Автореферат (1136634)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиКИРИЛЛОВА Елена ИгоревнаИНТЕНТ-АНАЛИЗПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РЕЧИСпециальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2010Работа выполнена на кафедре психологии личностифакультета психологии Государственного университета –Высшей школы экономикиНаучный руководитель:доктор психологич еских наук,профессорОрлов Александр Борис овичОфициальные оппоненты:докторпсихологическихнаук,профессорУшакова Татьяна Николаевнакандидат психологических наукСнегирева Татьяна ВасильевнаВедущая организация:Московский городскойпсихолого-педагогический университетЗащита состоится «30» марта 2010 г.

в 15.00 часов на заседанииДиссертационного совета Д 212.048.03 при Государственном университете –Высшей школе экономики по адресу: 109316, г. Москва, Волгоградский пр-т,д. 46Б, ауд. 210.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Государственного университета-Высшейшколыэкономикипоадресу:101000,г. Москва,ул. Мясницкая, д. 20.Автореферат разослан « » февраля 2010 годаУченый секретарь диссертационного совета,кандидат психологических наук, доцент2Молчанова О.Н.О Б ЩА Я Х А Р АК Т Е РИ СТ И К А Р А БО Т ЫПостановка проблемы и актуальность исследования.Психологическое консультирование и психотерапия прочно входят впрактику работы отечественных психологов. Растет спрос на профессиональную психологическую помощь.

В настоящее время психологи обладают разнообразными профессиональными компетенциями. В их арсенал входят психологические знания, коммуникативные навыки работы с людьми, психодиагностические методики и тесты, консультационные и психотерапевтические методыработы.Усилиями отечественных психологов развивается теоретическая база консультирования и психотерапии (Абрамова, 2001; Бондаренко, 1991, 1997, 2008;Бурлачук, Кочарян, Жидко, 2007; Буякас, 2004; Василюк, 1988, 1991, 1992, 1996,2007; Гиппенрейтер, 2004; Гулина, 2001; Калина, 1997, 1999; Колпачников, 2004;Карвасарский, 1982, 1985, 2002; Копьев, 1981, 1987, 1992, 1996, 1999; Орлов, 1998,2002, 2006; Петровский, 2007; Соколова, 2001, 2004; Сосланд, 1999, Столин, 1983;Тхостов, 2002; Хазанова, 2004; Эйдемиллер, 1989 и др.).В работе практических психологов речь играет первостепенную роль.

Онаобразует ту основу, на которой складываются умения построить взаимоотношения и вести диалог с человеком, обратившимся за помощью (Т.В. Ахутина,М.М. Бахтин, В.С. Библер, Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, Е.Б. Старовойтенко,А.У. Хараш, Т.А. Флоренская и др.)Вопросам изучения речевого психотерапевтического взаимодействиябыло уделено немало внимания в современных исследованиях (А.Ф. Бондаренко,В.Л. Измагурова, А.В. Казанская, Н.Ф. Калина, Т.А. Кубрак, А.В. Россохин,К.В. Ягнюк и др.).

Вместе с тем, интенциональному составу речи психотерапевта должного внимания не уделялось.Психотерапевтическое взаимодействие можно рассматривать как дискурсивную практику (Н.Ф. Калина, Н.Д. Павлова, Е.Б. Старовойтенко, Т.Н. Ушакова).Дискурс – это «текст, погруженный в жизнь» (Н.Д. Арутюнова) обоих3участников терапевтического процесса – психотерапевта и клиента. Текстыдиалогов, которые являются составной частью психотерапевтического дискурса, нуждаются в изучении с целью выявления мотивационных, когнитивных икоммуникативных аспектов речевой деятельности психотерапевта, что, вчастности, требует рассмотрения речи в ее интенциональном аспекте.Речевая интенция – это намерение высказаться. Речь психотерапевтаможет считаться профессиональной тогда, когда он, во-первых, выражает впсихотерапевтических высказываниях те намерения, которые способствуютреализации целей клиента и, во-вторых, когда он выражает интенции психотерапевтического метода, проверенного и обоснованного научными исследованиями и практикой.

Следовательно, психотерапевт должен строить своивысказывания с учетом интенционального плана своей речи.Однако проблема заключается в том, что до настоящего времени интенциональные характеристики речи психотерапевта практически не исследовались. В силу данного обстоятельства возникает необходимость поиска и исследования общепсихологических оснований речевой психотерапевтическойдеятельности, изучения ее интенционального плана, выявления интенциональной специфики психотерапевтической речи.

Решение данной проблемы позволит наметить перспективы осознанного обучения профессиональной разговорной практике будущих психологов-консультантов и психотерапевтов.Актуальность диссертации заключается в осмыслении речевой психотерапевтической деятельности с позиций общей психологии, т.е.

в учетеобщепсихологических закономерностей функционирования речи в психотерапевтической практике, что представляется необходимым и важным в светеинтенсивного развития отечественной психотерапии.Цель исследования: изучение психотерапевтической речи методоминтент-анализа.Объект исследования: профессиональная речь психотерапевта.4Предмет исследования: интенциональный состав психотерапевтическойречи и его изменение в процессе профессионального становления психотерапевта(на материале стенограмм психотерапевтических сессий К.

Роджерса).Гипотезы:1. Метод интент-анализа релевантен исследованию психотерапевтическойречи: психотерапевтическая речь содержит в себе интенциональный план, представленный совокупностью психотерапевтических интенций, которая организована в виде специфических интенциональных направленностей.2. Количественный и качественный составы интенций, реализующих интенциональные направленности речи психотерапевта, отражают основы соответствующего психотерапевтического метода.3.

Психотерапевтическая речь развивается в процессе профессиональногостановления психотерапевта, что проявляется в изменении интенциональногосостава речи, в его приближении к интенциональным характеристикам соответствующего психотерапевтического метода.Задачи исследования:проанализировать основные теоретические подходы к изучению речи вобщей психологии, психолингвистике и психотерапии с целью рассмотренияречевой психотерапевтической практики с позиций общей психологии ипсихологии личности;исследовать с помощью метода интент-анализа стенограммы психотерапевтических сессий в целях выявления интенций речи психотерапевта;разработатьклассификациюинтенциональныххарактеристикпсихотерапевтической речи;разработать на основе метода интент-анализа методику интент-анализапсихотерапевтического дискурса;определить с помощью методики интент-анализа психотерапевтического дискурса интенциональный состав речи психотерапевта;5выявить изменения интенционального состава психотерапевтической речи в процессепрофессионального становления психотерапевта (наматериале стенограмм психотерапевтических сессий К.

Роджерса).Теоретико-методологическиекультурно-историческийосновы(Л.С. Выготский,исследованиясоставляют:А.Р. Лурия),системный(Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков) и феноменологический (Э. Гуссерль,М. Хайдегер) подходы к изучению психических явлений, отечественная общепсихологическая теория речевой деятельности (И.А.

Зимняя, А.Н. Леонтьев,А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейни др.), отечественные лингвистические ипсихологические концепции диалога (М.М. Бахтин, А.А. Ухтомский и др.),методологиясовременнойотечественнойпсихотерапии(Ф.Е. Василюк,В.В. Макаров, А.И. Сосланд и др.), методология психолингвистических исследований (Н.Д. Павлова,Т.Н. Ушакова и др.), экзистенциальная психотерапия(Д. Бьюдженталь, И. Ялом и др.), персональный экзистенциальныйанализ(А. Лэнгле), диалогический подход в психологическом консультировании и психотерапии (А.Ф.

Копьев, Е.Т. Соколова, Т.А. Флоренская, А.У. Хараш и др.),человекоцентрированный подход в психотерапии (А.Б. Орлов, К. Роджерс).Методы и методики исследования:– методы системного, типологического и структурного анализа;– метод интент-анализа (Т.Н. Ушакова);– авторская методика интент-анализа психотерапевтического дискурса.Характеристики выборки: 1703 психотерапевтических высказывания –первая выборка; 729 психотерапевтических высказываний (К.

Роджерса) –вторая выборка.Научная новизна работы:1. Впервые поставлена и решена задача проведения интент-анализапсихотерапевтической речи. Исследование показало, что метод интент-анализа,разработанный в лаборатории психологии речи и психолингвистики Институтапсихологии РАН под руководством Т.Н.

Ушаковой, релевантен исследованиюпсихотерапевтического дискурса.62. Представлен интенциональный состав психотерапевтической речи,состоящий из 30 интенций.3. Разработана классификация интенциональных характеристик психотерапевтической речи, представленная специфическими объектами направленности, категориями, классами и конкретными интенциями. Интенциональныенаправленности представлены тремя категориями: познавательной, диалогической и помогающей. Специфика интенциональности психотерапевтическойречи определяется тремя объектами. Объект познавательных интенций –«Ситуация клиента»; объект диалогических интенций – «Клиент как субъектобщения»;объектпомогающихинтенций–«Самосознаниеклиента».Категория познавательных интенций включает классы воспринимающих,операциональных, рефлексивных интенций.

Категория диалогических интенций включает классы: контактные и внеконтактные интенции. Категория помогающих интенций включает классы развивающих и сущностных интенций.4. Разработана авторская исследовательская методика интент-анализапсихотерапевтического дискурса на основе метода интент-анализа.5.

Изученпомощьюинтенциональныйметодикисоставинтент-анализапсихотерапевтическойпсихотерапевтическогоречисдискурса(на материале стенограмм психотерапевтических сессий К. Роджерса, относящихся к различным периодам его деятельности).6. Выявлена интенция помощи клиенту в понимании самого себя,в рефлексии самоотношения, в установлении контакта со своим внутренним«я» (не представленная в методе клиентоцентрированной психотерапии).Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:рассмотрена с позиций общей психологии и психологии личностиречевая психотерапевтическая практика, в которой выделены ее интенциональные характеристики;определен интенциональный состав психотерапевтической речи, включающий 30 речевых интенций;получил развитие метод интент-анализа, на основе которого разработана авторская методика интент-анализа психотерапевтического дискурса.7Практическая значимость.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации