Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144157), страница 11

Файл №1144157 Диссертация (Оптимизация радиационной защиты пациентов при проведении диагностических исследований методом позитронной эмиссионной томографии) 11 страницаДиссертация (1144157) страница 112019-06-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Для пятиизмерений уровня шума для каждого протокола область интереса была обрисованапять раз в зоне сердца, в дальнейшем при анализе данных использовали среднеезначение для выборки из пяти измеренных. Для корректности проведениядальнейшего анализа области интереса копировали на ту же позицию изображениявсех исследованных протоколов.Рисунок 17.

КТ-изображение антропоморфного фантома. Зеленым выделенаобласть интереса, определяющая уровень шума изображения.2.5. Статистическая обработка данных.Обработку полученных данных проводили статистическими методами сиспользованием программного обеспечения Exel и Statistica 10. Проверкураспределений на нормальность проводили с использованием тестов КолмогороваСмирнова (с поправкой на значимость Лиллефорса) и Шапиро-Вилка. Сравнение70двух выборок между собой проводили с использованием U теста Манна-Уитни.Результаты тестов считали значимыми при p>0,05.

Определение коэффициентовперехода для оценки эффективных доз от КТ-сканирования разных возрастныхгрупп пациентов и нахождение зависимостей количественных параметров ПЭТ- иКТ-изображений и доз от параметров протоколов проводили с использованиемрегрессионного анализа, для оценки параметров моделей использовали методнаименьших квадратов.2.6. Заключение к главе 2.Представленная в главе совокупность методов научного исследования исовременныхприемовматематическогоанализапозволяетобеспечитьрепрезентативный сбор данных для решения каждой из поставленных задач,провести их достоверный анализ и обобщение. Использованные методикигармонизированы с зарубежной научно-методической документацией, чтопозволяет обеспечить сравнимость и сопоставимость полученных данных.ГЛАВА 3.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ НОВЫХ КОЭФФИЦИЕНТОВ ПЕРЕХОДАДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОЙ ДОЗЫ ОТ КТ-СКАНИРОВАНИЯВ ПЭТ/КТ-ДИАГНОСТИКЕ3.1. Сравнение методов оценки органных и эффективных доз от КТсканирования.Для определения новых коэффициентов перехода от значения DLP кэффективной дозе с учетом особенностей протоколов ПЭТ/КТ-исследованийпровели сравнение органных и эффективных доз, полученных с помощьюразличных программ и верификацию их результатов прямыми измерениями доз ворганах антропоморфных фантомов методом ТЛД.Рассчитали значения органных доз для трех возрастных групп пациентов (1год, 5 лет, взрослый) с использованием трех наиболее распространенных программ:CT-Expo, NCICT и VirtualDoseCT, а также провели измерения органных доз вантропоморфных фантомах лиц тех же возрастов методом ТЛД. Для корректности71сравнения областью сканирования выбрали всё тело (Рисунок 14).

При этом всеорганы, участвующие в сравнении, полностью попадали в прямой пучок излучения.В случае ограничения зоны сканирования меньшей анатомической зонойпоявляются органы, которые частично попадают в зону сканирования. В такомслучае органы, которые находятся на границе зоны сканирования и частичнопопадают в прямой пучок излучения, определяются типом используемого фантомаи зоной сканирования, выбранной в расчетной программе.

Сравнение дозпроводили для зоны сканирования, ограниченной верхней частью лба и верхнейтретью бедра, совпадающей с зоной сканирования при ПЭТ/КТ-исследованиивсего тела. На основе доз в радиочувствительных органах определили значенияэффективных доз при сканировании области всего тела по формуле 19 (Таблица21).Различия эффективных доз, определенных по результатам измерений ирасчётнымиметодамиприКТ-сканированиивсеготела,когдавсерадиочувствительные органы находятся в поле облучения прямым пучком, непревышают 10%.72Таблица 21.

Органные дозы D, мГр и эффективная дозы E60 и E103, мЗв, рассчитанные согласно Публикациям МКРЗ 60 иМКРЗ 103, полученные с помощью прямых измерений и расчетных программ (CT-Expo, VirtualDose and NCICT) длямоделей годовалого, 5-летнего и взрослого пациентов при сканировании всего тела.D* (мГр) годовалого пациентаТЛД CT-Expo **VDose **NCICTГоловной мозг3,73,83,5/3,53,5/3,5Яичники3,74,6-/3,8-/3,8Яички4,64,44,6/4,8/Желудок3,94,53,8/3,94,2/4,2Надпочечники3,54,33,6/3,63,8/3,8Легкие4,24,34,3/4,44,6/4,6Мочевой пузырь3,94,73,8/3,94,2/4,2Печень3,94,44,0/4,04,3/4,3Пищевод4,44,04,0/4,14,4/4,4Слюнные железы3,94,34,1/3,94,1/4,1Щитовидная железа5,04,84,7/4,85,7/5,7Поджелудочная железа 3,64,43,7/3,84,2/4,2Почки3,74,54,3/4,44,2/4,2Селезенка3,84,44,2/4,24,4/4,4Простата3,94,73,6/4,0/Матка3,44,6-/3,3-/3,5Желчный пузырь3,94,43,6/3,64,0/4,0Кишечник3,24,53,9/3,94,3/4,3Тонкий кишечник4,24,63,7/3,84,2/4,2*E60 (мЗв)4,04,43,94,2*E103 (мЗв)4,04,43,84,1Орган*D* (мГр) 5-летнего пациента**NCICTТЛД CT-Expo **VDose6,66,85,9/6,16,7/6,76,57,4-/7,3-/7,48,17,89,0/7,6/7,48,17,4/7,68,1/8,16,86,96,5/6,67,1/7,17,87,58,0/8,18,3/8,37,17,58,1/8,58,0/8,37,27,77,6/7,77,8/7,87,76,97,5/7,68,0/8,07,77,98,2/7,98,2/8,210,1 8,811,3/11,4 12,1/12,17,17,37,0/7,28,0/8,07,37,88,3/8,48,2/8,27,67,97,7/7,88,0/8,08,07,57,9/7,4/7,17,4-/6,3-/7,16,87,37,0/7,17,8/7,86,67,98,2/8,38,9/8,97,57,57,5/7,78,6/8,67,47,87,77,87,37,87,57,7D* (мГр) взрослого пациентаТЛД **CT-Expo **VDose **NCICT10,6 12,2/12,7 11,0/11,3 10,2/10,89,5-/9,3-/9,1-/8,811,0 10,1/12,9/8,8/10,1 10,6/10,9 7,8/8,49,6/11,59,69,0/9,39,9/10,7 8,4/9,310,2 11,8/11,9 10,0/10,4 9,1/11,19,19,7/10,3 8,6/10,0 9,6/10,710,4 10,5/10,9 9,1/9,79,3/11,610,1 11,0/11,3 11,3/10,3 9,0/10,314,0 15,8/17,0 13,0/11,6 12,6/13,115,3 17,6/18,9 19,8/20,2 14,8/15,29,78,9/9,49,3/9,28,7/11,010,0 10,5/10,9 9,8/10,5 9,6/11,110,1 10,6/11,0 8,9/10,0 9,3/11,18,69,7/8,9/7,8/9,5-/11,2-/9,0-/8,28,58,9/9,47,2/7,88,8/10,011,1 9,9/10,1 9,0/10,0 10,2/11,210,9 8,8/8,98,7/9,910,7/11,210,5 11,210,09,810,4 10,89,79,8Органные и эффективные дозы нормированные на 100 мАс;Доза мужчины/доза женщины**73Сравнение значений органных доз в фантомах разных возрастных групппациентов, полученных расчётными методами, с дозами, измеренными с помощьюТЛД, приведено на Рисунке 18.74Рисунок 18.

Относительное отклонение – (Di – DТЛД) /DТЛД, где Di – значенияорганных доз, определенной с помощью i-й программы; DТЛД – значение органнойдозы, измеренной методом ТЛД для фантомов: а – годовалого ребёнка, б – 5летнего ребёнка, в – взрослого.Наибольшие различия почти для всех органов были зафиксированы присравнении измеренных доз с дозами, рассчитанными программой CT-Expo дляфантома годовалого ребенка.

Систематичное завышение доз для большинстваорганов в программе CT-Expo для фантома годовалого ребенка объясняетсямаленькими размерами фантома: программа использует математическую модельдля моделирования ребенка 8 месяцев (Таблица 18), которая не подходит дляописания годовалого пациента (Рисунок 19). Дозы во всех органах для этойвозрастной группы, определенные по результатам расчёта программ NCICT иVirtualDoseCT имеют отклонения не больше 15% от измеренных доз, и 82% из них– не больше 10%.75Рисунок 19. Фантомы детей, используемые в исследованных программах: а –BABY (CT-Expo); б – UFH01MF (VirtualDoseCT); в – UFH01MF (NCICT); г –фантом годовалый ребенка (измерения с ТЛД) и зона сканирования.Оценка статистики отклонений расчетных значений органных доз отизмеренного значения для фантомов 5-летнего ребенка и взрослого показала, чтотолько одно значение дозы (щитовидная железа, рассчитанная с помощьюпрограммы VirtualDoseCT) отличалось от него более чем на 15% (15% для фантома5-летнего ребенка и 30% для фантома взрослого).

При этом, 98% значенийотклонений не превышают 15%, а 76% – не превышают 10%. Полученные различиядоз в органах в основном связаны с различиями в используемых фантомах. НаРисунке 20 приведено сравнение расположения щитовидной железы в фантоме RPI(VirtualDoseCT) с фантомом RANDO (измерения с ТЛД). В фантоме RPIщитовидная железа находится в шее; в фантоме RANDO она смещена ниже и76глубже, что приводит к ее дополнительной защите от излучения другими тканямии различию в значениях дозы на 30%.бaРисунок 20.

Расположение щитовидной железы в фантомах взрослых: а – фантомRANDO; б – фантом RPI.На Рисунках 14 и 19 представлены фантомы взрослых и детей, используемыев исследуемых программах. В программах NCICT и VirtualDoseCT для имитациитела пациента используются воксельные и гибридные фантомы. Они болеедетальноописываютреальнуюанатомиюпациентапосравнениюсматематическими фантомами (CT-Expo), в которых органы представленыгеометрическими фигурами. На Рисунке 14 представлено, что при сканированиизоны грудной клетки (ГК) в программе CT-Expo у математического фантомаADAM часть печени находится в прямом пучке, а в программах NCICT иVirtualDoseCT печень не попадает в зону облучения.

Тем не менее использованиеразличных фантомов при определении эффективной дозы не приводят к значимымразличиям.Значения органных и эффективных доз зависят от выбранной зонысканирования и параметров протокола исследования, которые определяют спектризлучения,коллимациюпрямогопучка,флюенспотокачастициегораспределение. Дозы в органах, которые расположены на границе зонысканирования или рядом с ней, имеют наибольшую вариабельность. Этот факт ирезультаты сравнения с дозами, измеренными методом ТЛД, показывают, чтоиспользование программы VirtualDoseCT, которая позволяет более детальномоделировать параметры облучения реального пациента, является наиболеепредпочтительным.773.2.Оценка коэффициента перехода для определения эффективной дозыпри КТ-сканировании.В повседневной клинической практике для оценки эффективной дозы упациентов в России используют коэффициенты перехода, которые связываютрегистрируемое за исследование значение DLP и значение эффективной дозы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее