Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146528), страница 14

Файл №1146528 Диссертация (Насилие как форма межкультурного взаимодействия) 14 страницаДиссертация (1146528) страница 142019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Если «подавляется»собственнический инстинкт масс, господствуют бедность и лишения и, вособенности, если это происходит на фоне благоденствия других, то мыимеем еще одну причину революций».82 Э. Дюркгейм и Т. Парсонсрассматривают конфликт, как результат несовпадения интересов индивидовили групп. По мнению Э. Дюркгейма, общество представляет собой не8182Giddens A.

The Constitution of Society. Cambridge, 1984. P. 198-199Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии: Статьи разных лет. М., 1994. С. 88.71сумма индивидов, а систему, которая образуется из ассоциаций индивидов,являетсяреальностьювзаимодействиесосвоимиособымисвойствами.Подобноеиндивидов приводит к образованию коллективногосознания, в котором образуется совокупность общественных связей иинститутов, устанавливается солидарность. Таким образом, в сознаниикаждого индивида существуют две плоскости: первая это то, что объединяетиндивида с группой, обществом, можно сказать, то, через что реализуетсяпотребность в культурной идентичности, втораяпредставляет собойнепосредственно принадлежащее каждой личности, делая ее уникальной иотличной от всего прочего общества.

В дихотомиииндивидуального иколлективного сознания заключаются по Э. Дюркгейму предпосылкиличностного конфликта. Одной из основополагающих концепций Э.Дюркгейма является концепция солидарности, которая предполагает, вопределенной степени, сотрудничество между индивидами в обществе наоснове общих ценностей, идей и интересов. Определяя общество каксовокупность всех индивидов и групп с многообразными социальными,экономическими, культурными связями, Э.

Дюркгеймвоспринимаетсолидарность, как норму жизни. Тем не менее, Э. Дюркгейм замечает, что«...невозможно, чтобы общественная жизнь обходилась без борьбы».83Конфликт для Э. Дюркгейма представляет собой явление универсальное,выступающее признаком социальных проблем и средством восстановлениясоциального равновесия. Тем не менее, для Э. Дюркгейма конфликт носитотрицательный характер. Причину конфликтов Э. Дюркгейм видит вфеномене «аномии»84, а именно, временной утрате социальными нормамидейственности в результате экономического или политического кризиса. Э.Дюркгейм пишет: «Поскольку ничто не сдерживает существующие силы ине очерчивает им границ, которые они бы уважали, они стремятсянеограниченно, взаимно подавить и покорить друг друга.

Конечно,8384Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. С. 135Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. С. 339-34072сильнейшим удается подавить слабейших и подчинить их себе. Ноподчиненный, если и покоряется на какое-то время гнету, который онвынужден терпеть, все-таки с этим не согласен, и, следовательно, врезультате не сможет установиться устойчивое равновесие. Насильнонавязываемыеперемириявсегданосятвременныххарактеринеудовлетворяют людей.

Человеческие страсти успокаиваются только передлицом нравственной силы, которую они уважают. Если всякий авторитеттакого рода отсутствует, то господствует право сильного и явное илискрытоесостояниевойнынепременностановитсяхроническим»85.Разрешение конфликтов Э. Дюркгейм видит в сотрудничестве индивидов иих групп друг с другом. «Это может быть достигнуто только тогда, когдавсе люди образуют одно общество, подчиненное одним законам.

Точно так,как частные конфликты могут сдерживаться только регулирующимдействиемобщества,заключающеговсебеиндивидов,такиинтерсоциальные конфликты могут сдерживаться только регулирующимдействием одного общества, заключающего в себе все другие. Единственнаясила, способная умерять эгоизм групп, - это сила другой, охватывающей ихгруппы».86 К сожалению, если в европейской культурной традиции, окоторой еще в XIX веке говорил Э.

Дюркгейм, можно найти истокисолидарности и сотрудничества, то в отношении взаимодействия культур всовременном мире, о подобной солидарности, а значит и отказе отконфликта и насилия речи не идет.АмериканскийсоциологТ.Парсонс,основоположникшколыструктурного функционализма, рассматривал общество как целостнуюсоциальную систему, котораясостоит из множества взаимосвязанныхэлементов. Интерпретацией мотивов действий индивидов и социальныхгрупп, гармонизацией ролей через нормативные культурные стандарты,которые играют роль основной мобилизующей силы единства социальной8586Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение.

М., 1995. С. 176-177Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. С. 18373системы и функций социальной структуры для Т. Парсонса является залогомравновесия общества. Необходимым условием достижения общественногосогласия по Т. Парсонсу является интеграция, которая базируется на системенорм и ценностей, определяющих мотивы социальной деятельностииндивидов. Социальные институты и система стандартизированных ролейиндивидов играют решающую роль в обеспечении устойчивости истабильности социальной системы. Задачей социальных институтов для Т.Парсонса представляется в недопущении девиации элементов социальнойсистемы и конфликтов, так как социальные институты должны гарантироватьсоциальныйпорядок,которыйспособенустановитьопределенныеограничения, запреты, контроль в жизни общества. Конфликт для Т.Парсонсаявлениеаномальное,характеризующеедеформациюсоциокультурной системы.

Избежать или предотвратить конфликт можнопутем нейтрализации дезинтегрирующих элементов общества. Социальныйпорядок для Т. Парсонса обеспечивается выработкой социальных норм иценностей, играют важную роль в интеграции отдельных элементов в единуюсоциальную систему87.Одним из основных моментов в понимании конфликта являетсяосознание сторонами наличествующего противоречия и убежденности в том,чтотолькочерезуничтожениеоппонентавозможноустранениепротиворечия и достижение цели. Так, для Л. Крисберга наличиесоциального конфликта обусловлено тем, что стороны, вовлеченные вконфликт, убеждены, что их цели не совпадают.88 В то время, как Р.Дарендорф автор «конфликтной модели общества», под конфликтомпонимает структурно-произведенные отношения противоположностей, когдав конфликт вступают нормы и ожидания, институты и группы и т.д.

Спомощью понятия конфликт Р. Дарендорф определяет классы, какконфликтующие социальные группы, основанные на участии или неучастии87Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект Пресс. 1997. С. 270Kriesberg L. Constructive Conflict: Conflict Resolution in Theory and Practice // Handbook on Teaching theSociology of Peace, War, and Social Conflicts. – New York, 2003.8874в отправлении власти в императивно-координированных ассоциациях.Говоря о социальном неравенстве, как о источнике конфликта, Р. Дарендорфвыделяет четыре причины неравенства, а именно, наличие биологическогоразнообразия склонностей, интересов, характеров людей и социальныхгрупп, интеллектуального разнообразия талантов, способностей, дарований,социальной дифференциации и социального расслоение в соответствии спрестижем, богатством и социокультурным фоном.

Говоря о том, что любоепротиворечие может быть подавлено, Р. Дарендорф указывает на то, чтоподобный подход властных инстанций к регулированию противоречий нетолько аморален, но и неэффективен, так какподавление конфликтаприводит к возрастанию его разрушительной силы, что влечет за собой ещебольшее насилие.Р. Коллинз рассматривая конфликт, говорит о том, что каждый индивидв обществе в основном преследует свои собственные цели и реализует своиинтересы, а социальное взаимодействие содержит множество возможностей,особенно тех, в которых задействована сила, где эти интересы могут бытьудовлетворены. Для Р. Коллинза конфликт тесно связан с насилием, самонасилие Р.

Коллинз характеризует как ресурс с нулевой суммой, когда приполной противоположности интересов сторон, вовлеченных конфликт,удовлетворениеинтересоводнойстороныозначаетполноенеудовлетворение интересов другой. По мнению Р. Коллинза, каждыйиндивид конструирует свой собственный мир и это конструированиесовершается посредством реального или воображаемого общения с другимииндивидами, что означает контроль «идентичностей» друг друга.89 Так какидентичность проявляется в социокультурной реальности, то контроль заидентичностями неизбежно приводит к насилию и конфликтам, которыепроявляются в ходе межкультурного взаимодействия.89Collins R. The Basics of Conflict Theory // Social Theory: Roots and Branches / Readings (в сокр.). P.

Kivisto (ed.).– Los Angeles: Roxbury, 2000.75Г. Зиммель определяетосновной конфликт современности, какконфликт культуры и жизни. Для Г. Зиммеля «конфликт есть нормальноеявление общественной жизни; выявление и развитие конфликта в целом полезное и нужное действие».90 Согласно Г. Зиммелю конфликты жизни икультурыпостояннозаменяются,заменапроисходиттогда,когдаконфликтом достигается определенная острота. При этой происходит сменатолько формы конфликта, содержание остается неизменным. Г. Зиммельговорит, что жизнь стремится вперед, а культура в своем постоянствеявляется тормозом на пути выражения жизненных импульсов.

Характерконфликта современной культуры Г, Зиммель определяет следующимобразом: «Конфликт между текущей вперед, распространяющейся со всебольшей энергией жизни и застывшими в тождестве формами ееисторического выражения неизбежен. Он проходит сквозь всю историюкультуры, хотя зачастую остается неявным».91 Для Г. Зиммеля конфликт ипроблемы, возникающие в социокультурной жизни, позитивны: «И те, идругие имеют в обиходе и истории жизни еще другие задачи, выполняемыеими независимо от своего собственного разрешения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,14 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Насилие как форма межкультурного взаимодействия
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее