Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146552), страница 23

Файл №1146552 Диссертация (Современные системы типизации и их роль в конструировании социокультурной реальности) 23 страницаДиссертация (1146552) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

190.137– спаситель человечества ивоплощение человечности. Но при этом он не человек и это постоянноподчеркивается. Позиция персонажа всегда является сверхчеловеческой.Он настолько масштабен, что является олицетворением не отдельногочеловека, а всего человечества в целом, своеобразным Большим Другимчеловечества.Рассмотренные типические персонажи – Шерлок Холмс, ДжеймсБонд и Доктор Кто – не только выступают в качестве трансляторовсистемыценностей,характернойдляанглийскойкультуры,ноипередают глобальные смыслы, базовые для современной европейскойкультуры.

Данные персонажи отвечают всем параметрам типическогообраза как дискурсивного конструкта,присущуюкультуресовокупностьпозволяющего транслироватьценностей,социальныхнормиповеденческих практик, воздействующего на индивида в качестве одногоизнеявныхсредствформированияегоидентичности,используемого и тиражируемого в медиареальности.138активноЗаключениеФеномен типизации как упорядочивания реальности не утрачиваетсвоего значения в современном мире. Система типизации, разработаннаяещевовременапостепенноархаикикактрансформируетсяисторическогоразвитиясистемаадаптивныхиусложняется.человекаформируютсямеханизмов,Напротяженииновыепринципырегламентации реальности разной степени всеобщности: характерныеименно для данного локального социума и имеющие общекультурноезначение.Система типизации в ходе исторического развития претерпеваетнесколько трансформаций. Уместно говорить об архаической системетипизации, базирующейся на регламентирующих свойствах мифа иритуала и о современной системе, представляющей собой совокупностьдискурсивныхпрактик,объединенныхединымисмысловымиконстантами.

Функции архаической системы типизации не тождественнысовременной, поэтому первая не в полной мере вытесняется последней, асохраняетсяв формередуцированныхпрактикритуализированногоповедения.Современнаяуровеньсистемамикротипизацийтипизацииразделяетсяповедения,(моделейнанорм,двауровня:ценностей)иуровень макротиизаций - уровень распространения глобальных значений(идеологий, социальных мифов), преобразованные посредствам единыхсхемвыраженияпредполагает(дискурсов).постояннуюСоотношениециркуляциюданныхзначениймеждууровнейними.Связующим звеном между микроуровнем и макроуровнем системытипизаций является типический образ.139Типическийобраз–дискурсивныйконструкт,позволяющийтранслировать присущую культуре совокупность ценностей, социальныхнорм и поведенческих практик и воздействующий на индивида вкачестве одного из неявных средств формирования его идентичности.Данный образ формируется в поле дискурса и выражает его содержание(идеологию, социальный миф). Однако при трансляции данный корпуссоциально значимой информации разбивается на локальные сообщения,передающие некие ценности и базовые культурные смыслы, а дискурс –на спектр дискурсивных практик, задающих модели регламентации дляотдельных ситуаций.

Следовательно, типической образ поддерживаетдинамику системы типизации, разбивая структуры макроуровня намикроконструкты, удобные для восприятия реципиента, которые, в своюочередь, вновь группируются в целостные макросистемы, но уже врамках других социальных подпространств. Взаимодействие междумикроуровнем и макроуровнем системы типизации является одним изпринципов, позволяющих конструировать социальные подпространства,в том числе и активно развивающуюся сейчас медиареальность.Типические образы активно эксплуатируются медиакультурой. Ихмногократноетиражированиеспособствуеткакдостижениюкоммерческих целей, так и продвижению определенной идеологии,коррелирующей со смыслами, заложенными в персонаже изначально.Данный образ, в силу свой устойчивости, динамичности и мобильностиспособен включатся в контекст интертекстуальных связей и может бытьпомещенвлюбуюсферумедиареальностиилижеодновременновыступать в качестве элемента множества подпространств.

Типическийобразнезависитимплицируют.отПодобныйконтекстаперсонажпроизведения,выражаетвчеткокотороеегоопределеннуюсовокупность смыслов и не утрачивает их даже в чужеродном контексте.Более того, типический образ выступает в качестве действенного140средства распространения социальных установок: импликация данногоперсонажа наделяет то произведение, в которое персонаж переносится,соответствующимитипическогокультурнымиобразасмыслами.соответственноделаетПривлекательностьпривлекательнымипроизведение.Пространствомформированиятипическихобразовявляютсянарративы, поэтому особенности конструирования типического образа исамувозможностьжанроваяформированияспецификаданногопроизведения.конструктаПодобныебазовыеопределяетперсонажинаселяют повествования, максимально приближенные к повествованиюсказки,аименнодетективные,фэнтезийныеифантастическиепространства.Относительносформировановбольшоерамкахчислотипическихангло-американскойобразовкультуры.былоНаиболеехарактерными и показательными являются такие типические образы какШерлок Холмс (Великий Детектив), созданный в рамках детективногожанра, Джеймс Бонд (герой – агент), разработанный на стыке жанров, иДоктор Кто (эксцентричный инопланетянин), относящийся к жанрунаучной фантастики.

Данные персонажи отвечают всем параметрамтипическогообразакакдискурсивногоконструкта,позволяющеготранслировать присущую культуре совокупность ценностей, социальныхнорм и поведенческих практик, воздействующего на индивида в качествеодного из неявных средств формирования его идентичности, активноиспользуемого и тиражируемого в медиареальности. Более того, они нетольковыступаютвкачестветрансляторовсистемыценностей,характерной для английской культуры, но и передают глобальныесмыслы, базовые для современной европейской культуры.141Таким образом, типический образ является значимым элементомсовременнойсистемытипизаций,позволяющийэффективнотранслировать социальные установки и воздействовать на формированиеидентичности.142Список литературы1. Агеев В. Семиотика. ML, 2002 – 247 с.2.

АльбедильМ.Ф.Зеркалотрадиций.–СПб.:ПетербургскоеВостоковедение, 2003 – 284 с.3. Андрюшенко H.A. Проблема языка и картины мира в философиикультуры XX века // Философия культуры. Становление и развитие.СПб., 1998 – с. 335-345.4. Антология медиафилософии //Редактор-составитель В.В. Савчук. СПб.:Издательство РХГА, 2013 – 339 с.5. Арутюнова, Н.Д. Дискурс [Текст] / Н.Д. Арутюнова //Лингвистическийэнциклопедический словарь.– М.: Советская энциклопедия, 1990 – с.136-137.6. Арнхейм, Р.

Искусство и визуальное восприятие / Р. Арнхейм. - М.:Прогресс, 1974. – 385 с.7. Аронсон,О.В.Коммуникативныйобраз.Кино.Литература.Философия / О. В. Аронсон.- М.: Новое литературное обозрение, 2007. –384с.8. Аронсон, О. В. Метакино / О. В. Аронсон.- М.: Ад Маргинем, 2003. –264 с.9. Ахутин A.B. Онтологическая диалектика В.С. Библера// Теоретическаякультурология. М., 2005.

– 624 с.10.Ахутин A.B. Поворотные времена. -М., 2005 – 743 с.11.БайбуринА.К.Мифологема//Народныезнания.Фольклор.Народное искусство. М.: Наука, 1991 – 168 с.12.Байбурин А.К Мифологическое сознание // Народные знания.Фольклор. Народное искусство. М.: Наука, 1991 – 168 с.14313.Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов. – СПб.: Наука, 1993– 240 с.14.Баль,М.Визуальныйэссенциализмиобъектвизуальныхисследований // Логос, 2012 - № 1(85). – С. 212-249.15.Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика: Пер. с фр. – М.:Прогресс, 1994 – 616 с.16.Барт Р. Империя знаков.

М.: Праксис, 2004 – с. 87—109.17.Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975 – 504 с.18.БахтинМ.М.Кфилософиипоступка//МахлинB.П.МихаилБахтин: философия поступка. М.: Знание, 1990 – 60 с.19.Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культурасредневековья и ренессанса: к изучению дисциплины. Монография. - 2изд. - М.: Худ.

лит., 1990. – 543 с.20.Белый А. Символизм как миропонимание / Сост., вступ. ст. иприм. Л. А. Сугай. - М.: Республика, 1994 – 528 с.21.Бенвенист Э. Общая лингвистика. Пер. с франц. – М., 1974 – 446с.22.Бенуас Л. Знаки, символы и мифы. М., 2004 – 160 с.23.Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его техническойвоспроиводимости.: Избранные эссе.

"Медиум". М. 1996. С. 66-91.24.БеньяминВ.Учениеоподобии.Медиаэстетическиепроизведения. М.: РГГУ, 2012 – 290 с.25.Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности:Трактат по социологии знания. – М.: Моск. филос. ф. и др., 1995 – 323с.26.Бодрийяр, Ж. В тени молчаливого большинства или конецсоциального/ЖБодрийяр.–Екатеринбург:университета, 2000. – 96 с.144Изд-воУральского27.Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть.

М.: Добросвет, 2000– 387 с.28.Бодрийяр, Ж. Симулякры и симуляция / Ж. Бодрийяр. – Тула,2013. – 204 с.29.Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 2001 – 224 с.30.БоковиковаА.М.Т.Зигмунд Фрейд:1:жизнь,работа,наследие. М.: МГ Менеджмент, 1998 – 800 с.31.Бурдьё, П. О телевидении и журналистике / Пер. с фр. Т.Анисимовой, Ю. Марковой; Отв. ред., предисл. Н. Шматко. — М.: Фонднаучныхисследованийкультуры","ПрагматикаИнститутэкспериментальной социологии, 2002. — 160 с.32.БэконФ.НовыйОрганон,илиИстинныеуказаниядляистолкования природы. – М., 1978 – 162 с.33.Ван Дейк Т.А. Дискурс и власть. Репрезентация доминирования вязыке и коммуникации. Пер.

с англ. — М.: Книжный дом "Либроком",2013 – 344 с.34.Ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация Б.: БГК им. И. А.Бодуэна де Куртенэ, 2000 – 308 с.35.Вебер М. Избранные произведения. -М., 1990 – 808 с.36.Винер H. Кибернетика и общество. M., 1958 – 200 с.37.Вирильо, П.

Характеристики

Список файлов диссертации

Современные системы типизации и их роль в конструировании социокультурной реальности
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее