Диссертация (1146209), страница 26
Текст из файла (страница 26)
А. Поляковой составлен цикл лекций «Садовое искусство: основныетипы устройств в садах и парках окрестностей г. Ленинграда». Он включал в себяпять лекций: 1) «Сады при домах и убранство садов»; 2) «Архитектурнодекоративные сады»; 3) «Леноторские сады», «Сады Петергофа и Детского Села»;4) «Пейзажные парки. Павловский парк, Баболовский и Гатчинский парки»; 5)«Упадок XIX в. и новые приёмы развития садов в связи с планировкой города»563.(см.: Приложение № 1).В программе занятий «Теория садово-паркового дела», разработаннойЕ.
А. Поляковой, отражены все вопросы «зелёного строительства» не толькоРоссии, но и Западной Европы 564.Следующая лекция - «Садово-парковая скульптура». Здесь затрагивалисьвопросы: эффект силуэта565; назначение скульптуры в «зелёном строительстве»;наиболее приемлемые формы скульптуры; скульптура на воздухе и скульптура вмузее566. Далее рассматривается садово-парковая скульптура в её историческомразвитии, виды садовых скульптур, школы, фонтаны, садовая скульптура вРоссии, Западной Европе.Там же. Д. 366. Л.
1.Там же. Д. 2. Л. 33.563Там же. Д. 265. Л. 1-6.564Там же. Д. 264. Л.1- 5.565Там же. Д. 282. Л. 2.566Там же. Л. 8.561562128В лекции подчёркивается, что «преимущества и недостатки даннойскульптуры дают возможность проследить (курсив наш. – Т.Б.) в наших парках,[таких] как Петергоф, Детское, Павловск, Кусково, Останкино, Архангельское –лично иметь возможность изучать скульптуру и окружающую обстановку вкоторой она находится»567.В программе лекций «Значение озеленения в городе» рассматриваютсяследующие вопросы: значение озеленения в городе, реконструкция г.
Ленинградапослереволюции,рабочиерайоны,художественно-эстетическое,психологическое и физическое воздействие растений на человека, роль научновоспитательная в деле повышения культуры, «перевоспитание школьников избессознательных вредителей в сознательных защитников растений – друзейзелёных насаждений, птиц и насекомых.
Привитие у широких масс населения, иособенно у растущей смены, навыков пребывания на открытом воздухе, кнастоящему пользованию не закрытыми помещениями, а благоустроеннымисадами и парками»568.В лекции она подчёркивала, что «растения способствуют изменениюприродных условий, богатств и разнообразия местной флоры и фауны,памятников природы в сочетании с памятниками искусства и человеческоготруда»569.Интересны два идентичных текста под названием «Лекция по садовопарковому делу».
Один из них хранится в Отделе рукописей Российскойнациональной библиотеки в фонде Е. А. Поляковой и состоит из четырёх лекций.Второй находится в Санкт-Петербургском филиале Архива Академии наук вличном фонде В. Я. Курбатова. В нём три лекции. В описях обоих архивовинформация о них - неустановленный автор, без даты. Однако, согласнорукописному наследию Евгении Алексеевны известно, что она разрабатывалавыставки – «Кировский район»570, «Выставка по Кировскому району»571,Там же.
Л. 32.Там же. Д. 160. Л. 1.569Там же.570Там же. Д. 173.567568129«Экспозиционный план выставки Нарвская застава – Кировский район»572,«ВыставкаМосковско-Нарвскогорайона»573,связанныесвопросами,затрагиваемыми в лекции. Эти два текста напечатаны на одной бумаге, свнесением в текст исправлений рукой Е. А. Поляковой, одинаковым цветомчернил.Первая лекция – «Сады и парки и их значение для Московско-Нарвскогорайона». Усиленное строительство и расширение фабрик привели к созданиюбольшого числа многоэтажных домов – казарм без всякого расчёта на места дляигр детей и для отдыха взрослых. Е.
А. Полякова в лекции отмечала, что «особоевнимание следует обратить на участки вдоль Петергофской дороги от КрасногоКабачка до Стрельны, обследовав и сохранив парк Ульянки, Александрия,Лигово, Ново-Знаменской колонии, и, в особенности, Стрельны. Эти участкидолжны быть в ближайшее время изучены и должна быть организована ихохрана»574.Далее указывается на то, что леса вдоль железной дороги до Дачного и доПетергофа очень сильно пострадали, их необходимо восстановить и сохранить,организовав места отдыха для трудящихся.В лекции делается вывод, что садово-парковое убранство «может придатьмного привлекательности для наиболее скромного жилья и, кроме того, принестинаселению возможность успешно знакомиться с естественной историей и создатьместа приятного отдыха в непосредственной близости жилья, поэтому наустройство садов и парков в местах жизни рабочих должно быть обращеновнимание особенное»575.Вторая лекция – «Новые заграничные сады и парки и использование их какпримеров для садово-паркового дела в СССР».
Здесь отмечается, что «затраты насадово-парковое дело в городах на Западе, даже в таких городах Запада, которыеТам же. Д. 174.Там же. Д. 175.573Там же. Д. 176.574Там же. Д. 428. Л. 1; СПФ АРАН. Ф. 858. Оп. 4. Д. 145. Л. 1.575ОР РНБ Ф. 606. Д. 428. Л. 2; СПФ АРАН. Ф. 858. Оп. 4. Д. 145. Л. 2.571572130тратят особенно много денег, составляют столь малую долю городского бюджетаи, вместе с тем, сады придают так много привлекательности летом, чтог. Ленинграду, который всегда привлекает много иностранных путешественников,необходимо обратить внимание на организацию больших питомников ицветоводство»576.
Для Запада крайне характерно обилие великолепных частныхсадов. Эти идеи можно использовать: при дворцах культуры и клубах,«несомненно, должны быть сады, и эти сады должны быть убраны с возможнымсовершенством. В этом отношении необходимо подготавливать специалистов, чтодо сих пор не делает ни одно из высших учебных заведений и что возможнотолько в одном г. Ленинграде, сохранившем старые совершенные образцысадовых устройств»577.Лекция третья – «Соображение о развитии садово-парковой сети“БольшогоЛенинграда”».Е. А. Поляковаотмечает,чтоЛенинград–многонаселённый, а это само по себе приводит, прежде всего, к требованиюорганизовать большие загородные парки как в черте самого «БольшогоЛенинграда», так и в ближайших окрестностях. Далее отмечается, что парков,расположенных в городе и за его пределами, таких как Стрельна, Петергоф,Ораниенбаум, Детское Село, Павловск и Гатчина, недостаточно.
В связи с этим,необходимо разработать проекты больших заповедных частей на берегахЛадожского озера, на плато между Дудергофом, Гатчиной, а также в районеПетергофа, Ораниенбаума и Гостилиц.В лекции указывается, что в Ленинграде имеются лучшие образцы садов ипарков в мире. В связи с этим должно «обратить внимание на все эти участки и нетолькоохранитьихпрежнеесостояние,ноиусовершенствовать»578.Е. А.
Полякова отмечала, что «особенное внимание надо обратить на фактическийцентр Ленинграда»579. В конце лекции она пишет, что садово-парковое устройстводолжно быть широко использовано для придания городу привлекательности.ОР РНБ Ф. 606. Д. 428. Л. 3; СПФ АРАН. Ф. 858. Оп. 4. Д.145. Л. 3.ОР РНБ Ф. 606.Там же; СПФ АРАН. Там же.578ОР РНБ Ф. 606.Там же. Л.
4; СПФ РАН. Ф. 858. Там же. Л. 4.579ОР РНБ Ф. 606. Там же. Л. 5; СПФ РАН. Ф. 858. Там же. Л. 5.576577131В архиве СПФ АРАН третья лекция - последняя, а в ОР РНБ, как былосказано выше, имеется ещё одна, четвёртая лекция – «Садово-парковое дело всоциалистическом государстве».
Е.А. Полякова подчёркивала в ней, что в городахв «устройстве цветников и садов должно быть заинтересовано всё население, итогда охрана будет делом всех граждан, а, следовательно, на неё специальныхрасходов не потребуется». Районные и загородные парки необходимо повозможности соединить со спортивными устройствами вроде стадионов или сводным спортом, располагая их по берегам рек и озёр. А фабричные районыдолжны создаваться на достаточном расстоянии от заповедников или большихпарковых пространств.При организации садово-паркового хозяйства необходимо иметь в виду,что одним из лучших украшений жилища, вносящих в него прохладу и свежесть,являются растения580.В 1940 г.
Е. А. Полякова разработала план работ, в котором лекции былиразделены по темам. Первый раздел включал сады и парки Петровского времени,Елизаветинского времени, Екатерининского и Павловского времени – ЦарскоеСело, Павловск, Гатчина, Ораниенбаум581. Второй раздел - «Садово-парковоестроительство за годы Советской власти 1917-1940 гг.». Сюда входилиследующие лекции: «Зелёное строительство за период 1917-1922 гг.», «Периодвосстановления 1923-27 гг.» «Первая пятилетка 1928-1932 гг.», «Вторая пятилетка1933-1937 гг.», «Третья пятилетка 1938-1942 гг.»582.Лекция, написанная Е.
А. Поляковой в январе 1941 г. – «Зелёноестроительство г. Ленинграда за годы Советской власти», посвящена следующимтемам: 1) «Восстановление зелёных насаждений в Петрограде и новое зелёноестроительство – 1920-1932 гг.». Е. А. Полякова подчёркивает, что в период с1922 г. по 1927 г. впервые ставится вопрос о зелёном строительстве как обоздоровительномфакторе.2)«СистемаОР РНБ Ф. 606. Д.
428. Л. 6-7.Там же. Д. 44. Л. 1.582Там же.580581132зелёногостроительствасоциалистического г. Ленинграда и её связь с жизнью города». Отмечается, чтоплан II пятилетки выдвигал озеленение как один из важнейших факторов жизнигорода - оздоровительный, эстетический. Выделяется появление нового типаобъектов «зелёного строительства» – центральных парков культуры и отдыха.Далее рассматриваются планы второй и третьей пятилетки в области зелёногостроительства583.Особый интерес представляет составленная Е. А. Поляковой «Программапо садово-парковому делу», в которой тезисно рассмотрены вопросы уличныхнасаждений, анализ садов плоскостных, на узких крутых террасах, на широкихпологих террасах, техники строительства пейзажных парков, декоративнопейзажных, естественно-пейзажных, скульптуры584.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
