Отзыв ведущей организации (1147629), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Основные результаты исследования логично представлены в выводах и положениях, выносимых на защиту диссертации, Содержание диссертации н ее завершенность. Диссертация О. В, Гусевой представляет завершенный труд, написанный хорошим научным языком; имеет традиционную структуру, состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, четырех приложений и списка литературы, включающего 224 источника ~из них на английском и французском языках 81). Использована классическая и современная научная литература. Текст диссертации хорошо проиллюстрирован: содержит 20 таблиц и 28 рисунков.
Весь текст изложен на 185 страницах, основной — на 172. Диссертация оформлена в соответствии с требованиями ВАК Ми нобрнауки РФ. Теоретическая и эмпирическая части диссертационной работы сбалансированы и внутренне согласованы. Во введении обосновывается актуальность избранной темы; формулируются гипотезы, теоре'тико-методологическая основа, предмет, цель, и задачи исследования, определяется научная новизна, теоретическое и практическое значение диссертации, приводятся положения, выносимые на защиту.
В первой главе автор описывает общую клиническую характеристику РАС, рассматривает с системной точки зрения отношения в семьях с детьми с нарушениями психического развития, дает обзор особенностей родительских установок и отношений к детям с РАС. Особое внимание уделено рассмотрению отношений сиблингов к сибсам с проблемами в развитии.
В конце первой главы представлены аргументированные выводы, которые отражают основные теоретические аспекты изучаемой проблемы и конкретизируют требования к постановке актуальных задач эмпирического исследования. Во второй главе четко представлены характеристика выборки и методов исследования, описаны методология исследования, приведены методы исследования и обработки эмпирических данных.
Всего было исследовано 174 человека, из них 61 здоровый сиблинг и 113 родителей, из них 61 мать и 52 отца. Основную группу составили семьи, воспитывающие двух и более детей, один из которых страдает РАС. Группы сравнения сбалансированы по полу и возрасту обследуемых сиблингов, возрасту сибса с РАС 1второго здорового сибса), полу и возрасту родителей, составу семьи. В третьей главе приведены основные научные результаты исследования, полученные на сравниваемых выборках.
В соответствии с задачами диссертационного исследования проанализированы особенности структуры личности и фрустрационной толерантности здоровых сиблингов, их внутрисемейных отношений (с помощью проективных методик), а также личностные и психо социальные особенности родителей, специфика семейного функционирования. Кроме того, в главе описана взаимосвязь различных параметров семейной системы, в семьях, воспитывающих ребенка с РАС. Результаты анализа иллюстрированы многочисленными рисунками, таблицами, а также клинико-психологическими примерами.
Безусловным достоинством работы является кластерный анализ, проведенный автором и позволивший выделить три группы семей, воспитывающих детей с РАС, различающиеся по уровню семейного функционирования и соотнести эти данные с особенностями психической и социальной адаптации сиблингов. В четвертой главе раскрывается специфика психологической помощи семье, где мишени и задачи вмешательства сформулированы в соответствии с полученными результатами. .5' обсулсдении результатов исследования представлено обобщение полученных материалов в контексте современных литературных данных.
В заключении обобщаются результаты, приводятся практические рекомендации, формулируются выводы. Далее в работе представлены выводы, вытекающие из результатов исследования и соответствующие поставленным задачам. В лриложенми представлены бланк авторской модификации методики «неоконченные предложения»„рейтинговой шкалы аутизма у детей с РАС, примеры рисунков и диаграмм, иллюстрирующие клинические случаи. Автореферат включает все необходимые разделы и составлен с соблюдением требований; он полностью и точно отражает содержание диссертационной работы.
Содержание автореферата и 9 публикаций, в том числе в 3 статьях в научных журналах по Перечню изданий, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ, с достаточной полнотой отражают содержание диссертации. В целом диссертационное исследование Гусевой О. В. оставляет положительное впечатление„однако есть ряд вопросов и пожелания. Общие замечания и вопросы. 1. Автор утверждает, что в третьей группе с выраженными нарушениями семейного функционирования наблюдалось значительное количество детей с РАС с высокой степенью тяжести аффективной патологии, что подчеркивает взаимосвязь степени тяжести аутистического расстройства.
Что же все-таки негативно влияет на эффективность семейного функционирования в семьях с детьми с РАС: несовместимость супругов, их высокая тревожность и депре ссивность, индивидуально-психологические ресурсы или степень тяжести заболевания у ребенка? 2. Были ли какие-то различия в отношениях к родителю и сибсу с РАС и психической адаптации у здоровых сиблингов разного возраста; учитывался ли возраст больного, его очередность для здорового (старший / младший)? 3. Учитывалось ли материальное положение семей с детьми с РАС, что, несомненно, может являться одной из причин нарушения семейного функционирования? 4. Наблюдали ли Вы случаи замкнутости, аффективной неустойчивости и другие особенности у сиблингов сибсов с РАС, что возможно, связано с наследственными факторами, особенно у детей с так называемым процессуальным шизофреническим аутизмом (по классификации Лебединской)? В качестве пожелания хотелось бы предложить автору продолжить исследования с обязательным анализом возрастных особенностей сиблингов, имеющих сибсов с РАС, индивидуально-психологических особенностей родителей, а также социального статуса семей детей с РАС (образовательный уровень родителей, материально-бытовые условия и пр.).
Второе пожелание - написать методические рекомендации о психокоррекционной работе с семьями с ребенком РАС. Высказанные замечания и вопросы не имеют принципиального характера, носят скорее дискуссионный характер и никоим образом не снижают научной ценности и общей высокой оценки представленной работы. Заключение Диссертационная работа Гусевой Ольги Владимировны «Особенности отношений в семьях с детьми с расстройствами аутистического спектра», выполненная под научным руководством доктора психологических наук, профессора Мамайчук Ираиды Ивановны, является законченной квалификационной научно-исследовательской работой, выполненной автором самостоятельно и на высоком научном уровне.
По своему содержанию, актуальности, научной новизне, объему проведенных исследований и их методическому уровню, теоретической и практической ценности полученных результатов диссертационная работа О. В. Гусевой соответствует требованиям пунктов 9-14 «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 года № 842 "О 9 порядке присуждения ученых степеней" с изменениями постановления правительства Российской Федерации от 28 августа 2017 года №1024 нО внесении изменений в Положение о присуждении ученых степеней", предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата психологических наук, а ее автор, Гусева Ольга Владимировна, заслуживает присуждения степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.04 — Медицинская психология (психологические науки).
Отзыв составлен доцентом, кандидатом психологических наук, доцентом кафедры клинической психологии ФГБОУ ВО «СанктПетербургский государственный педиатрический медицинский университет» Минздрава России Козиной Н.В.; обсужден и утвержден на совместном заседании кафедры общей и прикладной психологии, кафедры клинической психологии и кафедры психосоматики и психотерапии факультета клинической психологии ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет Минздрава России (Протокол №11 от 30 апреля 2018 г.) Профессор кафедры общей и прикладной психологии с курсами медико-биологических дисциплин и педагогики, зав.
курсом медико-биологических дисциплин факультета клинической психологии ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет" Минздрава России, доктор медицинских наук, профМСоур' ."""" О.С. Кульбах 4~'','",: »":":::.':::; 2018 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СанктПетербургский государственный педиатрический медицинский университета Министерства здравоохранения Российской Федерации, факультет клинической психологии. Адрес: 194100, Санкт-Петербург, Литовская ул., 2.
Тела ч 7 1312) 542-39-83. Электронная почта: оз 1соо1оа1й®ша1.гп Сайт: 1лгр:двтгтг. йршп.огрУ 1О .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
