Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145053), страница 12

Файл №1145053 Автореферат (Структура и механизмы нарушений мышления при шизофрении и экзогенно-органических заболеваниях головного мозга с позиций информационной теории психики) 12 страницаАвтореферат (1145053) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

А ведьименно процесс раскрытия неизвестных и непонятных отношений с помощьюопераций с объектами (образами и словами, символами) и составляет сущностьмышления, а не контроль или фильтрация сенсорно-перцептивной или извлекаемойиз памяти информации.Исследование показало, как различные причинные гипотезы нарушениймышления (от классических ассоцианистских и мотивационных донейропсихологических) могут быть успешно интегрированы в единую имногомерную структурную модель патологии мышления. Такая интеграциячастных гипотез является актуальнейшей задачей современной когнитивной науки(Martin, Caramazza, 2003; Величковский, 2006; Потапов, 2012).

При этоммногомерность патологического мышления в данной теоретической конструкциибудет определяться не механическим увеличением числа его размерностей, как этопроисходит в факторных моделях по мере их все более дифференцированныхисследований (Andreasen, 1979, 1986, 1991; Harrow, Quinlan, 1985; Liddle, Ngan,Caissie, 2002; Docherty, 2005; Cuesta, Peralta, 1994; 2008), но количеством технеобходимых элементов и свойств самого мышления, которые обусловленызакономерностями его структурной организации как информационногопсихического процесса.Перспектива дальнейших исследований патологии мышления, в светеполученных в диссертации результатов, предполагает возможность расширенияпредложенной таксономии НМ, дополнения и уточнения их классификации,разработки объективного инструмента метрической оценки дискретно46континуальных свойств структурных НМ, изучения с его помощью сложных идифференцированных связей НМ с их морфофункциональным носителем, а такжематематическое моделирование структурных НМ.

Она предлагает развитиепредложенной теоретической модели нарушений мышления путем репликации егооперандов на разные модальности (зрительную, слуховую, тактильнокинестетическую и др.), разные языки мышления (образы и слова) и разныеинформационныеструктурыобразов(сенсорные,перцептивные,репрезентативные, имажинативные). В этой своей многомерности данная модельспособна охватить самый широкий диапазон возможных вариантов структурныхНМ, и начало такому анализу было положено в диссертационном исследовании.1.2.3.4.5.ВЫВОДЫ:Качественный структурно-операциональный анализ патологического мышленияв рамках его информационной модели показал, что структурными нарушениямиявляются повреждения структурных компонентов мысли (операндов,операторов-связей, их обратимого словесно-образного взаимоперевода),которые могут проявляться как раздельно, так и в сочетаниях.Специфику структурных нарушений при шизофрении составили деструкциивсех трех базовых операций мышления (анализа-синтеза, сравнения иобобщения), что подтвердили результаты факторного анализа, во всех 12-тивариантах которого ведущим фактором, охватывающим наибольшую долюдисперсии признаков, оказывался фактор расстройства умственных операций.Механизмы деструкций, порождающие многообразие структурной патологиимышления и ее полиморфность, оказались общими и для операторов, и дляоперандов мысли, т.к.

одинаково включали их фрагментацию, пропуски,повторы, неадекватные взаимозамены и всевозможные смешения (комбинации,частичные и полные контаминации), а также инородные включения в видепобочных ассоциаций и конфабуляций.Структурные нарушения мышления при шизофрении имеют дискретноконтинуальный характер, т.к. их тяжесть зависит от формы (комбинации,частичные или полные контаминации) и количества деструкций элементовмысли и ее побочных включений, что дает основу для нового подхода кобъективной метрической оценке выраженности структурных НМ.Было подтверждено соответствие двуязычного (словесно-образного) характераи многокомпонентного состава структурных нарушений мышления ихинформационной модели, а также независимость детерминации структурныхНМ при шизофрении от других психических дисфункций.

Так, были выделеныфакторы расстройства отдельно речевых и образных операндов (Неологизмы иИскажения/Фрагментарностьобразов),операторовгоризонтальных(Алогизм/Соскальзывания) и вертикальных связей (вербальная Абстрактность,Резонерство и Псевдоабстрактность, Схематизм, Индекс абстрактности/47конкретности образов), а также их обратимого словесно-образноговзаимоперевода(Неадекватность/НелепостьФормализм,Вычурность/Символизм). При этом расстройства других сторон умственной деятельности(управляющих,мотивационно-волевых,эмоционально-коммуникативных,мнестических и др.) сформировали самостоятельные факторы (Стереотипии,Пресыщаемость, Претенциозность, Неспецифическая память и др.).6. Функциональные системы патологического мышления обнаружили не толькодинамический характер, но и определенную устойчивость своих элементов, начто указывает стабильное выделение ряда факторов при определенной степениизменчивости факторной структуры мышления под влиянием вариацийколичества и состава параметров, и в меньшей степени – выборки, методик ифакторных решений.

Эта устойчивость, как показал нейропсихологическийанализ, может определяться связью разных НМ с определеннымиморфофункциональными структурами головного мозга, стабильность которыхтолько и может обеспечить воспроизведение одних и тех же факторов в разныхусловиях, требующих смены функциональных систем патологическогомышления.7. В норме и патологии было установлено единство структурного строения,закономерных свойств и сторон мышления при нормативной и нозологическойспецифике их нарушений. Это подтверждала общность факторов структурных инеструктурных нарушений мышления, выделенных наряду с различиямиколичества, набора ведущих и одноименных факторов, а также ихпараметрического состава в клинических и контрольной выборках.

Так, приОЗГМ и в норме не были получены специфические для шизофрении факторырасстройстваумственныхопераций(Алогизм/Соскальзывания)иэмоционально-коммуникативных сторон мышления (Претенциозность),связанные соответственно с деструкциями операций мышления ирасстройствами социальных интеллекта и эмоций. Притом только при ОЗГМотсутствовали факторы расстройства высших форм вербального мышления(Резонерство, Метафоричность, Символизм), в связи с когнитивным снижением,и не было выделено факторов нарушений словесно-образного взаимоперевода(Неадекватность, Вычурность), что отражало сохранность здравого смысла припсихоорганическом синдроме.

А в норме отсутствовали факторы нарушенийобразной основы (Нарушения образов), мотивации (Пресыщаемость) икритичности мышления (Некорригируемость).8. При шизофрении система внутри- и межфункциональных связей нарушениймышления, в отличие от системы психоорганических НМ, характеризоваласьмножеством слабых и разнонаправленных корреляций, а также наличиембольшого числа их мелких кластеров, при отсутствии центральных узлов ссильными корреляциями, что соответствует известным аномалиям организациинейронных сетей при шизофрении и согласуется с идеей структурного48изоморфизма в организации мышления и его мозгового субстрата.Содержательный анализ этих межфункциональных корреляций подтвердилнезависимость специфических для шизофрении структурных НМ от другихпсихических дисфункций, т.к.

в подавляющем большинстве случаев обнаружилкоморбидный характер интеркорреляций – по типу информационных(содержательных, структурных, структурно-уровневых) или модулирующих(энергоинформационных и энергодинамических) связей. Лишь незначительнаячасть слабых значимых интеркорреляций нескольких структурных НМ(нелепости, алогизма, сверхвключаемости, разноплановости и соскальзываний)имела содержательные признаки причинности, указывая на возможность ихчастичного фенокопирования другими психическими дисфункциями.

Значимыемежфункциональные корреляции «органических» НМ, напротив, оказалисьмалочисленными, но включали больше связей причинного толка, причемсильных, с расстройствами речевой экспрессии, понятийных и категориальныхобобщений, образного мышления и др., указывая на причастность самых разныхкогнитивно-дефицитарных факторов к психологическим механизмампсихоорганических НМ. В норме нарушения мышления были связаны сдефицитом вербальной экспрессии и понятийного мышления (избирательно).9. Различные патофеномены мышления при шизофрении в той или иной степениразличаются между собой и с одноименными «органическими» НМ паттернамисвоихвнутриимежфункциональных,клинико-биологическихипсихосоциальных корреляций, что указывает как на их разнородность игетерогенность, так и на клинические особенности. Причем, в отличие отпсихоорганических нарушений, шизофренические НМ оказались намного болеесвязанными друг с другом и с внутренними биологическими факторами –полом, возрастом, длительностью и остротой заболевания, что обнаруживает ихсистемный эндогенный характер.10.

Сравнение шизофрении с разными нозологическими подгруппами ОЗГМвыявило нозологическую, очаговую, латеральную и когнитивно-дефицитарнуюспецифику различий между ними по ряду НМ, что может означать различиепатофизиологической, морфофункциональной и когнитивной основыразличных психоорганических нарушений мышления, указывая намногофакторный и многоуровневый характер их нервно-психическихмеханизмов. Так, меньше всего различий с шизофренией было выявлено приОЗГМ алкогольного и сосудистого генеза, а также при лево-височных черепномозговых травмах, а больше всего – при эпилепсии и фронтальных травмахголовного мозга. При этом у шизофрении не было различий по регуляторным иоператорным НМ с фронтальными поражениями, по семантическим НМ – сфронтально-височными, а по операндным – с лево-височными очагамитравматического генеза.

Характеристики

Список файлов диссертации

Структура и механизмы нарушений мышления при шизофрении и экзогенно-органических заболеваниях головного мозга с позиций информационной теории психики
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее