Диссертация (1147442), страница 16
Текст из файла (страница 16)
Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогическийаспект: монография / Авт. кол.: Н.Я. Михайленко, Н.Н. Поддьяков, Н.А.Короткова и др.; Ред. Н.Н. Поддьяков, Н.Я. Михайленко; НИИ дошкольноговоспитания АПН СССР. - М.: Педагогика, 1987. – 192 с.59.Мухамедрахимов Р. Ж., Пальмов О.И., Никифорова Н.В., Гроак К.,МакКолл Р. Изменение социального окружения в домах ребенка: программараннего вмешательства // Дефектология. – 2003.
– № 4. – С. 44-53.10060.Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие.– СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1999. – 286 с.61.Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и ребенка // Вопросыпсихологии, 1994. №6. – С.16-25.62.Мухамедрахимов Р.Ж., Иванова В.Ю., Вершинина Е.А. Сравнительныйанализ психологического взаимодействия близких взрослых и детей раннеговозраста, проживающих в домах ребенка и семьях. Эмоции и отношения человекана ранних этапах развития / Под редакцией Р.Ж. Мухамедрахимова.
– СПб.: Издво С.-Петербургского ун-та, 2008. – С. 100-125.63.Мухина В.С. Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия.Мухина В.С. - М.: «Просвещение», 1991. – 2003 с.64.Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.:Речь, 2007. – 276 с.65.Пальмов О.И.
Психическое развитие детей с синдромом Дауна в процессераннего вмешательства: авторефер. дис. … канд. психол. наук, СПб, 2006. – 25 с.66.Пальмов О.И., Мухамедрахимов Р.Ж. Взаимодействие близких взрослых идетей с синдромом Дауна в семьях и домах ребенка. Эмоции и отношениячеловека на ранних этапах развития / Под редакцией Р.Ж.
Мухамедрахимова. –СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2008. – С. 140-157.67.Панько Е.А. Диагностика межличностного взаимодействия в группедошкольников // Диагностика и коррекция психического развития дошкольника:Учебной пособие / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько.- Мн.: Университетское, 1997.– С. 186-198.68.Пасторова А.Ю. Психофизиологические и психологические особенностиадаптации старших дошкольников с обычным развитием в группах интеграции:авторефер. дис. … канд. психол.
наук СПб., 2006. – 23 с.69.Пасторова А.Ю. Инклюзивное образование: исследования и практика вСанкт-Петербурге. Издательский дом СПбГУ, 2012. – 96 с.70.Пасторова А.Ю. Психологические и психофизиологические характеристикидошкольников с обычным развитием в группах интеграции // Дефектология. № 6101– Российская Академия Образования, Институт коррекционной педагогики РАО,Издательство «Школа-Пресс», 2008. – С. 78-85.71.Пасторова А.Ю., Микшина Е.П., Зигле Л.А. Познавательное развитие иэмоциональное благополучие детей дошкольного возраста с нарушением слуха вгруппах интеграции и группах компенсирующего вида системы дошкольногообразования // Вестник СПбГУ, серия 12 «Психология». – 2012, выпуск 4 – СПб.:Издательство СПбГУ.
– С. 265-273.72.Пасторова А.Ю. Психологические эффекты совместного воспитания вдошкольном учреждении детей с обычным и особым развитием // ВестникСПбГУ, серия 6 «Философия, политология, социология, психология, право,международные отношения». – 2007, выпуск 4 – СПб.: Издательство СПбГУ. – С.302-312.73.Плешкова Н.Л., Мухамедрахимов Р.Ж. Отношение привязанности у детей всемьях и домах ребенка // Эмоции и отношения человека на ранних этапахразвития / Под ред. Р.Ж. Мухамедрахимова. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008.– С.
220-240.74.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства: 3-е издание. М.:Питер, 2007 - 416 с.75.Пронина Л.В. Изучение характера взаимодействия детей раннего возраста сотклонениями в умственном развитии // Дефектология. № 1. – 2009. С. 69-76.76.ПронинакомпонентамиЛ.В.Исследованиесоциализацииивзаимосвязейиндивидуализациимеждуличностиструктурнымидетей-сиротдошкольного возраста // Мир психологии. № 1.
– 2010. – С. 45-51.77.Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков идевочек. Психология дошкольника: хрестоматия для студентов / составитель Г.А.Урунтаева. – М.: Издательский дом «Академия», 2000. – С. 24-28.78.Репина Т.А. Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т.А. Репиной,Р.Б. Стеркиной / М.: Педагогика, 1990. – 152 с.79.Репина Т.А.
Отношения между сверстниками в группе детского сада / Подред. Т.А. Репиной. М., 1978. – 40 с.10280.Рузская А.Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками / подредакцией А.Г. Рузской. М.: Педагогика,1989. – 216 с.81.Рузская А.Г. Развитие психики ребенка в общении со взрослыми исверстниками: Сборник научных трудов: сборник научных трудов / Редкол.: А.Г.Рузская (отв. ред.) и др.; НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Изд-во АПН СССР, 1990.
– 166 с.82.Самохвалова А.Г. Коммуникативные деформации личности в условияхсоциальной депривации: монография / А.Г. Самохвалова, C.B. Котова. Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2012. – 256 с.83.Самохвалова А.Г. Коммуникативные трудности ребенка: феноменология,факторы возникновения, динамика: монография / А.Г.
Самохвалова. - Кострома:КГУ им. H.A. Некрасова, 2014. – 358 с.84.Самохвалова А.Г. Психология затрудненного общения ребенка: монография/ А.Г. Самохвалова. - Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2013. – 418 с.85.Скитская Л.В. Научно-педагогические основы коммуникативного общенияи особенности его развития у детей дошкольного возраста / Л.В Скитская //Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова.
Серия «Педагогика и психология». - 2013. - №2 – С. 50-57.86.Скитская Л.В. Оптимизациядетей в воспитательно-образовательномпроцессе дошкольных учреждений: авторефер. дис. … канд. педаг. наук. М., 2014.– 25 с.87.Слепович Е.С. Некоторые особенности общения дошкольников с задержкойпсихического развития / Генетические проблемы социальной психологии:сборник статей / Под. ред. Я.Л. Коломинского, ред. М.И.
Лисина. - Минск:Университетское, 1985. – 208 с.88.Смирнова Е.О. Межличностные отношения ребенка от рождения до семилет/ Н.И. Ганошенко, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мерещякова, А.Г. Рузская, Е.О.Смирнова; под ред. Е.О. Смирновой. – М.: Московский психолого-социальныйинститут; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. – 240 с.10389.Смирнова Е.О. Генезис общения ребенка от рождения до семи лет висследованиях сотрудников психологического института // Вопросы психологии:научный журнал / Под ред.
Е. В. Щедрина. - М., 1955 - 2004. N 2 – С. 54-63.90.Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для вузов. 3-е издание,переработанное. – СПб.: Питер, 2009. – 304 с.91.Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3лет. Методическое пособие для практикующих психологов / Е.О.
Смирнова, Л.Н.Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – СПб.: Детство-пресс, 2005. – 144 с.92.Смирнова Е.О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика,проблемы, коррекция/ Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: Гуманитарныйизд. центр ВЛАДОС, 2005. – 158 с.93.Смирнова Е.О. Формирование избирательных привязанностей у детейдошкольного возраста: автореф.
дис. … канд. психол. наук. М., 1981. - 23 с.94.Смирнова Е.О., Суханова М.Д. Отношение к собственности как предметпсихологического исследования // Современная зарубежная психология /главныйредактор Т.В. Ермолова. №4. М.: МГПУ.– 2014. – С. 18-32.95.Субботский Е.В.
Психология отношений партнерства у дошкольников:монография / Е.В. Субботский. - М.: Изд-во МГУ, 1976. – 144 с.96.Счастная А.М. Сравнительный анализ межличностного взаимодействиядетей шестилетнего возраста в условиях подготовительных групп и классов /Генетические проблемы социальной психологии: сборник статей / Под. ред. Я. Л.Коломинского, ред.
М. И. Лисина. - Минск: Университетское, 1985. – 208 с.97.Терещук Р.К. Особенности общения со сверстниками как основапопулярности дошкольников: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1986. – 23с.98.Терещук Р.К. Особенности развития содержания потребности в общении сосверстниками у дошкольников // Развитие психики ребенка в общении совзрослыми и сверстниками: Сборник научных трудов: сборник научных трудов /Редкол.: А.Г.
Рузская (отв. ред.) и др.; НИИ общей и педагогической психологииАПН СССР. - М.: Изд-во АПН СССР, 1990. – С. 94 – 100.10499.Тоцкая E.H. Формирование навыков общения у детей в периодпредшкольной подготовки/ E.H. Тоцкая, Н.В. Финогенова // Начальная школаплюс до и после. – 2008. - № 12. - С. 29-31.100. Утробина В.Г. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте / Е.О. Смирнова / Вопросы психологии: научный журнал/ Под ред. Е. В. Щедрина. М., 1955 - 1996. N 3.
– С. 5-14.101. ХузееваГ. Р. Границы взаимодействия детей старшего дошкольноговозраста со сверстниками / Г.Р. Хузеева. - Мир психологии: научно-методическийжурнал / под ред. Д. И. Фельдштейна. - М.; Воронеж. 2008г. N 3. – С. 104 – 110.102. ЦарегородцеваЛ.М.Возникновениеиразвитиеконтактовмеждумладенцами: авторефер. дис. … канд. психол.
наук. М., 1983. – 20 с.103. Царегородцева Л.М. Психологические условия организации контактовмладенцев в доме ребенка // Вопросы психологии. 1987. № 6. – С. 9-19.104. Царегородцева Л.М. Психологическое содержание контактов междумладенцами/ Генетические проблемы социальной психологии: сборник статей /Под. ред. Я.Л. Коломинского, ред. М.И. Лисина. - Минск: Университетское, 1985.– 208 с.105. Царегородцева Л.М. Исследование контактов между младенцами //Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии /Под ред. М.
И. Лисиной. М., 1979. – С. 9-19.106. Чернего Д.И. Особенности психического развития недоношенных детей вдомах ребенка: авторефер. дис. … канд. психол. наук. - СПб, 2015. – 23 с.107. Шипицина Л.М., Иванов Е.С., Виноградова А.Д. и др. Развитие личностиребенка в условиях материнской депривации. Монография. Шипицина Л.М.,Иванов Е.С., Виноградова А.Д. и др., Международный университет семьи иребенка им. Р.
Валленберга. СПБ., 1997 – 158 с.108. Шипицына Л.М., Защиринская О.В. Невербальное общение у детей принормальном и нарушенном интеллекте. Монография. – СПб.: Речь, 2009. – 128 с.105109. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбукаобщения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми исверстниками.
– «Детство-Пресс», - 2000. – 384 с.110. Шипицына Л.М. Психология детей-сирот: Ученое пособие. - СПб.: Изд-воСПбГУ, 2005. – 628 с.111. Шипицына Л.М. Дети социального риска и их воспитание. Учебнометодическое пособие. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003. – 144 с.112. ШипицынаЛ.М.,ЗащиринскаяО.В.Когнитивныеособенностиневербальной коммуникации умственно отсталых детей. Монография. – СПб.:НОУ «Институт специальной педагогики и психологии», 2010.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
