Диссертация (1146857), страница 25
Текст из файла (страница 25)
144 с.179. Зыкова Е. И., Ильинова А. И. Сборник упражнений по фонетикерусского языка. СПб.: Изд-во С.-Петербургского гос. ун-та, 2001. 156 с.180. Караванова Н. Б. Матрёшка: Элементарный практический курсрусского языка. М.: Русский язык. Курсы, 2013. 336 с.152181. Колосницына Г. В. Слушайте, повторяйте, пойте, говорите,пишите, читайте: Интерактивный фонетико-разговорный курс: Учебноепособие для изучающих русский язык как иностранный. М.: Русский язык.Курсы, 2007.
96 с. (+ MP3-диск).182. Комарова Л.А. Автоматизация звуков в игровых упражнениях.Альбом дошкольника. М.: Гном, 2014. 32 с.183. Короткова О. Н. По-русски – без акцента! Корректировочныйкурс русской фонетики и интонации для говорящих на китайском языке. СПб.:Златоуст, 2009. 200 с. + диск.184. Луканова М.Г. Учимся правильно говорить по-русски. Пособие пофонетике для иностранных учащихся.
М.: Государственный институтрусского языка им. А. С. Пушкина, 2006. 72 с.185. Любимова Н. А. Таблицы по русской фонетике (комплект учебныхнаглядных материалов + методическое руководство). М.: Русский язык, 1990.51 + 32 с.186. Любимова Н. А., Братыгина А. Г., Вострова Т. А.
Русскоепроизношение. Звуки. Ударение. Ритмика. М.: Русский язык, 1981. 144 с.187. Милованова И. С. Фонетические игры и упражнения: Русский языккак иностранный: Начальный этап обучения. Учебное пособие дляиностранцев, изучающих русский язык.
3-е изд., испр. М.: Флинта: Наука,2005. 159 с.188. Нефедьева В. С., Федотова Н. Л. Да? Да!: Пособие по обучениюиностранцев интонации русского языка (начальный этап). СПб.: Филол. фак.СПбГУ, 2003. 72 с.189. Одинцова И. В. Ритмика, звуки, интонация. Практическое пособиепо русской звучащей речи. М.: Русский язык. Курсы, 2008. 368 с.190. Одинцова И. В.
Что вы сказали? Книга по развитию навыковаудирования и устной речи для изучающих русский язык. СПб.: Златоуст,2007. 264 с.153191. Раскина Л.С. Вводно-фонетический курс русского языка: Длястудентов, говорящих по-испански. М., 1983. 142 с.192. Розанова Э.И., Одинцова И.В.
Материалы по фонетике для лиц,говорящих на испанском языке. М., 1980. 143 с.193. Рябова О. В. Живая фонетика: аудиопособие по русской фонетике(учебная книга + CD). СПб.: Изд-во МИРС, 2009. 85 с.194. Сборник упражнений по фонетике для студентов-китайцев /[Ред. Роговина Р.В.]. М.: Изд-во Московского энергетического института.1961. 52 с.195. Свешникова В.Н. Вводно-фонетический курс русского языка (дляговорящих на французском языке).
2-е изд., испр. и доп., М.: Русский язык,1989. 139, [2] с.196. Ткач Т. Г. Постановочно-корректировочный курс практическойфонетики русского языка для говорящих на персидском языке. СПб.: Златоуст,2013. 86 с.197. Тунгусова Г. И, Ван Лу. Фонетика: Учебное пособие. Иркутск:Иркут. ун-т, 2006. 130 с.198. Федотова Н. Л. Если сказал [а]… Тверь, 1999. 95 с.199. Федотова Н. Л. Не фонетика – песня! СПб.: Златоуст, 2009.
32 с.200. Чернышов С. И. Поехали! Русский язык для взрослых. Начальныйкурс. СПб.: Златоуст, 2009. 280 с. (+ CD-ROM).201. Эсмантова Т. Л. Русский язык: 5 элементов: уровень А1(элементарный). СПб.: Златоуст, 2008. 320 с.202. Эсмантова Т. Л. Русский язык: 5 элементов: Книга дляпреподавателя. В 3 ч. Ч. 1. Уровень А1 (элементарный). СПб.: Златоуст, 2013.
124 с.203. Hancock M. Pronunciation Games. Cambridge: Cambridge UniversityPress, 1995. 112 p.154ПРИЛОЖЕНИЯПРИЛОЖЕНИЕ 1МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА(ОБРАЗЕЦ УРОКА 4)Материалы для студентаУРОК 4. МЕНЯ ЗОВУТ…Я Я́ на. А э́то мой друг Его́р.1.Я И́нна. А это моя подру́га А́нна.Здра́вствуйте! Приве́т!Меня́ зову́т… О́чень прия́тно!друг подру́га брат сестра́моя де́вушка/ мой па́реньКак дела́? (О́чень) хорошо́ норма́льно непло́хоДо́брое у́тро!До свида́ния! Пока́! До за́втра!ГгГа-го-гу-гэ, га-ка, го-ко, гу-ку,гу-кэГ = [г], [к]Б = [б], [п]В = [в], [ф]Д = [д], [т]…ДРУГПОДРУ́ГАБРАТСЕСТРА́155ЬьЯ[йа]Е[йэ]Ё[йо]Ю[йу]1) Я [йа]Я́блоко [йа]2)Моя [йа]Моё [йо]3) Семья́ [йа][М] + А, Э, О, У, Э[М’] + Я, Е, Ё, Ю, И, ЬХх ха-ха, хо-хо, хэ-хэ, ах, ох, ух, эх ХОРОШО́Как дела́? – (О́чень) хорошо́/ норма́льно/ непло́хоМеня́Тебя́ВасА́ннаАнто́нЗову́тЕго [йиво́]Её [йийо́]О́ЧЕНЬ ПРИЯ́ТНО!2.
Он или она?А́нна, Еле́на, Анто́н, Его́р, Мари́я, Серге́й, Андре́й, Ната́лья, Ю́лия, Я́ на, Дени́с,Вади́м, Ива́н, Макси́м, Оле́г, Ни́на.БРАТ/ СЕСТРА́/ друг/ подру́га/ МОЯ́ де́вушка/ МОЙ па́рень1563. Как его/ её зовут?а) Это мой брат. – Как его/ её зовут? Б) Это моя мама. – Как его/ её зовут? В) Этомой па́рень. – Как его/ её зовут? Г) Это моя́ де́вушка. – Как его/ её зовут? Д) Этомой папа. – Как его/ её зовут? Е) Это моя́ сестра́.
– Как его/ её зовут?Меня́ зову́т Дени́с. Этомоя семья́. Вот моя́ мама.Её зову́т Ната́ша. Вот мойпа́па. Его зову́т Ива́н. Этомоя́ сестра́ Ле́на. А э́томоя́ соба́ка. Её зову́тДжек.4. Можно? – Да, мо́жно/ Извини́(те), нет.5. Стол стул су́мка ла́мпа зонт фо́то маши́на/Ма́ма па́па кот ко́шка соба́каКафе́ / вода́ чай сок молоко́ суп сала́т бана́н я́блоко1. Папа - !6. Кто это?/Что это? //1) Кто/ что это? – Это мой па́па.2) Кто/ что это? – Это кот.3) Кто/ что это? – Это дом.4) Кто/ что это? – Это маши́на.5) Кто/ что это? – Это суп.ОН7.
Мой? Моя? Моё?1) Это моя́ ма́ма. 2) Э́то _______дом. 3) Это________ маши́на. 4)Это_________ко́мната. 5) Это______ фо́то. 6) Это_______ вода́. 7)Это_______ я́блоко. Это________чай. 8) Это_______ ко́шка. 9) Это_______соба́ка. 10) Это________кот.Повторение. Звонкие и глухие согласные. 重辅音 (声带振动)声带振动).БВДСТПФСШЧЛМНПФТСШЧБВДЗЖСШМЛНЖНайдите все глухие согласные/轻辅音（声带不振动）157СТПФБВДСШЧЛМНПФТСШЧБВДЗЖСШМЛНЖП«Собери слово»АФКЕкафе́ааимншУСТЛОСТЛОТНЗОМДсбкоааАМАМППААупсстлааВДОАМЛКООООКСННБААЯБКОЛОЙЧАОФКЕ.Диктант8. А, О, У, Э, И -?1.2.3.4.5._________________________________________________________________9.? /.1.__ 2___ 3___ 4____ 5___6____7____ 8____ 9___10__10.1 □́1–52□́□3□́□4□́□□5 □ □́□Дом__, кафе́___, ма́ма___, па́па____, кот____, ко́шка, соба́ка___, да__, нет__,су́мка___, ко́мната____, спаси́бо___, маши́на___, вода́____, фо́то____,чай____.+ ЦЕПОЧКИ СЛОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ЗА МИНУТУ (ктобольше!)Р р/ Рр Г г/ Гг______________________________________________________________________________________________________________________________158Описание артикуляций русских звуков俄语字母发音的描述字母 Рр.
辅音[р].在辅音[р]发音时：- 舌尖微微触碰牙槽并振动伴随呼气；- 与此同时上下齿离的很近，但是它们是分开的。小诀窍* 在发[р]音时舌尖位于牙槽处，几乎与发[т]和 [д] 时所处位置一致。首先尝试快速发Т_Т_Т/ Д-Д-Д （声音就像是在敲鼓，舌头此时是硬的，不是松弛的），然后加上 [р]: Д-Д-ДР, Т-Т-ТР, ДРАТРА, 最后去掉 Т 和 Д (Р-Р-Р)。不要忘记吸气和呼气 - 为发出此声音需要来自喉咙的气流！1）Яя, Ёё, Ее, Юю 发音 2Яя = [йа]Ёё = [йо]Ее = [йэ]Юю = [йу]- 如果这是单词中的第一个字母（如果它们位于单词的首位）：я, яблоко, Юра, Елена…- 如果它们位于元音字母后：моя [майа], моё [майо]；- 如果它们位于字母 Ъ 和 字母 Ь 后.2) Яя, Ёё, Ее, Юю 在辅音后发音 1，但是使辅音变软:Елена, Юля.Ё 永远占据重音的位置！Род名词性俄语中名词分为阳、阴、中性。名词的性，在大部分情况可以根据词尾判定。阳性名词有下列词尾:某个辅音паспорт, журнал, компьютер-Ймузей159словарь-Ь阴性名词有下列词尾:-Астрана, газета, виза-Яфамилия-Ьплощадь中性名词有下列词尾:-Описьмо, яблоко-Еморе, кафеМатериалы для преподавателя1. Приветствие2. Как сказать по-русски?1) Кто это?2) Это моя мама, это мой папа,3) Это моя мама, а это мой папа;4) Что это?5) Это Китай.6) Это мой дом, это моя комната, это моё окно.7) Да.8) Нет.9) Спасибо.10) Пожалуйста.11) Извини/ извините.12) Можно?3.Повторение.
Звонкие и глухие согласные. 重辅音 (声带振动)轻辅音（声带不振动）А) Таблица на доске (задание 1 – Книга для студента), читайте, обратитевнимание на вибрацию голосовых связок.Б) Слушайте, поднимайте руку (правую/левую), если слышите глухие/ звонкие).4. Глухие согласные – ? 轻辅音（声带不振动）1ШаЖа2ВоФо3БэПэ4ТуДу5ЗаСа6ВэФэ78До КаТо Га9ЖиШи10СэЗэЖаФоПэДуСаФэТо ГаШиЗэ5. Задания 3, 4 (Книга для студента) – игры, 6 – диктант (проверка домашнего задания),задания 8 и 9 (повторение материала уроков 1-2 – ударение, интонация160вопросительного предложения без вопросительного слова).
Правила произношенияударного слога, безударных гласных на месте букв О и Е – на доске.6. Новая фонетическая тема.7. /р/ «Держи!» – слово-помощник.8. Работа с набором картинок (активизация лексики, изученной в уроках 1-2).А) Кто это? Что это?Б) Игра «Дуэль» (со студентами/с преподавателем)[Ж, Ш]М Н ПАОУЫЭ[Й’, Ч’]ЯЁЮИЕЬБ В Л9. Игра «Как тебя зовут?». Каждый студент придумывает себе русское имя.Остальные отгадывают.161ПРИЛОЖЕНИЕ 2ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ(основной эксперимент)Группа ЭГ№Фамилия, имя1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.Ван ХаоченьВэй ЦзыцзюньЛоу ЦзялиХань МэнюаньНи ЛуцзяЦзо ЖаньЛу ГуаньфанЧжан ЭньпуГуань ПэйтяньВан КечаоПолВозрастЖМЖЖМММММЖ20181918242019242222Владениеиностранным языком———Eng.—little—Eng——Группа КГ№Фамилия, имяПолВозраст1.2.3.4.5.6.7.8.Коу ЦинсянЛю БовэньЮй ЛэТань СыюньЧэньЮйцинСюйБиньюйСун ЦзяньЛю ЧуанМMЖMММMM1919171818231918162Владениеиностраннымязыком—Eng.Eng.Eng.————ПРИЛОЖЕНИЕ 3.Материалы для итогового тестирования(основной эксперимент)ЗАДАНИЕ 1.1.
Ча-ца2. Пи-пы3. Ла-ля4. Дю-ду5. Кы-ки6. Зи-зы7. Ба-бя8. Фи-фы9. То-тё10.Му-мю11.Ва-вя12.Но-нё13.Се-сэ14.Гу-гю.ЗАДАНИЕ 2.15.Шу-жу16.Ке-ге17.Вы-фы18.Ба-па19.Тю-дю20.Зи-си21.Пе-бе22.Фё-вё23.То-до24.Са-заЗАДАНИЕ 3.25.Дом.26.Дам.27.Дум.28.Дым.29.Дим.ЗАДАНИЕ 4.30.До́ма31.Дома́32.Страны́33.Стра́ны34.Окна́35.О́кна163ЗАДАНИЕ 5.36.Его брат студент?37.Его брат студент.38.Антон дома.39.Антон дома.40.Они изучают русский язык.41.Они изучают русский язык.164ПРИЛОЖЕНИЕ 4Результаты итогового тестирования (восприятие и реализация)Группа ЭГ№№Фамилия,имяиспытуемыхФТВ(макс.– 23,5б.)ФТВ(правильныеответы в %)21,591,4813,2ФТВ(правильныереализации в%)61,391.Ван Хаочень2.ВэйЦзыцзюнь2189,3612,759,063.Лоу Цзяли2283,6113,663,254.ХаньМэнюань21,591,4812,658,65.Ни Луцзя2085,11674,416.Цзо Жань2283,6114,567,447.Лу Гуаньфан2189,3613,562,798.Чжан Эньпу19,582,9712, 457,679.ГуаньПэйтянь2085,112,658,610.Ван Кечао20,587,2312,759,06Усредненныйкоэффициент погруппе ЭГФТР(макс.– 21, 5б.)86,9262,22Группа КГ№Фамилия,имяиспытуемыхФТВ(макс.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
