Диссертация (1146991), страница 19
Текст из файла (страница 19)
– 128 с.25.Венцов А.В., Касевич В.Б. Проблемы восприятия речи. - СПбГУ, 1994. –232 с.26.Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. - М.,1972. – 616 с.27.Вишнякова С.А. Смысл и форма научного текста. - СПб., 1999. – 128 с.28.Вишнякова С.А. Теоретические основы обучения моделированиюнаучного текста. (Русский язык как иностранный, основной этапобучения) / С.А.
Вишнякова. - СПб.: Европейский дом, 2001. – 240 с.29.ВиштынецкийЕ.И.,КривошеевА.О.Вопросыинформационныхтехнологий в сфере образования и обучения // Информационныетехнологии. – 1998. - № 2. – С. 32-37.30.Волкова Л.Б. Научный текст как объект изучения и обучения // Основынаучной речи. / Под ред. В.В.
Химика, Л.Б. Волковой. - СПб.:ФилологическийфакультетСПбГУ;М.:Издательскийцентр«Академия», 2003. - С. 10 - 49.31.Высотская Н.А. Место частной системы упражнений в комплексномобучении аудированию / нач. этап // Комплексный подход к обучениюстудентов-иностранцев русскому языку. М.: Изд-во Московского ун-та,1982. - С. 131 - 138.12732.Гаврилова А.В. Технология обучения аудированию иноязычной речи впроцессе профессиональной подготовки студентов технических вузов:Автореф. дис …. канд. пед. наук - СПб., 2006. - 23 с.33.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования.
- Изд.4-е, стереотипное. - М.: КомКнига, 2006. – 144 с.34.Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам:Лингводидактика и методика. - М.: Издательский центр «Академия»,2004. – 336 с.35.Гез Н.И. Типология упражнений и организация обучения аудированию вшколе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке. //Иностранные языки в щшколе. - 1985.
- № 6, - С. 19 - 24.36.Глухов Б.А., Щукин А.Н. Термины методики преподавания русскогоязыка как иностранного. - М.: Русский язык, 1993. – 369 с.37.Говорун С. В. Стратегии учебного аудирования // Филологическиенауки: Вопросы теории и практики.
- 2015. - № 5 (47). - Ч. I. - Тамбов:Грамота, 2015. - С. 76 - 81.38.Государственный образовательный стандарт по русскому языку какиностранному (первый и второй уровни) профессиональные модули[Электронныйресурс]-Режимдоступа:http://www.twirpx.com/file/270281/, дата обращения 18.08.16.39.Григорьева В.П., Зимняя И.А., Мерзлякова В.А. Взаимосвязанноеобучение видам речевой деятельности. - М.: Русский язык, 1985.
– 116 с.40.Губарева С.А. Профессиональная подготовка иностранных магистровнефилологов:обучениеаудированиюлекцийпоспециальности:Автореф. дис…. канд. пед. наук - СПб., 2008. – 23 с.41.Гурина Р.В. Фреймовые опоры / Под ред. Р.В. Гуриной. М.: НИИшкольных технологий, 2007. – 96 с.42.Гурина Р.В., Соколова, Е.Е. Фреймовое представление знаний. - М., 2007.– 95 с.12843.Гурьянов Е.В. Психология обучения письму. Формирование графическихнавыков письма.
- М., 1959. – 264 с.44.Дейк Т.А., Кинч В. Стратегия понимания связного текста // Новое взарубежной лингвистике, 1988, № 23, С. 153 - 211.45.Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблема егопонимания. - М., 1982. – 176 с.46.Дридзе Т.М. Понятие и метод установления содержательной структурытекста применительно к учебному тексту // Психолингвистическая илингвистическая природа текста и особенности его восприятия / Под ред.Ю.А. Жлуктенко, А.А. Леонтьева.
- Киев, 1979. - С. 92 - 99.47.Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления.В кн.: Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия. М.: Рус. яз., 1991. - С. 226 - 237.48.Елухина Н.В. Система упражнений для обучения аудированию внеязыковом вузе.
// Сб. науч. тр. МГПИИЯ им. М. Тореза. - М., 1979. Вып. 137. – С. 117 - 129.49.Елухина Н.В., Мусницкая Е.В. Какими должны быть тексты для чтения итексты для аудирования? // Иностранные языки в школе. - 1978. - № 3. С. 28 - 39.50.Ерофеева И.Н., Лазарева О.А., Нестерова Т.Е. Монолог в субтесте«Говорение» // Лингводидактическое тестирование / Г.Н. Аверьянова,И.Н. Ерофеева, Т.А. Иванова и др. / Под ред.
И.Н. Ерофеевой. СПб.:Филолог. Ф-т СПбГУ, 2004. С. 74 – 79.51.ЕфимчикМ.К.Формированиеинженерныхкомпетенцийналабораторном практикуме по электротехнике // Актуальные вопросынаучно-методической и учебно-организационной работы: развитиевысшей школы на основе компетентностного подхода: сборник статей(15-16 апреля): в 3 ч. – Ч. 3.- Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2009.- С.
29 33.52.Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: Изд-во АПНРСФСР, 1958. – 370 с.12953.Жинкин Н.И. Язык-речь-творчество. - М.: Лабиринт, 1998. – 364 с.54.Зарубина Н.Д. Методика обучения связной речи. М., 1977. – 48 с.55.Зимняя И.А. Предметный анализ текста как продукта говорения //Смысловое восприятие речевого сообщения / Отв. ред. Т.М. Дридзе иА.А. Леонтьев. - М., 1976.
- С. 57 - 64.56.Зимняя И.А. Психологическая характеристика понимания речевогосообщения // Оптимизация речевого поведения. - М.: Наука, 1990. - С.161 - 169.57.Зимняя И.А. Психологические особенности восприятия лекций ваудитории. - М.: Изд-во Знание, 1970. – 31 с.58.Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку: Слушание лекцийкак единство речевой и учебной деятельности студентов. - М., 1989. –219 с.59.Золотова Г.А. Роль ремы в организации и типологии текста // Синтаксистекста. М., 1979, С. 113 - 133.60.Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативнаяграмматика русского языка.
М., 1998 . – 366 с.61.Зудова Я.В. Дидактические основы развития способностей студентовнеязыкового вуза к аудированию иноязычной речи: Автореф. дис….канд. пед наук - Екатеринбург., 2005. – 23 с.62.Зуева Т.И. Аутентичный иноязычный текст в процессе обученияиностраннымязыкамикультурам//Современныенаукоемкиетехнологии. -2004. - №4. - С. 68 - 69.63.Ильина В.И. Некоторые характеристики кратковременной памяти,полученные в условиях аудирования // Уч. зап. Моск.
гос. пед. ин-таиностр. яз. им. Тореза. 1968. Т. 44. – С. 59 – 70.64.Исенина Е.И. Механизмы речевого слуха для обучения аудированиюречи // Иностранные языки в школе. - 1975. - № 2. - С. 35 - 41.65.Капитонова Т.И., Щукин А.Н. Современные методы обучения русскомуязыку иностранцев. Изд. 2-е, перераб. и дополн. - М., 1987.
– 244 с.13066.Кацнельсон С.Д. Речемыслительные процессы. // Вопросы языкознания. М., 1984. - № 4. - С. 3 - 12.67.Киселева В.Г. К вопросу о системе упражнений по развитию речевыхмеханизмов // Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских.Сборник статей.
Под ред. А.А. Леонтьева и Н.Д. Зарубиной. - М.,Русский язык, 1977. - С. 80 - 94.68.КлимковичТ.А.,ЛевинаИ.В.Конспектированиетекстовпоспециальности при обучении научному стилю речи в военном вузе // XVМеждународная научно-практическая конференция «Язык. Культура.Менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории». – СПб., 20 –22 апреля, 2016. – С. 70 – 76.69.Клобукова Л.П. Обучение языку специальности. - М.: изд-во Моск.ун-та,1987. – 80 с.70.Клобукова Л.П., Михалкина И.В. Проблемы обучения аудированию взеркале реальной коммуникации // Мир русского слова.
- М., 2001, № 3.С. 104 - 108.71.Клычникова З.И. Психологические особенности восприятия и пониманияречи. Психология чтения. Автореферат докт. дисс., - М., 1975. – 50 с.72.Кожевникова К. Об аспектах связности в тексте как целом // Синтаксистекста / Отв. ред. Г.А. Золотова. - М., 1979. - С. 49 - 67.73.Кожина М.Н. О речевой системности научного стиля речи сравнительнос некоторыми другими. - Пермь, 1972. – 353 с.74.КозаренкоЕ.Б.Концептуально-лингвистическоемоделированиевинтеллектуальных системах на основе расширения семантических сетей:автореф.
дис…. канд. техн. наук. - М., 1995. – 20 с.75.Колесникова Е.А. Обучение аудированию с письменной фиксациейсущественнойинформациистудентовпервогокурсаязыковогопедагогического вуза (английский язык): Автореф. дисс.… канд. педнаук - М., 2009. – 31 с.13176.КолесниковаИ.,ДолгинаО.Англо-русскийтерминологическийсправочник по методике преподавания иностранных языков. Cambridge.СПб. «Блиц»., 2001. – 224 с.77.Колодочка Т.Н. Фреймовая технология в среднем профессиональномобразовании // Школьные технологии. - 2004. - № 4. - С.
25 - 30.78.Колодочка Т.Н. Фреймовая технология как средство интенсификацииобучения в эпоху глобальных перемен // Социальное образование, еготрадиции, проблемы, перспективы. Материалы научно-практическойконференции. Армавир: МГСУ, 2001. - С. 271 - 273.79.Колодочка Т.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
