Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1146217), страница 5

Файл №1146217 Автореферат (Историческая память о допетровской Руси в России второй половины XIX – начала XXI вв) 5 страницаАвтореферат (1146217) страница 52019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

При этомпублицистыохотноисторическогомногочисленныефонаиспользуютсредневековоепрошлоедляповествованияипримерысвоегодлясравнениясвчерпаютнастоящим.качествеизЕщенегооднойособенностью этого периода, является неподдельный интерес к историидопетровской Руси со стороны наиболее массового искусства: монументальнойскульптуры и кино. Если применительно к скульптуре мы можем говорить оярковыраженномгосударственномзаказе,токино,котороевдореволюционной России создавалось частными производителями, – яркийпример воплощения зрительского интереса и этот интерес зачастую былобращен к сюжетам из истории допетровской Руси. Во втором параграфе«Допетровская Русь в системе исторических представлений российскогообщества второй половины XIX – начала XX вв.» проанализирован комплекспредставлений о прошлом россиян пореформенной эпохи.

Исходя изполученных данных, нами был сделан вывод, что наибольшей популярностью вэто время пользовались объекты национальной памяти, относящиеся кпериодам сильной централизованной власти в России и к позднемусредневековью (X, XVI и XVII вв.). Наименьший интерес обществоиспытывало к XI и XII вв. Также в ходе анализа материала были определенынаиболее значимые места консенсуса (Крещение Руси, Куликовская битва,Дмитрий Донской, Александр Невский, Владимир Святой), конфликтныеобъекты (Андрей Курбский, Борис Годунов) и болевые точки национальнойпамяти (Иван Грозный).Полученные в результате анализа многочисленных источников данныеподтверждают тезис о том, что в России второй половины XIX – начала XX в.не существовало единого комплекса представлений о допетровской Руси игосподствакакой-либоконцепцииотечественнойистории.Властьпредпринимала попытки воспитания молодого поколения в патриотическом,18государственническом духе.

Для этого сюжеты из допетровской историиРоссии включались в школьную программу и в тексты учебников для среднейшколы. Акцент в них делается не на кризисных, переломных моментахотечественной истории, а на периодах торжества внутренней или внешнейгосударственной политики – Крещении Руси, присоединении Сибири ивосхождениинапрестолновойдинастииРомановых.Приэтомввостребованных обществом художественных и публицистических текстах, атакже на страницах периодической печати допетровская Русь выступает лишьисторическим фоном, а упоминание некоторых персонажей и вовсе носит«церемониальный»характер.Вкачествегипотезымывыдвинулипредположение о том, что во второй половине XIX – начале XX вв.

в средеинтеллектуальной элиты тема допетровской Руси постепенно становилась всеменее популярной, что, однако не сказывалось на ее востребованности вмассовом сознании. Таким образом, необходимость искусственной поддержкипопулярности сюжетов о допетровской истории России в исторической памятиотсутствовала. Но даже в таких, относительно благоприятных условиях,очевидна несостоятельность государственной исторической политики в этойбесконфликтной области национальной памяти.Наряду с официальным видением допетровской отечественной истории(ведущие объекты – Владимир Святой, Крещение Руси, Иван III, воцарениедома Романовых), общественность формирует свой пантеон героев – ИванГрозный,АндрейКурбский,Опричнина,Смута,СтепанРазин.Двасоперничающих между собой дискурса, безусловно, имеют точки пересечения.К ним можно отнести Ярослава Мудрого, татаро–монгольское иго, ДмитрияДонского.

Между тем, для общества эти события и герои были слишкомбесконфликтны и позитивны, а государство сосредоточило свой интерес нанесколькихизвестных«идеальных»персонажах,такжебезуспешнопропагандируя сравнительно малоизвестные образы. Однако, даже народнаялюбовь к Владимиру Святому и Александру Невскому требовала постояннойподпитки. Ослабление государственной поддержки мгновенно отражалось на19уровне их популярности.

Возможно, причина этого крылась именно в излишнейидеализации образов этих князей в рамках государственной политики памяти.Сложные и противоречивые Иван Грозный и Опричнина, Борис Годунов иСмута интересовали общество своей многогранностью, открытостью длятрактовок и толкований и возможностью не просто включения, но и активногоиспользования в различных схемах национальной истории.Предметом второй главы стали основные инструменты и тенденцииформирования исторической памяти о допетровской Руси в советский период.В параграфе «Допетровская Русь в исторической политике советской власти ивосприятиинарода:источникиформированияисторическойпамятиисоциальный контекст» дана характеристика наиболее массовых источниковисторической памяти в советский период – времени строгого контроля состороныгосударствазаинформационнымполемигосподствомгосударственного заказа в различных сферах культуры и искусства.

Результатыанализа по всем группам источников, позволяют нам с уверенностью говоритьо том, что образ допетровской Руси оказался практически не востребованнымни в общественном дискурсе, ни властью. Из школьных программ эта темабыла вытеснена сюжетами, связанными с революциями начала ХХ века,периодом становления советской власти, событиями Гражданской и ВеликойОтечественной войн.

При этом допетровская Русь не удержала своих позиций ив кинематографе – нишу исторического кино заняли те же сюжеты, что и вшкольных учебных планах – русские революции, Гражданская и ВеликаяОтечественная войны. Поворот к национальной истории в середине 1930-хгодов способствовал реабилитации традиционно востребованных в массовомсознании персонажей (например, таких как Александр Невский), но не включилв исторический кругозор советского человека новые события и героевдопетровской истории России. В редких случаях (например, в годы Великойотечественной войны) образы героев средневековой русской истории все жеэксплуатировались, но они так и не стали действительно значимым оружием варсенале советских идеологов.

Подобные обстоятельства способствовали20низкой популярности этого периода отечественной истории и в дальнейшем. Вовтором параграфе «Допетровская Русь в системе исторических представленийсоветскогообщества»данаразвернутаяхарактеристиканаиболеевостребованных объектов национальной памяти и проведено сравнениекартины исторической памяти советского общества с дореволюционнымипредставлениямиорусскомсредневековье.Вновыхобщественно-политических условиях властью была предпринята попытка создания новогопантеона героев средневековой русской истории.

Но, несмотря на попыткипопуляризациинекоторыхперсонажей(например,такихкакМалютаСкуратов), он оказался крайне малочисленным. В коллективной памяти смоглизакрепиться только двое: борец с царским режимом – Степан Разин и выходециз народа – Иван Сусанин. Однако, они не смогли стать полноценной заменойбытовавшему мифу о героических князьях. В такой ситуации разумнымрешением оказалась новая интерпретация уже сформированных образов.Именно благодаря этому Александр Невский постепенно трансформировалсяиз святого благоверного князя в правителя-воина, защитника Руси отиноземцев, а Иван Грозный из царя-деспота в борца с боярами, притеснявшимитрудовой народ.Однако, несостоятельность трактовок некоторых образов вскоре сталаочевидна и уже после Великой отечественной войны происходят значительныеизменения в историческом сознании советского общества.

На сменукатегоричным оценкам, под давлением общественного мнения, приходят болеевзвешенные и многие правители прошлого реабилитируются. Но даже с учетомэтих изменений, большинство героев отечественной средневековой историиоставались на периферии массового исторического сознания. В таких условияхсущественный рост популярности средневековой эпохи мог бы произойти лишьв условиях принципиальной смены идеологических парадигм. Началом такихперемен послужила перестройка и распад СССР.Втретьейглавепредставленанализнаиболеевостребованныхисточников формирования исторического сознания о русском средневековье в21постсоветской России.

В параграфе «Допетровская Русь в историческойполитикероссийскойвластиивосприятиироссийскогообществавпостсоветские годы: источники формирования исторической памяти исоциальныйконтекст»продемонстрированыкардинальныеизменения,произошедшие в информационном поле после распада СССР, краха прежнейидеологической парадигмы, когда начался новый этап формирования массовогоисторического сознания.

Художественная литература, освободившаяся от всехограничений, накладывавшихся прежним режимом, обратилась к новымсюжетам. Публицистика этого периода отличается разнонаправленностьюинтересов авторов, придерживающихся отличных, порой противоположных,идеологических и политических позиций. Стремительно развиваются интернетресурсы, с помощью которых не только ретранслируются материалы другихисточников, но и формируется особый, интерактивный по своему характеруконтент. В таких условиях становятся возможными различные варианты новогопантеона национальных героев, создание альтернативных версий национальнойистории.Впараграфе«ДопетровскаяРусьвсистемеисторическихпредставлений российского общества постсоветского периода» проводятсяпараллели между процессами формирования исторической памяти общества всовременной России и России второй половины XIX – начала XX вв.Конфликтные объекты и болевые точки памяти, кризисные периоды истории,внутренние неурядицы отходят на второй план.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
326,29 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Историческая память о допетровской Руси в России второй половины XIX – начала XXI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее