Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145177), страница 2

Файл №1145177 Диссертация (Социокультурные риски экономоцентричного общества) 2 страницаДиссертация (1145177) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Определены их типологические черты, формы и уровни организациив условиях современного общества;8.Обосновано положение о реальности существования homo economicus,определены его место и роль в системе исторически релятивных и преемственно7связанных стратегий антропогенных изменений в структуре механизмов культурноцивилизационной детерминации социума;9.Разработаны принципы преодоления и отвечающих им технологийуправления социокультурными рисками экономоцентричного общества в условияхглобализации и прогресса информационных технологий.Степень разработанности проблемы Тема диссертационного исследования«Социокультурные риски экономоцентричного общества», с одной стороны, отсылает кфундаментальным проблемам социогуманитарной рефлексии, имеющим длительнуютрадицию научногодинамики,анализа (вопросыпроблемысоциокультурнойхозяйственно-экономическойи социоэкономическойдеятельностиирешениявозникающих в ее пространстве задач, проблемы ценностно-мировоззренческихориентаций личности и общества и т.

д.), с другой, обращается к достаточно новым, поисторическим меркам, проблемам (вопросы рискологии), а также затрагивает областьнаучного знания, которая может рассматриваться как становящаяся, вариативная,потенциальная (тема экономоцентризма и сопряженная с ней проблематика), гдедлительность изучения вопросов измеряется несколькими десятками лет или дажеотдельными годами. При этом данная тема находится на стыке проблем самыхразличных наук (философия, политология, экономика, культурология, психология,социология и т. д.), в связи с чем к научным разработкам проблем, рассматриваемых вдиссертационном исследовании, можно отнести достаточно широкий круг работученых-классиков, а также значительное количество трудов современных авторов.Среди классических работ можно назвать труды, относящиеся к проблемеисторической динамики общества, где в непрерывной полемике соприсутствуютпредставители линейного подхода в самых различных его вариантах: стадиальном,спиралевидном, волнообразном (О.

Конт, Г. Спенсер, Г. В. Ф. Гегель, К. Маркс) исторонники теорий круговорота, цивилизационного подхода (Д. Я. Данилевский,Ю. Шпенглер, П. Сорокин, А. Тойнби);Теоретик экономической истории Й. Шумпетер придавал огромное значение ролиисторическогознаниявпониманииэкономическихпроцессов:«Наиболеефундаментальные ошибки экономического анализа были допущены при игнорированииисторического опыта» [461, с. 12]. Он пояснил эту мысль следующим образом: объект«экономической науки — уникальный процесс в историческом времени. Экономическое8историческое исследование не может быть чисто экономическим, но неизбежноотражает также институциональные факты не чисто экономического свойства.

Этолучшее свойство для понимания их взаимообусловленности. Изучение истории нетолько лучший, но единственный метод для этих целей» [461, с. 12]. Следуя названномутеоретическому посылу, указывющему на необходимость исторического понимания приисследованиисоциально-экономическихисоциокультурныхпроцессов,былирассмотретны работы, исследующие проблемы исторической динамики (Ю. А. Андреев,М. В. Бахтин,В.

В. Балахонский,П. С. Гуревич,А. А. Ивин,Л. Н. Гумилев,А. Кондорсе,В. П. Горюнов,О. Конт,А. С. Панарин,Л. Е. Гринин,Ю. И. Семенов,Е. М. Сергейчик, А. М. Соколов, В. И. Стрельченко, К. М. Кантор, М. И. Левандовский,Ч. С. Кирвель и др.), вопросы экономического развития общества (А. В. Бузгалин,Р. С. Гринберг, К.

Маркс, К. Поланьи, Н. Кондратьев, Й. Шумпетер, С. Я. Рубинштейн,Е. Е. Румянцева, В. Г. Федотова, Ф. Энгельс, И. И. Янжул и др.). Концептуальныеположения данных работ условно можно объединить в три самостоятельныхнаправления: во-первых, работы, исходящие из линейных моделей социодинамики исоответственно утверждающие наличие единой универсальной экономической стратегииразвития для всех, без исключения, регионов планеты, вне зависимости от типа ихарактера складывающихся в них экономических отношений.

Для этой линейноуниверсалистской модели характерно оперирование категориями «высший – низший»,«передовой–отсталый»,«развитый–неразвитый»,«цивилизованный–нецивилизованный» и т. д. (Дж. Ватимо, А. Кондорсе, О. Конт, К. Маркс, Ф. Фукуяма,Ф. Энгельс и др.); во-вторых, концепция полярных путей развития, противоборствадуальных экономических подходов. В частности, в рамках названного подходанаибольшей популярностью пользуется противопоставление категорий «рынок – план»,«либерализм – тоталитаризм». Данная дуальная модель может рассматриваться какпроизводная от первой, поскольку ее ангажированная логика безусловный приоритетотдает лишь одному из признаваемых полюсов развития, опять же, следуя некоейуниверсально-эталонной логике (Л.

Бальцерович, И. Н. Ковалев и др.).Наконец, третий концептуальный подход, опирается на идею о множественностипутей экономического развития, связанную с представлением о специфическихпринципахразвитиянациональныхэкономик,сообразноихцивилизационнойидентичности (Н. Я. Данилевский, О. Шпнеглер, А. Тойнби, П. Сорокин и др.).9При таких концептуальных подходах экономическую модель развитияможнорассматривать в трех вариантах: как подражание и управленческую экстраполяцию, каквыбор альтернатив и как самоидентификацию соответственно.

Данное трехплоскостноевидение проблем социоэкономической динамики отражено в трудах российскихисследователей В. И. Якунина, В. Э. Багдасаряна, С. С. Сулакшина.В связи с вопросами социоэкономической динамики общества особо следуетвыделить теорию мир-системного анализа, развиваемую такими авторами какФ. Бродель, И. Валлерстйн, С.

Амин, Дж. Арриги, С. Г. Франк и др.. Согласно данномуподходу, современные хозяйственные процессы необходимо рассматривать в ихвзаимосвязи и взаимообусловленности. Речь идет не столько о взаимодействиилокальных хозяйственно-экономических систем, сколько о едином мировом хозяйстве,система организации которого построена по принципу «центр — периферия».

При этомсвойственные «центру» способы организации экономических процессов неразрывносвязаны с «периферийностью» не входящих в ядро системы экономических систем, чем,в свою очередь, обусловлено неравное и заведомо неэффективное с точки зрениярешения задач по обеспечению социально-экономического благополучия положениепоследних.Школа мир-системного анализа по-новому ставит проблему социоэкономическойдинамики, уделяя главенствующее место в решении данного вопроса проблеме генезисакапитализма, понимание социокультурных принципов функционирования которогопредставляетсянеменееважным,чемвыявлениесобственноэкономическихприниципов его развития.

В связи с этим теоретическую базу исследования составляютработы, посвященные анализу развития капитализма во всем многообразии егопроявлений. Прежде всего это труды ученых-классиков Ф. Броделя, М. Вебера,Т. Веблена,Ж. ЛеГоффа,В. Зомбарта,К. Маркса,Ф.

Энгельса,В. И. Ленина,К. Каутского, К. Поланьи, труды исследователей советской школы, а также работысовременных авторов А. В. Бузгалина, А. И. Колганова, Р. Дзарасова, В. Ю. Катасонова,А. Г. Дугина, Р. Лахмана, П. Розваллона, В. Г. Федотова, А. И. Фурсова и др.Важным аспектом исследования капитализма является понимание возможностивозникновения различных форм его развития. Данная проблема представляется весьмаактуальной для современного научного сообщества, в связи с чем, количество работ,посвященных проблеме капитализма и в особенности его трансформационному10потенциалучрезвычайновелико.ЗдесьможноназватьработыЛ. Болтански,Э. Кьяпелло, К. Поланьи, Д. И. Смирнова, Г. И.

Ширинского и др..Выявлению роли социокультурных факторов в становлении и развитиикапитализма, в частности, возникновению этики протестантизма уделяют значение такиеавторы как И. Вебер, В. Зомбарт, А. Тоуни, М. Оссовская, а также М. Ю.

Смирнов,Н. В. Сомин, В. Ю. Катасонов и др.Особый интерес в рамках исследования вызывают труды, посвященныесовременной — финансовой — стадии развития капитализма. К названной проблемеобращались такие авторы как Р. Гильфердинг, Т. Владигеров, А. Фон-Еннотаевский,А. Залетный, А. Субетто, Ю. Осипов, и др.. Такие авторы как В. А. Кутырев иФ. В. Шелов-Коведяев полагают, что высшей стадией развития капитализма выступаетэкономоцентризм. Тем самым они реализовывают не столько политэкономический,сколько социокультурный подход к пониманию феномена капиталистического общества.Вработеиспользовалисьисследованияпопроблемамхозяйственно-экономической деятельности, восходящие к трудам древних греков Аристотеля, Гесиода,Катона, Ксенофонта и продолжающиеся в работах средневековых авторов, а такжетруды общепризнанных классиков экономической мысли А.

Смита, Д. Рикардо, Ф. Кене,Г. Шмолера,Дж. Кейнса.,П. Самуэльсона,М. Фридменаинедостаточнопопуляризированные разработки представителей альтернативного крыла экономическоймысли Ф. Листа, В. Ойкена, Ж. Сисмонди, В. Зомбарта, К. Поланьи и др..НовоепрочтениепроблемсоциоэкономическойдинамикипредлагаетС. Хантингтон, согласно которому, развитие современных политики и экономикиневозможно понять вне рассмотрения их в поле культуры.

Эвристический потенциалкульутурологическогоисоциокультурныхподходовкпониманиюпроблемсовременности связан с тем, что они раскрывают взаимопроникновение экономическихи неэкономических факторов общественного развития. Это работы классиковсоциальной и экономической мысли, посвященные выявлению значимых зависимостеймежду культурными феноменами, культурой в целом и экономической деятельностью:П.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Социокультурные риски экономоцентричного общества
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее