Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136709), страница 34

Файл №1136709 Диссертация (Соотношение типов религиозности и способов разрешения трудных жизненных ситуаций) 34 страницаДиссертация (1136709) страница 342019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Для квазирелигиозных личностей не характерноотноситься к религии как к источнику нравственности.209Шкала астенических переживаний (АП)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)38373634,4535Сырые баллы3433,04333231302927,452827262524КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок 10.

Шкала астенических переживаний (АП)Таблица 27. Основные результаты дисперсионного анализаИсточник дисперсии Межгрупповая SS 2588,847 df 2 MS 1294,423 Внутригрупповая 16412,694 280 58,617 F 22,083 p 0,000000 Таблица 28. Описательные статистики для группКластер 1 2 3 M 27,455 34,452 33,039 se 0,8725 0,7507 0,7581 n 77 104 102 Таблица 29. Попарное сравнение групп (Tukey HSD)Сравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 6,997 5,585 1,413 q p-­уровень 8,597 6,833 1,873 0,000000 0,000007 0,382959 210Шкала стенических переживаний (СП)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)464441,4842Сырые баллы403836,06363431,53323028КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок 11. Шкала стенических переживаний (СП)Таблица 30.

Основные результаты дисперсионного анализаИсточник дисперсии Межгрупповая Внутригрупповая SS 4126,156 19300,049 df 2 280 MS 2063,078 68,929 F 29,931 Таблица 31. Описательные статистики для группКластер 1 2 3 M 31,529 36,065 41,481 se 0,9461 0,8141 0,8221 n 77 104 102 Таблица 32. Попарное сравнениеСравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 4,536 9,951 5,416 групп q p-­уровень 5,139 11,228 6,620 0,000966 0,000000 0,000013 (Tukey HSD) 211Шкала предрелигиозных переживаний (ПРП)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)323130,33Сырые баллы3028,882928,48282726КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок12.

Шкала предрелигиозных переживаний (ПРП) по МИРА Д.О. СмирноваТаблица 33. Основные результаты дисперсионного анализа Источник дисперсии Межгрупповая Внутригрупповая SS 131,826 12191,778 df 2 280 MS 65,913 43,542 F 1,514 p 0,221873 34. Описательные статистики Таблицадля группКластер 1 2 3 M 28,879 30,327 28,479 se 0,7520 0,6471 0,6534 n 77 104 102 Таблица 35. Попарное сравнение групп (Tukey HSD)Сравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 1,448 0,400 1,848 q p-­уровень 2,064 0,568 2,842 0,312199 0,914837 0,111708 212Шкала религиозных переживаний (РП)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)105103,26100Сырые баллы97,3959086,638580КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок13.

Шкала религиозных переживаний (РП) по МИРА Д.О. СмирноваТаблица 36. Основные результаты дисперсионного анализаИсточник дисперсии Межгрупповая Внутригрупповая SS 2394,114 66675,963 df 2 280 MS 1197,057 238,128 F 5,027 p 0,007163 37. Описательные статистики Таблицадля группКластер 1 2 3 M 86,627 97,299 103,260 se 1,7586 1,5132 1,5279 n 77 104 102 Таблица 38. Попарное сравнение групп (Tukey HSD)Сравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 10,671 16,632 5,961 q p-­уровень 6,505 10,097 3,920 0,000019 0,000000 0,016333 213Шкала внутренней-­внешней религиозной мотивации (ВРМ)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)2624Сырые баллы24,2723,92219,772018КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок 14. Шкала внутренней-внешней религиозной мотивациипо МИРА Д.О.

СмирноваТаблица 39. Основные результаты дисперсионного анализа Источник дисперсии Межгрупповая Внутригрупповая SS 712,803 14510,144 df 2 280 MS 356,401 51,822 F 6,877 P 0,001214 40. Описательные статистики Таблицадля группКластер 1 2 3 M 19,766 23,904 24,275 se 0,8204 0,7059 0,7128 n 77 104 102 Таблица 41. Попарное сравнение групп (Tukey HSD) Сравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 4,138 4,508 0,371 q p-­уровень 5,407 5,867 0,523 0,000476 0,000131 0,927532 Мы можем осуществить сравнительный анализ полученных дисперсий спомощью F-критерия, который проверяет, является ли дисперсионное отношение214(F) больше 1. В случае параметра «Внутренняя-внешняя религиозная мотивация»F-критерий показывает (F ≈ 6,877), что значимость различий между тремякластерами невысокая, о чем свидетельствует уровень значимости p = 0,001.У религиозных личностей в большей степени присутствует внутренняярелигиозная мотивация.У умеренно религиозных и особенно у квазирелигиозных личностейналичие религиозных переживаний проявляется в меньшей степени.Шкала религиозного -­ естественнонаучного мышления (РЕМ)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)343230,76Сырые баллы3027,56282624,932422КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок 15.

Результаты дисперсионного анализа по шкале религиозногоестественнонаучного мышления по МИРА Д.О. СмирноваТаблица 42. Основные результаты дисперсионного анализаИсточник дисперсии Межгрупповая Внутригрупповая SS 876,132 16218,518 df 2 280 MS 438,066 57,923 F 7,563 p 0,000633 Таблица 43. Описательные статистики для группКластер 1 2 3 M 24,935 27,564 30,761 se 0,8673 0,7463 0,7536 n 77 104 102 215Таблица 44. Попарное сравнение групп (Tukey HSD)Сравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 2,629 5,826 3,197 q p-­уровень 3,249 7,171 4,263 0,057771 0,000002 0,007892 Мы можем осуществить сравнительный анализ полученных дисперсий спомощью F-критерия, который проверяет, является ли дисперсионное отношение(F) больше 1.

В случае параметра «Религиозное-естественнонаучное мышление»F-критерий показывает (F ≈ 7,563), что значимость различий между тремякластерами высокая, о чем свидетельствует уровень значимости p = 0,0006.На наш взгляд, данные говорят о том, что квазирелигиозные и умереннорелигиозные студенты склонны давать рациональное и логичное объяснениетруднойжизненнойрационализацией,ситуации.характернойДанныйдляпараметр,возможно,естественнонаучногосвязанмышления,сноприменяемой для религиозного поведения, когда испытуемые совершают тот илииной религиозный акт, например, ставят свечку, чтобы у них получилось то, чтоони запланировали и чего хотят достичь.

То есть их религиозное поведение попринципу подражания обусловлено вполне рациональными целями, а неискренней верой в Бога.У истинно религиозных личностей в большей степени присутствуетрелигиозное мышление. У умеренно религиозных и особенно у квазирелигиозныхличностей наличие религиозного мышления проявляется в меньшей степени.216Шкала религиозных действий (РД)(указаны средние значения и 95% доверительные интервалы)3229,85Сырые баллы302827,3526,892624КвазирелигиозныеИстинно религиозныеУмеренно религиозныеГруппыРисунок 16.

Результаты дисперсионного анализа по шкале религиозныхдействий по МИРА Д.О. СмирноваТаблица 45. Основные результаты дисперсионного анализаИсточник дисперсии Межгрупповая Внутригрупповая SS df MS 483,275 2 241,638 17953,071 280 64,118 F p 3,769 0,024263 46. Описательные статистики для групп ТаблицаКластер 1 2 3 M 27,351 26,894 29,846 se 0,9125 0,7852 0,7928 n 77 104 102 Таблица 47.

Попарное сравнение группСравниваемые группы 1 и 2 1 и 3 2 и 3 Модуль разницы 0,457 2,496 2,953 q p-­уровень 0,537 2,919 3,742 0,923642 0,099207 0,023326 (Tukey HSD) Мы можем осуществить сравнительный анализ полученных дисперсий спомощью F-критерия, который проверяет, является ли дисперсионное отношение217(F) больше 1. В случае параметра «Религиозные действия»F-критерийпоказывает (F ≈ 3,769), что значимость различий между тремя кластераминевысокая, о чем свидетельствует уровень значимости p = 0,024.Истинно религиозные личности чаще совершают религиозные действия.Интересно, что для квазирелигиозных личностей незначительно более характернырелигиозные действия, чем для умеренно религиозных.

В то же время у умереннорелигиозных личностей проявляются и религиозные взгляды, что подтверждаетсяотносительно высоким уровнем религиозных действий (27,35).Религиозное копинг-поведение является гетерогенным и своеобразным посвоей природе, причем некоторые варианты религиозного поведения являютсяличными, другие - общественными, а третьи - более когнитивными, чемэмоциональными.

Характеристики

Список файлов диссертации

Соотношение типов религиозности и способов разрешения трудных жизненных ситуаций
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее