Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137439), страница 16

Файл №1137439 Диссертация (Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли) 16 страницаДиссертация (1137439) страница 162019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Обозначим че­рез 1 короткий простой корень, через 2 длинный простой корень, Δ+ ={1 , 2 , 2 + 1 , 2 + 21 } и множество соответствующих кокорней – это{1∨ , 2∨ , 22∨ + 1∨ , 2∨ + 1∨ }. Квантовый граф Брюа в этом случае выглядитследующим образом:Предложение 5.3.1. Пусть ¯ – последовательность для некоторогоRe+1приведенного разложения элемента − , = 1, 2.

Если нет ребра −→Re+1 , то() (¯ , ) ≃ () (¯ , + 1).94 id I@@@R @ 21H H H6 H 6 HHH ? ? jH 2 1H1 2H H6 H 6HH ? ? HjH1 2 12 1 2I@@@R@ 21 2 1 Рис. 5.3. для типа 2Доказательство. Лемма 5.2.12 говорит нам, что нужно рассмотреть два слу­чая. Предположим, что существуют элементы , ∈ Δ+ , такие что:, ̸= −Re+1 , + =2⟨, Re+1 ⟩Re+1 ,⟨Re+1 , Re+1 ⟩(̂︀ ) + ()̂︀=2⟨, Re+1 ⟩Rê︀+1 .⟨Re+1 , Re+1 ⟩Тогда −Re+1 равен 2 + 1 или 2 + 21 . Предположим, что −Re+1 =– элемент алгебры Ли с простыми2 + 1 . Тогда = 1 , = 2 , (−Rê︀+1 )корневыми векторами (̂︀ 1 ) , (̂︀ 2 ) . Применяя Следствие 5.1.14, ) мы имеем,что Re+1 , > 2 , + 21 , .

Но в силу БГГ резольвенты мы получаем, что(̂︀ Re+1 )2 , +21 , +1 = 0.Теперь предположим, что −Re+1 = 2 + 21 . Тогда = 1 , =2 +1 . Если подпространство, порожденное ̂︀ −1 , ̂︀ −2 −21 , ̂︀ −2 −1 , ̂︀ −2 ,замкнуто относительно скобки Ли, то мы можем аналогично предыдущемуслучаю применить БГГ резольвенту. Обратно, если подпространство, порож­денное̂︀ −1 , ̂︀ −2 −21 , ̂︀ −2 −1 , ̂︀ 2 ⊗ замкнуто относительно скобки Ли, то требуемое равенство эквивалентно(̂︀2 ⊗ )2 , +1 ,+1 (̂︀−2 −1 )2 +1 , +1 = 0.95Теперь предположим, что (Rê︀+1 ) ∈ Δ− , −Re+1 = 1 + 2 . Тогдаединственный случай, не покрываемый предыдущими рассуждениями – это = 0 (самый длинный элемент группы Вейля). Применяя Следствие 5.1.14,) мы имеем 1 +2 = 21 +2 + 2 + 1.

Но применяя прямые вычисления валгебре, порожденной 21 +2 ⊗ , 1 +2 ⊗ , 1 ⊗ , 2 , мы получаем:(1 +2 ⊗ )21 +2 +2 +1 = 0.Этим доказательство Леммы завершается.Предложение 5.3.2. Пусть ¯ – последовательность ’ для некоторогоприведенного разложения элемента − , = 1, 2. Если существует реброRe+1 −→ Re+1 , то существует сюръекцияRe+1 () (¯ , + 1) U(n )̂︀(Re+1 )Re+1 , .Доказательство. Нам нужно доказать следующие равенства:,+1\(̂︀ Re+1 )Re+1 , = 0.Re+1 ( )(5.3.4)Отметим, что если оба Re+1 и – длинные корни, то Z⟨Re+1 , ⟩ ≃1 ⊕ 1 .

Поэтому мы можем применить Предложение 5.2.17.Для натуральных чисел , , , таких что + + ≥ 1 + 22 + 1,докажем следующее равенство:(̂︀(2 )) (̂︀(2 +1 )) (̂︀(2 +21 )) = 0.(5.3.5)Если = id или 1 +2 , то (n̂︀ − ) изоморфен n− , и поэтому равенствоявляется следствием БГГ-резольвенты. Предположим, что = 1 или 0 .Применим убывающую индукцию по . Очевидно, что равенство выполняетсядля ≥ 1 + 2 + 1 и для = 0. Предположим, что равенство выполняетсядля > 0 . Тогда, применяя (̂︀ 1 + ) = 1 , запишем:0 = 1 (̂︀ 2 )) (̂︀(2 +1 ))−1 (̂︀(2 +21 ))0 +1 =(̂︀ 2 ))+1 (̂︀(2 +1 ))−2 (̂︀(2 +21 ))0 +1 +(̂︀ 2 )) (̂︀(2 +1 )) (̂︀(2 +21 ))0 .Поэтому требуемое равенство выполняется для , , 0 .96Теперь предположим, что = 2 или = 2 1 .

Тогда, умножая равен­1 +22 +1ство − = 0 на (−1 (̂︀ −1 −2 ) , мы получаем требуемое уравнение1для = 0. Тогда требуемое соотношение эквивалентно следующему соотно­шению:(̂︀(1 ⊗ )) (̂︀(2 +1 ))+ (̂︀(2 +21 )) = 0.Предположим, наконец, что = 1 +2 или = 1 2 . Мы докажем тре­буемое равенство индукцией по . Оно очевидно для = 0. Предположем,что оно выполняется для = 0 .

Тогда требуемое равенство эквивалентно(̂︀ 1 ⊗ )(̂︀(2 )) (̂︀(2 +1 ))0 −1 (̂︀(2 +21 ))+1 = 0.Равенство (̂︀(1 )) (̂︀(2 +21 )) = 0 для + ≥ 1 + 2 + 1 можетбыть получено сходным образом. Наконец, все неравенства (5.3.4) или экви­валентны частным случаям (5.3.5) и последнего равенства, или могут бытьлегко из них получены.5.3.4. Тип 2Пусть g – алгебра Ли типа 2 . Тогда КГБ типа 2 может быть най­ден в [LL], стр.19, рисунок 2. Применяя Предложение 5.1.13, мы получаемследующие последовательности ¯1 , ¯2 :∨∨∨∨11 = 1∨ + , 21 = 2∨ + 31∨ + 3, 31 = 2∨ + 21∨ + 2, 41 = 22∨ + 31∨ + 3,∨∨∨51 = 2∨ + 31∨ + 2, 61 = 2∨ + 1∨ + , 71 = 22∨ + 31∨ + 2,∨∨∨181 = 2∨ + 21∨ + , 91 = 2∨ + 31∨ + , 10= 22∨ + 31∨ + .

(5.3.6)∨∨∨12 = 2∨ + , 22 = 2∨ + 1∨ + , 32 = 22∨ + 31∨ + 2,∨∨∨42 = 2∨ + 21∨ + , 52 = 2∨ + 31∨ + , 62 = 22∨ + 31∨ + . (5.3.7)Квантовый граф Брюа – это следующий граф. Есть все стрелки изэлементов длины в элементы длины + 1, 0 ≤ ≤ 5. Есть кванто­∏︀вая стрелка из элемента с приведенным разложением вида ( ) в эле­∏︀мент ( ), , ∈ {1, 2}, из любого элемента с приведенныи разложением∏︀∏︀( )2 1 2 в элемент ( ) и из любого элемента с приведенным разложе­∏︀∏︀нием ( )1 2 1 2 1 в элемент ( ).97Применяя эти данные, мы получаем, что −1 (1, 1, 0) = 15,−2 (1, 1, 0) = 7.

С другой стороны, размерности фундаментальных пред­ставлений известны, см. Предложение 5.4.1: dim (1 ) = 15, dim (2 ) = 7.Предложение 5.3.3. Предположим, что нет стрелки −→ Re+1. То­гда:() (¯ , ) ≃ () (¯ , + 1).Доказательство. Лемма 5.2.12 говорит нам, что мы должны рассмотретьдва случая.

Предположим, что существуют элементы , ∈ Δ+ , такие что:, ̸= (−Re+1),⟨, Re+1⟩Re+1, + =2⟨Re+1 , Re+1 ⟩⟩⟨, Re+1(̂︀ ) + ()̂︀=2Rê︀+1 .⟨Re+1 , Re+1 ⟩Тогда мы имеем: + = Re+1,(̂︀ ) + ()̂︀= Rê︀+1 .= 1 + 2 . Тогда > 0 и +1Предположим, что −Re+1, > 31 , +2 , . Применяя БГГ резольвенту мы получаем:(̂︀(Re+1))31 , +2 , +1 = 0.Теперь предположим, что −Re+1= 1 +22 .

Тогда +1, > 1 +2 , +2 , . Если [̂︀(2 ), (̂︀ 1 )] = (̂︀ 1 +2 ), тогда, применяя БГГ резольвенту, мыполучаем(̂︀(Re+1))1 +2 , +2 , = 0.Обратно, [̂︀(1 ⊗ ), (̂︀ 1 +2 )] = (̂︀ 2 ) и, применяя этот факт, мы по­лучаем:(̂︀ Re+1))1 +2 , +2 , +1 = 0.Аналогичным образом доказывается утверждение для −Re+1= 1 +32 или −Re+1= 21 + 32 .98Теперь предположим, что не существует таких и что −Re+1–∈ Δ+ .

Тогда единственные возможные случаи –непростой короткий и ̂︀ +1это = 0 или = 21 +32 . Тогда прямыми вычислениями мы получаем, что(̂︀+1) +1 , лежит в левом идеале, порожденном (̂︀ ), , ̸= +1.Предложение 5.3.4. Рассмотрим модуль (Λ) (¯ , ). Если есть реброRe+1 −→ Re+1в квантовом графе Брюа, то (n )^ (Re+1) Re+1 , – фактормодульRe () .+1Доказательство. Положим 1 = ^ (Re+1) Re+1 , .

Если ⟨Re+1, ⟩ = 0,тогда легко видеть, что [Re+1, ] = 0 и поэтому Z⟨Re+1, ⟩ ∩ Δ – корне­вая система типа 1 ⊕ 1 . Поэтому требуемое утверждение является постымследствием Леммы 5.2.17.мы имеем,– длинный, то для любого длинного ̸= Re+1Если Re+1, ⟩∩Δ – корневая система типа 2 . Действительно, алгебра Ли,что Z⟨Re+1натянутая на все длинные корни 2 , изоморфна 2 . Поэтому утверждениеявляется следствием Леммы 5.2.17.Отметим, что если Re+1 ∈ Δ− , то требуемые равенства могут бытьполучены прямым вычислением.Теперь предположим, что Re+1= 1 .

Тогда = 0. Отметим, чтослучаи длинного или , ортогонального 1 уже разобраны. Докажем утвер­ждение для = 2 и = 1 + 32 . Если ^ (1 ), ^ (2 ), ^ (1 + 2 ) – линейнозависимы, то утверждение является следствием БГГ резольвенты. Предполо­жим, что ^ (2 ) ∈ Δ+ . Тогда 0 = (^ 2 ⊗ )31 +22 +2 (^ −1 −32 )1 +2 +1 =2 +11^ −^ − . В оставшемся случае мы имеем:1 −212 +110 = (^ 21 +32 ⊗ )1 (^ −1 −2 )31 +2 +1 = ^ −^ −.1 −21Аналогичным образом доказываем, что (^ −2 )31 +2 +1 (^ −1 )1 = 0.Теперь рассмотрим случай Re+1= −21 − 32 . Единственные остав­шиеся случаи (т. е.

случай неортогонального к Re+1и короткого ) – это = −1 − 2 и = −1 − 22 . Мы имеем 1 +2 + 1 +22 = 21 +32 − 1.Доказательство в данном случае прямое. Например, для = 1 + 2 :(̂︀ 1 +2 ⊗ )31 +2 (̂︀ −21 −32 )21 +2 = 099применяя (̂︀(1 +2 ⊗ )1 +2 +1 = 0 и (̂︀(1 ⊗ )1 +1 = 0, ≥ 0. Аналогичное= −1 − 32 .прямое доказательство работает для Re+1Теперь нам нужно рассмотреть случай короткого Re+1.

ЕслиRe+1= −1 − 22 , тогда требуемые соотношения могут быть получе­= −2 . В этом слу­ны прямым вычислением. Предположим, что Re+1чае = 0. Тогда соотнршение (^ 1 +32 )1 +1 (^ 2 )2 = 0 может бытьполучено применением одного из двух следующих аргументов. Если корни(^ 1 +32 ), (^ 1 ), (^ 2 ) линейно зависимы, то мы можем применить БГГ ре­зольвенту. Если они линейно независимы, то требуемое равенство следует изсоотношений(^ 1 +22 )1 +1 (^ 1 +32 )1 +2 +1 = 0.Независимо от применяя БГГ резольвенту мы получаем:(^ 1 )1 +2 +1 (^ 2 )2 = 0.Два оставшихся случая могут быть получены сходным образом.= 1 + 2 все тербуемые соотношения могут быть получе­Для −Re+1ны подобным образом.5.4. Фундаментальные весаЦель этого раздела – доказать, что dim ( ) = 0 (1, 1, 0) для любо­го .

Мы для начала сформулируем результат о структуре фундаменталиныхмодулей Вейля ( ) из [I, C, HKOTY]. Если g без кратных связей, то ( )изоморфен соответствующему модулю Демазюра уровня 1, и поэтому в си­лу теоремы Иона, ch ( ) = 0 (, , 0). Для других типов имеет местоследующее утверждение:Предложение 5.4.1. Модули Вейля ( ) имеют следующее разложениев сумму неприводимых g-модулей:∙ Если g типа , то ( ) ≃ ⊕ −2 ⊕ 2 −4 ⊕ . . . .∙ Если g типа , то ( ) ≃ .∙ Если g типа 4 , то (1 ) = 1 ⊕ 0 , (2 ) = 2 ⊕ (1 ⊕ 24 ) ⊕ 2 1 ⊕ 3 0 , (3 ) = 3 ⊕ 1 , (4 ) = 4 .100∙ Если g типа 2 , то (1 ) = 1 ⊕ 0 и (2 ) = 2 .Нам нужно следующее Предложение.Предложение 5.4.2.

Для доминантного веса мы имеем:0 () (, 0, 0) = ch( ).Доказательство. Несимметрические многочлены Макдональда образуют ор­тогональный базис относительно скалярного произведения Чередника. Еслимы специализируем это произведение в = 0, = 0, мы получим скалярноепроизведение Вейля:⎛⎞∏︁(, ) = ⎝ ¯(1 − )⎠ ,∈Δ+0где 0 – свободный член и ¯ получается из обращением всех переменных . Функции ch( ) образуют ортонормальный базис в соответствии с этимпроизведением. Наконец, 0 () (, 0, 0) – -инвариантен и имеет старшимвесом .Лемма 5.4.3. Для всех = 1, .

. . , rk(g) имеемdim ( ) = 0 (1, 1, 0).Доказательство. Для типов , , наша Лемма является частным случем[I]. Для 2 утверждение может быть легко получено прямым вычислением.В тиах , , мы должны сопоставить Предложение 5.4.1 с 0 (, 1, 0).Пусть g – типа . Тогда ( ) ≃ ( ), где ( ) – неприводимыйg-модуль, рассматриваемый как g ⊗ K[]-модуль, g ⊗ K[] ( ) = 0. Мыдокажем, что в этом случае − (, , 0) = − (, 0, 0), т. е. у нас нет членовс ненулевой степенью по в − (, , 0).

Применим модель Орра-Шимозонона путях. Применяя 5.1.13, мы получаем следующую последовательность ¯(здесь простые корни задаются как = −+1 , = 1, . . . , −1, = 2 ): − +1 + , −1 − +1 + , . . . , 1 − +1 + , − +2 + , . . . , 1 − +2 + , . . . , 1 − + ,2 + , −1 + + 2, . . . , 1 + + 2, 2−1 + , . . . , 1 + −1 + 2, . . . , 21 + , + + , . .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
995,43 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее