для решения данной концептуальной проблемы в диссертационном исследованииприменяетсяконцепция«алломорфизм»ворганизационногонашемисследованииалломорфизмавводится,чтобы[Vaira,2004].обозначитьПонятиеразнообразиеморфологических варианты одних тех же институциональных паттернов. Здесь следуетпровести различие между «типом» и «формой» организации. Тип представляет собойустойчивый институциональный паттерн (например, университет или институт повышенияквалификации). Форма – это морфологический вариант данного типа, которая выражается виндивидуальных особенностях конкретных вузов. Таким образом, форма как бы «маскирует»тип, и для обнаружения последнего необходим поиск существенных и глубинных сходств,скрытый за разнообразием внешних характеристик.Основные положения концепции организационного алломорфизма, применительно кпроблематике нашего исследования, могут быть изложены в серии суждений и предположений.Суждение№1.Трансформацииорганизацийвысшегообразованияследуетанализировать в терминах институциональной структуры и динамики.Институциональная структура формирует императивы и архетипы, относительнокоторых организации выстраивают процесс изменений.

Она структурирует пространство (иусловия) рациональных и легитимных способов организационной реструктуризации ифункционирования.Этоозначаетнеобходимостьизученияконкурентногоиинституционального воздействия на глобальном уровне. Конкурентное воздействие происходитсо стороны мировой экономики, в то время как институциональное воздействие осуществляетсясо стороны мировой политии. Это, в свою очередь, приводит к формулировке следующегопредположения.Следствие №1.

Чем более организации входят в глобальное делокализованноеорганизационное поле, тем более интенсивное конкурентное и институциональных воздействиеони испытывают, и тем более они зависят от императивов и архетипов мировой экономики имировой политии.59Суждение №2. Содержание императивов и архетипов подлежит переводу и адаптации вотношении к различным организационным полям.Этот процесс осуществляется благодаря деятельности институциональных носителей,которые переопределяют, легитимизируют и распространяют архетипы и императивы налокальный уровень. Данный процесс можно определить как «первичный перевод». Из этогосуждения выводится второе предположение.Следствие № 2. Институциональный носитель не только переопределяет императивы иархетипы, но также конструирует алломорфическую институциональную структуру, котораясоответствует как институциональной структуре мировой политии и мировой экономики, так иструктуре организационого поля.Суждение № 3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Сравнительный анализ трансформации систем высшего образования в Беларуси, России, Украине и странах Балтии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее