Диссертация (1146735), страница 44
Текст из файла (страница 44)
Ja kauppaan.- Ei sinun tarvitse, poika sanoi ja meni kotiin odottamaan tytön valintaa.Kun tytöstä ei kuulunut vielä seuraavana päivänä, poika meni soittamaan tytönovikelloa. Tytön äiti tuli avaamaan ja kertoi, että tyttö oli sairaalassa.- Hän söi salmiakkia kuin viimeistä päivää ja sai ruokamyrkytyksen, tytön äitiselitti.Poika lähti sairaalaan katsomaan tyttöä.- Meni vähän överiksi. Yritin syödä salmiakkia varastoon.
Ymmärrätkö? tyttöhymyili.- Mitä? poika ihmetteli.- Minä valitsin sinut.- Vai niin! Mutta minä en halua huolia sinua, koska olet noin epätasapainoinen,poika sanoi ja lähti sairaalasta.Jo kotimatkalla pojalle tuli huono olo ja omatunto alkoi kolkuttaa. Kotona se kolkutti joniin paljon, että pojan äiti luuli naapurin taas naulaavan matkamuistojaan seinään.Sillä välin tyttö karkasi sairaalasta ja tilasi taksin. Hän oli päättänyt, ettei luovuta. Kunpoika avasi oven ja näki tytön sairaalan takissa, häneltä pääsi itku.- Anna anteeksi, minä olin tyhmä, poika nyyhkytti ja halasi tyttöä.- Minähän se tyhmä olin, tyttö lohdutti.304- Mutta minä olin tyhmempi, poika sanoi.- Niin, olitkin, tyttö myönsi.(K.
Levola, Syvältä veistoluokan uumenista, Tammi 2002).1. Sanasto - treenita) Löytäkää eleet sanoihin ja fraaseihin: valita, sinusta ei kuulunut, syödä varastoon,valitsen sinut, en halua huolia sinua, tulee huono olo, itku pääsi.b)Sanokaa teidän yhtymät sanoihin ja esittäkää ne äänen tai eleiden avulla: ihastua,tehdä jotakin kuin viimeista päivää, epätasapainoinen, karkata.c) Metaforit: ottakaa kortit, joissa on verbit tekstista.
Kuvitelkaa joku toiminta, kunverbin merkitys on suora ja kuvallinen.KARKATAKOLKUTTAALUOVUTTAA2. Kielioppi- treenita) Ryhmissä täydentäkää taulukko:ValintaTytön vaitioloPojan karkeusTytön pako sairaalastaPojan itkuPoika sai tytön valitsemaan, koska hänhalusi olla varma, että tyttö rakastaahäntä kovastiTyttö oli vaiti, koska hän halusi, ettäpoika hermostuu vähän.Poika puhui karkeuksia koska hänpelkäsi, että tyttö oli vaarassa, että hänvoi ehkä kuolla.Tyttö halusi selvittää suhteet pojankanssa, hän ei halunnut luovuttaahelposti.Pojalla oli kovat emotiot, kun hän näkitytön sairaalan takissa ja hän purskahtiitkuun, hän myös kainosteli.b) Minä sanon 3 sanaa ja teidän pitää esittää tekstin osa, jossa nämä sanat olivat, parinkanssa.ovikello, äiti, poika;305taksi, tyttö, luovuttaa;salmiakki, tyttö, poika.3.
Kommunikaatio -treenit.a) Musta laatikko: ottakaa laatikosta kortti, jossa on tekstin henkilön nimi, kertokaahistoria sen henkilöstä.TYTTÖPOIKATYTÖNÄITIPOJANÄITILÄÄKÄRISAIRAALASSATAKSINKUSKIb) Viestijuoksu: te seisotte ympyrässä ja joku teistä alkaa kertoa tarinaa, sitten minätaputan ja toinen jatkaa.c) Filmi: tekstin perusteella teidän pitää tehdä filmi. Yksi teistä on ohjaaja, hän keksiifilmin lopun ja selittää muille heidän roolit. 20 minuuttien kuluttua te esitätte filmin. Lukekaa tarinaJalopeura ja kettu.Jalopeura oli tullut vanhaksi.
Se ei enää voinut saada metsän eläimiä kiinni, ja sentähden sen täytyi miettiä uusi keino, millä elatonsa saisi. Se paneutui tien viereenmaata ja oli olevinaan sairas. Kun se näki jonkun kulkevan ohi, se sanoi: ”Voi306vaivaista minua, kuinka päätäni kivistää ja sisuksiani polttaa! Tuskin elänhuomispäivään asti, anna siis anteeksi, jos olen sinua vastaan rikkonut.
Entahtoisi tunnonvaivoissa täältä erota”. Näin se sanoi ja moni ohi kulkeva astuilähemmäksi katsomaan, voisiko jotenkin lievittää sen viimeisiä tuskia. Muttajalopeura söi ne suuhunsa ja eli sillä tavalla pitkät ajat jalkaansakaanliikuttamatta. Tuli viimein kettu paikalle. Sillekin jalopeura piti saman puheensaja kysyi, mitä se arveli, kun ei tullut lähemmäksi. Kettu vastasi:” Jäljet pelottavat:moni on mennyt, mutta ei yksikään palannutYmmärtäminen ja sanasto-treenit:Pane lauseet kuntoon:a) Jalopeura kertoo vaikeasta elämästä ja sairauksista.b) Paikalle tuli kettu.c) Jalopeura oli tullut vanhaksi.d) Kettu ei tullut lähemmäksi ja selitti miksi.Onko se oikein vai väärin:a) Jalopeura oli nuori ja voimakas.b) Eläimet usein halusivat auttaa jalopeuraa ja jalopeura söi nitä.c) Kettu ymmärsi sen jutun.Kerro tekstin hahmoista:a) Jalopeura;b) Kettu;c) Muut eläimet.Vastaa kysymyksiin:a) Onko kettu älykäs?b) Miten jalopeura sai ruokaa?c) Miksi se keino toimi?d) Miksi kettu ei tullut jalopeuralle?Kielioppi-treenit:307a) Löytäkää kaikki verbit imperfektissa, perfektissa ja pluskvamperfektissa jakirjoittakaa ne.b) Vuoropuhelussa on välejä, pitää täyttää ne, sitten pitää tehdä vuoropuhelu loppuunasti ja sitten esittää vuoropuhelu meille.1.
----------- sinä Katjan eilen? (nähdä)----------. Mutta kuulin, että Katja------------ (tulla)2. Mikko, katso!Joku ---------------- äidin lempi maljakon! (rikkoa)No niin...... Se ------- jo vanha, mutta tosi kaunis! Mitä pitää tehdä? (olla)3. Iltaa, kulta! Haluan nähdä pojan!Sinä ----------, mutta poikamme ------------- (tulla, paneutua)Voi, ikävää!Kommunikaatio-treenit.a) Kerro omin sanoin tarinan juoni.b) Vastatkaa kysymykseen:Jos me puhutaan ei eläimistä, mutta ihmisistä, mltä tarina voi kuulostaa?c)Tehkää oma tarina ihmisistä ryhmissä ja sitten esittäkää se. Lukekaa tarina308Kotka, naakka ja paimen.Kotka lensi korkealta kalliolta ja otti lampaan laumasta. Nähdessään sen naakka tulikateelliseksi ja halusi tehdä samalla tavalla.
Kohta huutaen kovalla äänellä se hyökkäsipässin kimppuun. Naakka sotkeutui pässin villaan eikä voinut lentää enää, se vaan löisiivillä. Paimen arvasi koko homman, tuli naakan luokse, otti sen käsiinsä ja toi linnunlapsille. Lapset rupesivat kyselemään mikä lintu tämä oli. Paimen vastasi :”Minä olenihan varma, että se on naakka, mutta se luulee itseään kotkaksi”.Ymmärtäminen ja sanasto-treenit:Pane lauseet kuntoon:a) Naakka hyökkäsi pässin kimppuun.b) Paimen kertoi lapsille linnusta.c) Naakka näki, että kotka lensi kalliolta.d) Paimen toi linnun kotiin.Onko se oikein vai väärin:a) Naakka halusi olla kotkan näköinen.b) Paimen auttoi lintua ja se lensi pois.c) Lapset kysyivät linnusta.Kerro tekstin hahmoista:a) Naakka;b) Kotka;c) Paimen;d) Lapset.Vastaa kysymyksiin:a) Miksi naakka halusi olla kotkan näköinen?309b) Mitä tapahtui kun naakka tapasi pässin kanssa?c) Mihin paimen toi linnun?d) Mitä paimen sanoi lapsille?Kielioppi - treenit.a) Löytäkää kaikki paikallissijat ja kirjoittakaa ne.1.
b) Vuoropuhelussa on välejä, pitää täyttää ne, sitten pitää tehdä vuoropuheluloppuun asti ja sitten esittää vuoropuhelu meille.1. –Hei, Kaisa!-Hmmmmm, hei!-Miksi sinä puhut niin .......... ...........?-Koska.........2. – Marjaaaaaa, katso!!! Miksi sinulla on veri kädellä?-Koska ................ ja leikkasin vihanneksia .......... ..............3.
–Mun kulta, katso, mikä kaunis malli tämä Klaudia Shiffer on!-No, joo.- Minä .......... ........, mutta minä haluan näyttää ........ .........Kommunikaatio-treenit.a) Kerro omin sanoin tarinan juoni.b) Vastatkaa kysymykseen:Jos me puhutaan ei eläimistä, mutta ihmisistä, miltä tarina voi kuulostaa?c)Tehkää oma tarina ihmisistä ryhmissä ja sitten esittäkää se. Lukekaa tarina ”Matkustajat ja karhu”Matkustajat ja karhu.310Kerran kaksi ystävää kulki tiellä ja yhtäkkiä he huomasivat karhun.Kohta toinen ystäväkiipesi puuhun ja piiloutui sinne. Toisella ystävällä ei ollut aikaa juosta tai piiloutua,joten hän kävi maahan makaamaan ja teeskenteli kuollutta.
Kun karhu tuli hänenluokseen ja alkoi haistella häntä, tämä ihminen lakkasi hengittämästä, koska, kutenpuhutaan, karhu ei koske kuolleisiin.Kun karhu oli mennyt pois, toinen ystävä tuli puusta alas ja kysyi: ”Mitä karhu kuiskasisinulle?” Ja toinen ystävä vastasi: ”Se kuiskasi: vastedes älä koskaan ota mukaansemmoisia ystäviä, jotka jättävät sinut hädässä!”Snasto ja kielioppi -treenit.a) Ryhmissä täydentäkää taulukkoPelkoHaluan pelastaa elämäniViekkausMinä myös haluan pelastaa elämäni jaminulla ei ole muita mahdollisuuksiaMinä haluan tietää, mitä karhu sanoiKysymysb)Selittäkääsanatpantomiimilla:huomata,piiloutua,teeskennella,lakatahengittämästä, kuiskata, jättää hädässä.Kommunikaatio-treenit:a) Ryhmissä päättääkää mikä tarinan moraali on.b) Ryhmissä teidän pitää vaihtaa tarinan ongelma, siis aälkää puhuko karhusta taitapaamisesta eläinten kanssa, aivan jostakin muusta, mutta moraali on sama.c) Esittäkää teidän uusi tarina. Lukekaa (kuunnelkaa) teksti:311Onpa kaksi tyttöä– Katri ja Liisa.
He ovat ystäviä. Katri on 12 vuotta vanha, hän onlaiha, hänellä on siniset silmät ja vaalea tukka. Liisalla on tumma tukka, vihreätsilmät ja hän on vähän tukeva.Tytöt asuvat lähellä toisiaan ja käyvät samaa koulua . He auttavat toisiaan tunnilla jakotona, he pitävät hauskaa ja leikkivät usein yhdessä.Tässä koulussa on myös Matti-poika. Matti on 14 vuotta vanha, hän on hyvin komeaja fiksu. Tytöt rakastuvat Mattiin. Eräänä aamuna sataa vettä, tytöt menevät kouluun,ja Matti odottaa heitä pysäkillä. Liisalla on sateenvarjo, mutta Katrilla ei ole. Tytöttapaavat, mutta Liisa ei anna sateenvarjoa ystävälle.
Joten nyt Katri ei olekunnossa.......a) Parissa keskustelkaa kysymyksiä:a)Miltä Katri näyttää?b) Miltä Liisa näyttää?c) Mitä tytöt tekevät koulussa ja kotona?d)Pitävätkö tytöt Matista?e) Kenellä on sateenvarjo?f) Miksi Liisa ei anna sateenvarjoa ystävälle?312g) Ovatko tytöt todellisia ystäviä?b) Lukekaa kortit:Комедия – жанр искусства,появившийся в Древней Греции.Актеры часто поют, читают стихи,танцуют. Их речь может изобиловатьдефектами, просторечиями. Ихпластика приближена к движениюлюдей в обычной жизни, в речи многошуток. Цель комедии: поднятьнастроение людям или же высмеятьих пороки.Клоунада – зрелищноепредставление, исполненоспециальными выразительнымисредствами: яркая, наиграннаямимика и жесты, динамичностьдействия, преобладание действиянад мыслью.
Цель клоунады:любыми средствами рассмешитьзрителя.Трагедия – жанр театральногоискусства, часто изображает острые,конфликтные ситуации,противостояния героев. Актеры частоприменяют размашистые, нарочитыежесты, их речь пафосна, много слов«высокого стиля». Цель трагедии:заставить зрителя сопереживатьгероям, показать несовершенствамира и страдания людей.c) Keksikää tekstin loppu ja sitten esittäkää se komedia-tyylillä. Kun minä taputan,komedia vaihtaa murhenäytelmäksi, kun minä taputan vielä kerta – klovninäytelmäksi. Lukekaa (kuunnelkaa) teksti:Saaressa kasvaa omenapuu.”Kuule, minä tiedän! Perustetaan yhdistys Muskottisaaren pelastamiseksi.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
