Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144826), страница 30

Файл №1144826 Диссертация (Движущаяся волна ЭЭГ человека) 30 страницаДиссертация (1144826) страница 302019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

экстраверты тяготеют к подгруппам А, иинтроверты – к подгруппам Б.Для каждого испытуемого есть возможность статистически оценитьзначимость описанных «перекосов» в пользу какого-либо из направлений,показанных лепестковыми диаграммамина рисунке 33 и в таблице 3.Математическое ожидание доли векторов каждого класса – 12.5% (имеется 8 впринципе равноправных направлений). Отличие реально вычисленной доли отожидаемой можно оценить при помощи t-критерия для сравнения выборочныхдолей вариант (используется вспомогательное преобразование Фишера «фи» икритерий u – см. [125 – с.216]). В качестве объёма выборки здесь выступаетчисло эпох анализа. Удлиняя время регистрации ЭЭГ, можно увеличиватьобъём такой выборки неограниченно. Поскольку обсуждаемая асимметриявекторных структур, показанная на рисунке 33, весьма устойчива во времени,то в принципе почти любое отклонение от 12.5% формально становится приэтом сколь угодно высоко значимым.

Конкретно - для отклонений в 3-5% отожидаемых 12.5% вполне достаточно 30 секунд записи для достижения«промильного» уровня статистической значимости.Ввиду того, что описанный метод, конечно, небесспорен, мы применили идругой подход – при котором в качестве независимых измерений выступаютотдельные испытуемые – индивидуальные данные приведены в таблице 3.Анализ этих данных при помощи t-критерия и ранговой корреляции, на нашвзгляд, подтверждает описанные выше визуальные закономерности. В среднемпо группе испытуемых доля векторов указанной диагональной ориентации от173174левых передних областей к правым задним (одна из 4-х статистическиравноправных осей) значимо превышает 25% (p=0.006), а векторы поперечнойи той же диагональной ориентации (две из 4-х осей) вместе значимопревышают 50% в общем числе эпох анализа (p=0.00006) – см.

столбцы (2+6) и(1+5) в таблице 3.Между диагональными и поперечными векторами в ряду испытуемыхнаблюдается взаимо-обратное соотношение: чем больше у данного человекадиагональных векторов, тем меньше поперечных и наоборот, т.е. онпринадлежит либо к группе I с преобладанием диагонального перелива(рисунок 33.I), либо к группе II с преобладанием поперечного перелива(рисунок 33.II). Соответствующий коэффициент ранговой корреляции-0.82(p<0.01) – сопоставьте столбцы (2+6) и (1+5) в таблице 3.Наконец, внутри каждой из двух предпочитаемых ориентаций в своюочередь проведено сопоставление (в ряду испытуемых) двух возможныхнаправлений – вперёд или назад для диагональной ориентации (точнее 2 и 6 нарисунке 31.В и таблице 3), и влево или вправо для поперечной ориентации (1 и5 на рисунке 31.В и таблице 3).

В первом случае связь оказалась отрицательной(-0.73, p<0.01), во втором положительной (0.66, p<0.01). Первое означает, чточем больше у данного человека векторов, направленных назад по диагонали,тем меньше векторов, направленных вперёд по диагонали и наоборот – т.е.направления 2 и 6 как бы «соперничают» друг с другом за долю векторов. Сутьвторой корреляции обратная: чем больше у человека векторов, направленныхвлево, тем больше и направленных вправо – т.е. направления 1 и 5 вместе«забирают» равные доли векторов у остальных 6-и направлений. Такимобразом поперечный перелив является симметричным, а диагональный резко«поляризованным».

Характер «поляризации» диагонального перелива, какописано выше, оказался связан с экстраверсией испытуемого.174175Таблица 3 – Индивидуальная статистика векторов движущейся волныЭЭГ по выделенным 8 направлениям (направления – см. рисунок.31-В). По19,66,9681+5)31,127,158,287,910,2 20,6 10,47,639,820,260,098,030,0 18,4 19,035,515,751,2165,54,07,18,77,83,713,7 14,0 23,78,634,5 11,6 17,33,936,7 17,86,774711,0 16,9 21,5 12,0 11,57,7Группа 135+ поперечные)Экстраверсия10,24(диагональные31+2+5+62(поперечные)1(диагональныеНомера выделенных направленийА 10,0 19,2 13,622+6ГруппыИспытуемыекаждому из испытуемых данные объединены для всего электродного поля9,618,431,522,754,2196,52,814,341,012,553,553,99,29,86,645,912,658,5710,4 29,8 12,1 18,68,98,02,98,937,819,357,114818,4 21,1 14,67,58,511,2 11,66,532,326,959,215911,9 15,98,213,4 19,7 18,25,96,534,131,665,71456Б 8,7А 26,35,02,25,526,0 18,64,711,323,652,375,9151111,13,81,44,740,2 21,57,29,725,351,376,61623,1 15,34,99,817,0 12,65,811,127,940,168,01921,4 15,3 16,59,119,67,76,43,623,041,064,06Б 17,9 10,7 11,8 15,2 19,49,17,38,219,837,357,1111512,6 12,4 8,10 18,6 15,8 17,05,59,629,428,457,8151619,4 25,95,920,1 18,54,10,65,030,037,967,9181712,6 16,28,914,1 13,0 15,07,811,931,225,656,887,811,529,818,648,41431,6128,9560,5612.71213Группа 21018Группа 33148,8Среднее18,0 13,5 18,413,7 16,8729,811,812,1 15,1 14,79,2158910,07,587Примечание – Коэффициенты ранговой корреляции между столбцами2 и 6 –0.73 (p<0.01); между столбцами 1 и 5 +0.66 (p<0.01); междустолбцами (2+6) и (1+5) –0.82 (p<0.01).1751763.1.3.

Обсуждение результатовНаиболее значимым результатом данной серии экспериментов, помимосамогометодавекторнойвизуализации,представляетсяобнаруженнаяасимметрия продольного распространения движущейся волны вдоль диагоналиот левых передних областей к правым задним - не собственно продольный, адиагональный перелив, причём только вдоль одной выделенной диагонали.Этотрезультатпосвящённымиассоциируетсядиагональнымсмногочисленнымивзаимодействиямвмозгеработами,человекаиявляющимися развитием темы функциональной межполушарной асимметрии.На большое значение диагоналей в интегративной деятельности мозга впервыебыло обращено внимание в работах Л.П.Павловой [99–101]. С тех пор чащеподчёркивалась и неоднократно обсуждалась особая роль на фоне другихструктур диагонали от передних областей левого полушария к задним областямправого-вотношениисоответственновербальнойиневербальнойинформации, 2-й и 1-й сигнальной системы, а также сукцессивного исимультанного способов анализа внешних сигналов [16, 201, 204, 206, 379].

Этодало основание Н.Е.Свидерской ввести особое понятие «когнитивной оси»,включающее именно этот комплекс нервных образований [112, 113, 115, 116].Имеются многочисленные данные о том, что преобладание активностипередних отделов левого полушария соответствует (у данного человека)наиболее высокому общему уровню тонуса, а преобладание задне-правыхотделов – наиболее низкому. При этом первый вариант очевидным образомсопровождается преобладанием вербального мышления и речевого контурарегуляции,авторойавтоматизированных–преобладаниемдействий.Описаннаяобразногокорреляциямышленияиобнаруживаетсяситуативно, т.е.

при смене у одного испытуемого разных типов задач и степениих новизны. При этом и уровень тонуса, и тип мышления, и тип асимметрии(лево-лобной или право-затылочной) меняются согласованно между собой [56,108, 109].176177В перечисленных источниках все эти варианты отражаются в разныхструктурах внутри- и межполушарной когерентности и пространственнойсинхронизации ЭЭГ – вплоть до того, что Н.Е.Свидерская предложила ввестикоэффициентасимметриинесобственномежполушарный,аименнокоэффициент асимметрии ЭЭГ-показателей по отношению к описанной вышедиагональной «когнитивной оси» [112].По В.Л.Бианки [16], в проекционных областях (затылок) правое полушариеполучает большую транскаллозальную и восходящую афферентацию, чемлевое.

Наряду с этим, для правого полушария в этом месте характерна ибольшая конвергенция и дивергенция связей, чем для левого, т.е. возбуждение,поступающеевзадниеобластиправогополушария,болееширокораспространяется по его внутрикортикальным путям, чем это имеет место всимметричной области левого полушария.

Обратная картина наблюдается вассоциативных областях (в лобных). В этом случае левое полушарие получаетболее мощный поток возбуждения по внутрикортикальным и восходящимпутям, чем правое. Вместе с тем и дивергенция-конвергенция в левой лобнойобласти более сильно выражена, чем в правой, т.е.

в основе указаннойасимметрии лежит анатомия связей коры.Скорее всего, в «когнитивной оси» находит своё отражение локализацияцентров речи слева. Центры речи являются у человека очень значимыми, т.е.они гипертрофированы и структурно и функционально более активированы посравнению с симметричными областями правого полушария. То же самое,вероятно, относится и к лобным областям по сравнению, скажем, сцентральными и затылочными областями. Оба эти фактора мозговойасимметрии каким-то образом перекашивают по указанной диагонали всюсистемувнутрикортикальныхикортико-таламическихсвязейи–соответственно – всю структуру ЭЭГ-показателей.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,76 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее