Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136684), страница 24

Файл №1136684 Диссертация (Психологические предикторы актуализации эвристики транзитивности отношений превосходства) 24 страницаДиссертация (1136684) страница 242019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

418 (6894). P. 171–174.124. Kirkup B., Riley M. Antibiotic-mediated antagonism leads to abacterial game of rock-paper-scissors in vivo // Nature, 2004. Vol. 428(6981). P. 412–414.125. Lankau R.A., Wheeler E., Bennett A.E., Strauss S.Y. Plant-soilfeedbacks contribute to an intransitive competitive network thatpromotes both genetic and species diversity // Journal of Ecology.2011. Vol. 99 (1). P. 176–185.146126. Lazareva O.F., Smirnova A.A., Bagozkaja M.S., Zorina Z.A.,Rayevsky V.V., Wasserman E.A. Transitive responding in hoodedcrows requires linearly ordered stimuli // Journal of the ExperimentalAnalysis of Behavior.

2004. Vol. 82 (1). P. 1–19.127. Linares P. Are inconsistent decisions better? An experiment withpairwise comparisons // European Journal of Operational Research.2009. Vol. 193 (2). P. 492–498.128. Luce R.D., Raiffa H. Games and Decisions: Introduction and CriticalSurvey [Reprint]. Originally published: N.Y.: Wiley, 1957. 509 p.129. MaClean E.L., Merritt D.J., Brannon E.M. Social complexity predictstransitive reasoning in prosimian primates //Animal Behavior.

2008.Vol. 76 (2). P. 479–486.130. Maclver D.R. Nontransitive dice are unsurprising [Эл. рес.] // URL:http://www.drmaciver.com/2013/03/nontransitive-dice-areunsurprising/ (дата обращения: 14.10.2014)131. Makowski M. Transitivity vs. Intransitivity in decision makingprocess (An example in quantum game theory) // Physics Letters A.2009. Vol.

373 (25). P. 2125–2130.132. Markovits H., Dumas C., Malfait N. Understanding transitivity of aspatial relationship: A developmental analysis // Journal ofExperimental Child Psychology. 1995. Vol. 59 (1). P. 124–141.133. Markovits H., Schleifer M., Fortier L. Development of elementarydeductive reasoning in young children // Developmental Psychology.1989.

Vol. 25 (5). P. 787–793.134. May K. Intransitivity, Utility and the Aggregation of PreferencePatterns // Econometrica. 1954. Vol. 22 (1). P. 1–13.135. Meigs A. Multiple gender ideologies and statuses // In: P.R. Sanday &R.G. Goodenough (Eds.). Beyond the Second Sex: New Directions in147the Anthropology of Gender. Philadelphia: University of PennsylvaniaPress, 1999. pp. 101–112.136. Mellers B.A., Weiss R., Birnbaum M.H. Violations of dominance inpricing judgments // Journal of Risk and Uncertainty. 1992. Vol. 5 (1).P.

73–90.137. Minsky M. Some methods of artificial intelligence and heuristicprogramming // Proceedings of the symposium on mechanization ofthought process. L.: HMSO, 1959. P. 3–27.138. Mongin P. Does Optimization Imply Rationality? // Synthese. 2000.Vol. 124 (1-2). P. 73–111.139. Mou Y., Province J.M., Luo Y. Can infants make transitivepreferences // Cognitive psychology. 2014.

Vol. 68. P. 98–112.140. Mutafchieva M., Kokinov B. Can Language be Replaced? PhysicalRepresentations of Relations Instead of Language Labels in RelationalMapping: Do They Help Young Children? // Proceedings of theEuropean Cognitive Science Conference, 2007. P. 509–514.141. Overton W. Competence and procedures: Constraints on thedevelopment of logical reasoning// Overton W.

(ed.). Reasoning,necessity, and logic: Developmental perspectives. Hillsdale, N.J.,1990. P. 1–32.142. Overton W., Byrnes J., O'Brien D. Developmental and individualdifferences in conditional reasoning: The role of contradiction trainingand cognitive style // Developmental Psychology. 1985. Vol. 21 (4).P. 692–701.143. Overton W., Ward S., Noveck L., Black J., O'Brien D. Form andcontent in the development of deductive reasoning // DevelopmentalPsychology.

1987. Vol. 23 (1). P. 22–30.144. Pahikkala T., Waegeman W., Tsivtsivadze E., Baets B.D., SalakoskiT. From ranking to intransitive preference learning: Rock-Paper148Scissors and beyond // Proceedings of the ECML/PKDD-Workshopon Preference Learning (PL-09), 2009.

P. 84–100.145. Paz-y-Miсo C.G., Bond A.B., Kamil A.C., Balda R.P. Pinyon jays usetransitive inference to predict social dominance // Nature. 2004. Vol.430 (7001). P. 778–781.146. Pears R., Bryant P.E. Transitive inferences by young children aboutspatial position // British Journal of Psychology. 1990. Vol. 81 (4). P.497–510.147. Poddiakov A.N., Valsiner J. Intransitivity cycles and theirtransformations: how dynamically adapting systems function //Mathematical models for research on cultural dynamics: qualitativemathematics for the social sciences / Eds J.

Valsiner, L. Rudolph.London: Routledge, 2012. P. 297–347.148. Rabinowicz W. Money pump with foresight // Value and Choice:Some Common Themes in Decision Theory and Moral Philosophy.Lund, Switzerland: Lund Universitetstrycheriet, 2000. P. 201–234.149. Regenwetter M., Dana J., Davis-Stober C.P. Transitivity ofPreferences // Psychological Review. 2011. Vol. 118 (1).

Р. 42–56.150. Riechard D. Paired-Comparisons Intransitivity Related to Age ofSubjects // Educational and Psychological Measurement, 1990. Vol.50 (1). P. 105-110.151. Roberts T.S. A ham sandwich is better than nothing: Some thoughtsabout transitivity // Australian senior mathematics journal. 2004. Vol.18 (2).

P. 60–64.152. Rubinstein А. Similarity and decision-making under risk: Is thereutility theory resolution to the Allais paradox? // Journal of EconomicTheory, 1988. Vol. 46 (1). P. 145–153.153. Seip K.L., Wenstøp F. A Primer on Environonmental DecisionMaking: An Integrative Quantitative Approach. N.Y.: Springer, 2006.149154. Semmann D., Krambeck H.-J., Milinski M. Volunteering leads torock-paper-scissors dynamics in a public goods game // Nature.

2003.Vol. 425 (6956). P. 390–393.155. Shafir S. Intransitivity of preferences in honey bees: support for”comparative” evaluation of foraging options // Animal Behaviour,1994. Vol. 48 (1). P. 55–67.156. Sinervo B., Lively C. The rock-paper-scissors game and the evolutionof alternative male strategies // Nature. 1996. Vol. 380 (6571). P. 240–243.157. Skinner G.K., Freeman G.H. Soccer matches as experiments: howoften does the 'best' team win? // Journal of Applied Statistics. 2009.Vol. 36 (10).

P. 1087–1095.158. Smedslund J. Development of concrete transitivity of length inchildren // Child Development. 1963. Vol. 34 (2). P. 389–405.159. Temkin L.S. A continuum argument for intransitivity // Philosophyand public affairs. 1996. Vol. 25 (3). P. 175–210.160. ThorntonB.Nontransitivedice[Эл.рес.]//URL:http://www.dehn.wustl.edu/~blake/circles/talks/2009-Sept13Thornton-Nontransitive.pdf (дата обращения: 01.08.2014).161. Tversky A. Intransitivity of Preferences // Psychological Review,1969.Vol. 76 (1). P.

31–48.162. Tversky A., Kahneman D. Judgment under uncertainty: Heuristics andbiases // Science. 1974. Vol. 185 (4157). P. 1124–1131.163. Tversky A., Kahneman D. Rational choice and framing of decisions //Journal of business. 1986. Vol. 59 (4). P. 251–278.164. Waite T. A. Intransitive preferences in hording gray jays // BehavioralEcology and Sociobiology.

2001. Vol. 50 (2). P. 116–121.165. Weinstein A. Individual Preference Intransitivity // SouthernEconomic Journal. 1968. Vol. 34 (3). P. 335–343.150ПриложениеТаблица 9. Распределение полученных ответов в подгруппах попараметрам пола, возраста, уровня образования и направленияобученияЗадача о…(подгруппа)Карандашах(Э1)Карандашах(К1)Спортсменах(Э2)Параметрмж16-1818-25Возраст25-3535-45н/ссреднееУровеньобразованиян/ввысшееГуманитарноеНаправлениеТехническоеобученияМатематическоемполж16-1818-25Возраст25-3535-45н/ссреднееУровеньобразованиян/ввысшееГуманитарноеТехническоеНаправлениеобученияМатематическоеОбщеобразоват-ноеМполЖ16-1818-25Возраст25-3535-45н/ссреднееУровеньобразованиян/ввысшееГуманитарноеНаправлениеТехническоеобученияМатематическоепол151+93065101382829618330168681860770068851Абсолютные показатели ответов–?~нВсего400114211182000231121310006000121000110013110053011135110910021100002002011003110002030011100020500003001010010200006003112004111001090001022000106030152000250301510008010001100014030132000107030180000500001Продолжение таблицы 9Спортсменах(К2)Игральныхкостях (Э3)Игральныхкостях (К3)Общеобразоват-ноемполж16-1818-25Возраст25-3535-45н/ссреднееУровеньобразованиян/ввысшееГуманитарноеНаправлениеТехническоеобученияМатематическоемполж16-1818-25Возраст25-3535-45н/ссреднееУровеньобразованиян/ввысшееГуманитарноеТехническоеНаправлениеобученияМатематическоеОбщеобразоват-ноемПолж16-1818-25Возраст25-3535-45н/ссреднееУровеньобразованиян/ввысшееГуманитарноеТехническоеНаправлениеобученияМатематическоеОбщеобразоват-ное08111081021071531520520003431304204200033411010000000000005425110243800100000000000000000000000000010100010000001251105121351010112001010200130400004030001717001061800000101000011000000000000000000000000000000Примечание: «+» – правильный ответ, «–» – неправильный «транзитивный» ответ,«?» – случайно выбранный вариант ответа, «~» – другой неправильный ответ, «н» –неопределенный ответ участника исследования.152191301291121181831129314311211714132714212252210717211.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические предикторы актуализации эвристики транзитивности отношений превосходства
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее