Автореферат (1145056), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Изучение половозрастных факторов СП показало, что наиболее частоСП наблюдается в старшем подростковом и юношеском возрасте. Кризисныйхарактер подростково-юношеского периода, сопровождающийся снижениемпсихологической дифференциации и, как следствие этого, повышением вероятности регресса в ситуациях психоэмоциональной нагрузки и стресса, повышаетриск СП. СП девушек наиболее соответствует реактивному типу: самоповреждения являются результатом ослабления или утраты контроля над эмоциями иповедением и в большей степени определяются условиями конкретной ситуации. СП юношей более соответствует дисфункциональному типу: оно связано спсихологическими дисфункциями и попытками их компенсировать, усилив самоконтроль через травмирование собственного тела.
В клинической выборкевыявленные риски сохраняются, однако самоповреждение как онтогенетический симптом, указывающий на проблемы психического развития (например,кризисный период развития), при психопатологии может стать привычным паттерном поведения, замещающим высокофункциональные модели поведения, аинтенсивность СП определяется психопатологическим процессом.5. Выявленные в ходе эмпирического исследования особенности социальных, когнитивно-эмоциональных и личностных факторов и специфика их44связи с актами, способами и стратегиями СП, позволяют определить наиболеезначимые взаимосвязи и предикторы СП. При исследовании социальных факторов выявлены взаимосвязи между СП и семейными дисфункциями, фактамипсихологической травматизации и девиантной социализации, включенностью внеформальные субкультурные сообщества и школьным буллингом.6. При исследовании когнитивно-эмоциональных и личностных фактороввыявлены взаимосвязи СП и эмоционального интеллекта, алекситимии, копингстратегий, временной перспективы, Я-концепции, нейротизма, враждебности итревожности.
В качестве предикторов СП определены: нарушения управленияэмоциями, алекситимия, фиксация на негативном прошлом и фаталистическомнастоящем, руминация, самообвинение и обвинение других, снижение самооценки, низкий уровень самопринятия, внутренняя конфликтность, депрессивность, цинизм, раздражительность, невротичность и тревожность.7. Психологическая помощь при СП основывается на знании многофакторной природы СП, причин и механизмов нарушений психического и личностного развития на разных этапах онтогенеза и фокусируется на повышенииэмоционального интеллекта, формировании эффективных копинг-стратегий,развитии навыков межличностного взаимодействия, совершенствовании способности к самоанализу и рефлексии и усилении позитивного самопринятия.Комплексная модель профилактики СП исходит из оценки уровня риска СП,что обусловливает выбор стратегий и методик превенции в зависимости от степени риска СП и конкретных агентов превентивного воздействия.Основное содержание диссертационного исследования отражено вликациях автора, общим объемом – 47,1 п.л.пуб-Публикации в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки РФ для публикации основных результатов диссертационных исследований:1.
Польская, Н.А. Психически больной в современном обществе: проблема стигмы[Текст] / Н.А. Польская // Социологический журнал. – 2004. – № 1-2. – С. 145–158 (0,9п.л.).2. Польская, Н.А. Психопатология: от “истории болезни” к “истории жизни” [Текст]/ Н.А. Польская // Человек. – 2004. – № 5. – С.
160–170 ( 0,7 п.л.).3. Польская, Н.А. Взаимосвязь склонности к модификациям тела с копингстратегиями. [Текст] / Н.А. Польская //Вопросы психологии. – 2007. – № 6. – С. 43–53( 0,7 п.л.).4. Польская, Н.А. Предикторы и механизмы самоповреждающего поведения (по материалам исследований) [Текст] / Н.А. Польская // Психологический журнал. – 2009. –Т. 30.
– № 1. – С. 96–105 (0,6 п.л.).5. Польская, Н.А. Особенности самоповреждающего поведения в подростковом июношеском возрасте [Текст] / Н.А. Польская // Известия Саратовского университета.Серия Философия. Психология. Педагогика, выпуск 1. – 2010. – Т. 10. – С. 92–97 ( 0,4п.л.).456. Польская, Н.А. Взаимосвязь самооценки с самоповреждающим поведением[Текст] / Н.А. Польская // Известия Саратовского университета.
Серия Философия.Психология. Педагогика, выпуск 3. – 2010. – Т. 10. – С. 82–86 (0,4 п.л.).7. Польская, Н.А. Акты самоповреждения в ритуальных практиках [Текст] / Н.А.Польская // Известия Саратовского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика, выпуск 3. – 2011. – Т. 11.
– С. 88–91 ( 0,3 п.л.).8. Польская Н.А. Самоповреждающее поведение в клинической практике [Текст] /Н.А. Польская // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. – 2011. –№ 2. – С. 4–8 ( 0,3 п.л.).9. Польская, Н.А. Взаимосвязь временной перспективы и личностных черт с актамисамоповреждения больных опийной наркоманией [Текст] / Н.А.
Польская // ИзвестияСаратовского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика, выпуск 3. –2012. – Т. 12. – С. 87–91 ( 0,3 п.л.).10. Польская, Н.А. Взаимосвязь показателей школьного буллинга и самоповреждающего поведения в подростковом возрасте [Текст] / Н.А. Польская // Психологическая наука и образование. – 2013. – № 1. – C. 39–49 ( 0,7 п.л.).11. Польская, Н.А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и толерантности к неопределенности в группе ВИЧ-инфицированных осужденных [Текст] / Н.А. Польская// Известия Саратовского университета. Новая серия Философия.
Психология. Педагогика, вып. 4. – 2013. – Т.13. – С. 75–79 (0,3 п.л.).12. Польская, Н.А. Структура и функции самоповреждающего поведения [Текст] /Н.А. Польская // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35. – № 2. – С. 45–56 ( 0,8п.л.).13. Польская, Н.А. Эмоционально-личностные корреляты модификаций тела [Текст]/ Н.А. Польская // Известия Саратовского университета. Новая серия Философия.Психология. Педагогика, вып. 2. – 2014. – Т. 14. – С. 84–90 (0,4 п.л.).14.
Польская, Н.А. Причины самоповреждения в юношеском возрасте (на основешкалы самоотчета) [Текст] / Н.А. Польская // Консультативная психология и психотерапия. – 2014. – №2 (81). – С. 140–152 ( 0,8 п.л.).15. Польская, Н.А. Зависимость частоты и характера несуицидальных самоповреждений от пола и возраста (в неклинической популяции) [Текст] / Н.А.
Польская //Вопросы психологии. – 2015. – № 1. – С. 97–109 ( 0,8 п.л.).16. Польская, Н.А. Акты самоповреждения у пациентов с пограничными психическими расстройствами [Текст] / Н.А. Польская // Экспериментальная психология. –2015. – Т. 8. – № 3. – С. 129–144 ( 1,0 п.л.).17. Польская, Н.А. (в соавторстве). Аутодеструктивное поведение в подростковом июношеском возрасте [Текст] / Н.А. Польская, Н.В. Власова // Консультативная психология и психотерапия. – 2015. – № 4.
– С. 176–190 (0,3 п.л. / авт. не разделено).18. Польская Н.А. Модели коррекции и профилактики самоповреждающего поведения [Текст] // Консультативная психология и психотерапия. – 2016. – № 3. – С. 110–125 (0,7 п.л.).Монографии:19. Польская, Н.А. Психопатология: от переживания к нарративу [Текст] / Н.А.Польская. – Саратов: Саратовский государственный университет, 2004.
– 96 с. (6 п.л.).20. Польская, Н.А. Психология самоповреждающего поведения [Текст] / Н.А. Польская. – М.: URSS, 2017 – 319 с. (19,9 п.л.).46Научные публикации в других изданиях:21. Польская, Н.А. Психология самоповреждающего поведения: направления исследований [Текст] / Н.А. Польская // Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. 18–21 сентября 2007 г. В 3-х т. – Т.III. – Москва–Ростов-на-Дону: Изд-во «Кредо», 2007. – С. 60–61 ( 0,1 п.л.).22. Польская, Н.А. Смысл агрессии при самоповреждающем поведении [Текст] /Н.А.
Польская // Материалы Российской конференции «Взаимодействие науки ипрактики в современной психиатрии». – М.: Изд-во Медпрактика, 2007. – С. 250 ( 0,1п.л.).23. Польская, Н.А. Психологические концепции самоповреждающего поведения[Текст] / Н.А. Польская // Современные подходы в биомедицинской, клинической ипсихологической антропологии: Материалы Всероссийской конференции с международным участием. Томск, 22–24 апреля 2008 г.
В 2-х частях. Часть I. Вопросыбиомедицинской, клинической и психологической антропологии / Под ред. проф.Н.А. Корнетова. – Томск: Изд-во «Иван Федоров», 2008. – С. 302–306 ( 0,3 п.л.).24. Польская, Н.А. Психологические факторы самоповреждающего поведения вподростковом возрасте [Текст] / Н.А. Польская // Тезисы 1 Межрегиональной научно-практической конференции «Психосоматические и пограничные нервнопсихические расстройства в детском и подростковом возрасте» 4–6 марта 2008 года.– Новосибирск, 2008. С. 23–24 ( 0,1 п.л.).25. Польская, Н.А.
Возрастные и гендерные особенности самоповреждающего поведения [Текст] / Н.А. Польская // Девиантное поведение: проблемы профилактики,диагностики и коррекции: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 28–29 ноября 2008 года / Под науч. ред. Н.А.Польской. – Саратов: ИЦ «Наука», 2008. – С.
241–246 (0,4 п.л.).26. Польская, Н.А. Когнитивный аспект модификаций тела [Текст] / Н.А. Польская// Третья Международная Конференция по Когнитивной Науке: Тезисы докладов: в2-х т. Москва, 20–25 июня 2008 г. Т. 2. – М.: Художественно-издательский центр,2008.– С. 417–418 ( 0,1 п.л.).27. Польская, Н.А.
Направления профилактики аддиктивного поведения подростков [Текст] / Н.А. Польская // Психологическое здоровье как условие самореализации личности: Материалы научно-практической конференции / Под ред. М.И. Кошеновой, В.М. Физикова. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008. – С. 58–63 ( 0,4 п.л.).28. Польская, Н.А. (в соавторстве). К изучению копинг-установок в подростковомвозрасте [Текст ] / Н.А. Польская, Л.В. Шипова, А.П. Кабанова // Психология кризисных и экстремальных ситуаций: междисциплинарный подход: Материалы науч.практ. конференции Ананьевские чтения – 2008, 21–23 октября 2008 г. / Под ред.Л.А. Цветковой, Н.С.
Хрусталевой. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2008. – С. 785–787 (0,2п.л.).29. Польская, Н.А. Постмодернистские интерпретации психопатологии [Текст] /Н.А. Польская // Вестник НГУ. Серия: Психология. – 2008. – Т. 2. – Вып. 1. – С. 27–30 (0,3 п.л.).30. Польская, Н.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
