Автореферат (1136634), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Алмаев).В параграфе 1.5 «Интенциональные основания психотерапевтическогодискурса» дано рабочее определение психотерапевтического дискурса каксовокупности текстов диалогов психотерапевта и клиента в контексте условийпсихологической работы. Интенциональные основания психотерапевтическогодискурса определяются базовыми установками соответствующего психотерапевтического метода. В свою очередь данные установки детерминируют высказывания психотерапевта и задают специфику психотерапевтического контакта.Посредством психотерапевтического контакта реализуется стремление психотерапевтасовершитьреализуемыйвречи«поступокпомощи»(С.Л. Рубинштейн) другому человеку, что является сутью психотерапевтической практики. Коммуникативное намерение психотерапевта определяет направленностьпсихотерапевтической деятельности как познавательной, диа-логической и помогающей речевой активности.В параграфе 1.6 «Исследование психотерапевтического дискурса» проводится анализ эмпирических исследований психотерапевтического дискурса.
Отмечается, что при анализе текстов диалогов психотерапевтических сессий предпочтение отдается, во-первых, методу контент-анализа и, во-вторых, речи клиента12как предмету исследования (В.Л. Измагурова, А.В. Казанская, Т.А. Кубрак,М.Б. Петровская, А.В. Россохин и др.). Интенциональные характеристики речипсихотерапевта продолжают оставаться неизученными.В параграфе 1.7 «Проблемы психологического анализа психотерапевтического дискурса К. Роджерса» рассматриваются как отечественные, так и зарубежные эмпирические исследования особенностей психотерапевтической речиК. Роджерса. Предметом данных исследований явились, например, виды вербальных реакций психотерапевта (К.В.
Ягнюк). Было показано, что всего лишь две из15 выделенных вербальных реакций К. Роджерса (перефразирование и самораскрытие) составляют более 50 % всей речевой активности психотерапевта. Исследовались также особенности психотерапевтических высказываний К. Роджерса, вчастности, была проанализирована форма типичного речевого высказываниятерапевта (А.Ф.
Бондаренко, Н.С. Кондратюк). Исследованию высказываний данного психотерапевта посвящены работы зарубежных авторов (Auckenthaler, 1996;Bozarth, 1990; Brodley, 1988; Rice, Greenberg, 1984; Sachse, Maus, 1991; и др.). Внастоящее время большее значение уделяется проблематике исследования «дополнительных» (по отношению к базовым) высказываний или «интервенций»психотерапевта, связанных с психотерапией клиентов, находящихся в кризисныхситуациях (Rice, Greenberg, 1984). Исследование восьми сессий К.
Роджерса показало, что в семи из них от 90 % до 100 % ответов К. Роджерса были эмпатическими (Brodley, 1988). За долгие годы работы высказывания К. Роджерса стали болееспонтанными (Bozarth, 1990). Сам Роджерс (Rogers, 1942, 1978, 1986) осуществлялрефлексию собственных психотерапевтических высказываний и выделял шестькатегорий своих вербальных реакций. Вместе с тем приходится констатировать,что интенциональный состав речи К. Роджерса продолжает оставаться той областью, которая требует своего изучения.Во второй главе «Методика интент-анализа психотерапевтического дискурса», состоящей из двух параграфов, описаны методические основы диссертационного исследования.В параграфе 2.1 «Выявление интенций психотерапевтической речи» раскрывается последовательность этапов выявления речевых интенций психотера13певтов, различных направлений психотерапии, таких как: психоанализ, экзистенциальнаяпсихотерапия,клиентоцентрированнаяпсихотерапия.На материале 1703 психотерапевтических высказываний при помощи 5 экспертов(практикующих психотерапевтов) были выявлены 30 разнокачественных интенций.
В целях их идентификации был разработан словарь интенций. В словаре валфавитном порядке представлены следующие интенции: 1. Акцентирование.2. Анализ. 3. Возвращение в ситуацию «здесь-и-сейчас». 4. Гипотеза. 5. Давление.6. Диагностика. 7. Интерес. 8. Конфронтация. 9. Кооперация. 10. Обобщение.11. Обращениевнимания13.
Организациятерапии.нанеконгруэнтность.14. Оценивание.12. Объективирование.15. Передачаответственности.16. Побуждение. 17. Поддержка. 18. Помощь. 19. Понимание. 20. Предоставлениесамостоятельности. 21. Принятие безоценочное. 22. Самовыражение конгруэнтное. 23. Самораскрытие. 24. Символизация. 25. Сравнение. 26. Стремление.27. Толкование смысла. 28. Увязывание нынешних событий с прошлым29. Фокусированиеначувствахипереживаниях.30. Эмпатия.Данное обозначение интенций используется далее в рис.
1, 3, 4, 6, 7, 9. Отдельное высказывание психотерапевта является носителем одной или несколькихинтенций, для идентификации которых были определены соответствующиесловесные маркеры.В параграфе 2.2 «Классификация интенций психотерапевтической речи»проанализированы различные основания классификации выявленных речевыхинтенций, представлена классификация интенциональных характеристикпсихотерапевтической речи (см. табл. 1). Основания для классификации разработаны с учетом положений системного подхода (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов,В.Д. Шадриков),К. Роджерс),теорийтеорииличностидиалогического(В.Н.
Мясищев,С.Л. Рубинштейн,субъект-субъектногообщения(К.А. Абульханова, М.М. Бахтин, А.А. Леонтьев, А.А. Ухтомский и др.), концепции дискурсивного мышления (К. Дункер, А.М. Матюшкин, Я.А. Пономарев,С.Л. Рубинштейн, И.Н. Семенов), метода интент-анализа (Т.Н.
Ушакова и др.), атакже психотерапевтических подходов (Дж. Бьюдженталь, К. Роджерс, и др.).14Таблица 1Классификация интенциональных характеристик психотерапевтической речиОбъектыКатегорииКлассынаправленностиИнтенцииинтенцийинтенцийинтенцийСитуация клиента Познавательные Воспринимающие Фокусирование на чувствах ипереживанияхОперациональные АнализГипотезаОцениваниеПониманиеСравнениеТолкование смыслаРефлексивныеКлиент какДиалогическиесубъект общенияСамосознаниеклиентаПомогающиеКонтактныеВнеконтактныеРазвивающиеСущностные15Увязывание нынешнихсобытий с прошлымАкцентированиеОбобщениеОбращение вниманияна неконгруэнтностьОбъективированиеСимволизацияВозвращение клиентав ситуацию «здесь-и-сейчас»ДиагностикаИнтересКооперацияКонфронтацияОрганизация терапииПобуждениеПоддержкаПередача ответственностиЭмпатияДавлениеПомощьПредоставление самостоятельностиПринятие безоценочноеСамовыражение конгруэнтноеСамораскрытиеСтремлениеМы выделяем три категории интенций: познавательные, диалогические ипомогающие.
Объект направленности познавательных интенций – «Ситуацияклиента». Объект направленности диалогических интенций – «Клиент как субъектобщения». Объект направленности помогающих интенций – «Самосознаниеклиента».Категория «познавательные интенции» включает классы: воспринимающих, операциональных, рефлексивных интенций, объединяющие 13 интенций.Категория«диалогическиеинтенции»включаетклассыконтактныхивнеконтактных интенций, объединяющие 11 интенций. Категория «помогающиеинтенции» включает классы развивающих и сущностных интенций, объединяющие 6 интенций.Познавательные интенции представляют собой намерения психотерапевта выразить в речи свое понимание ситуации клиента; диалогические – намерения психотерапевта выразить в речи отношение к клиенту как субъектуобщения; помогающие – намерения психотерапевта выразить в речи суть своейпомощи клиенту в решении психологических затруднений.В подразделах параграфа приводятся фрагменты диалогов психотерапевта иклиента, а также высказывания психотерапевта, иллюстрирующие выражение вречи психотерапевта познавательных, диалогических и помогающих интенций.В третьей главе «Эмпирическое исследование психотерапевтическойречи (на материале стенограмм сессий К.
Роджерса)», состоящей из трехпараграфов, представлены результаты собственно эмпирической части диссертационного исследования.В параграфе 3.1«Выявление интенциональных характеристикречипсихотерапевта» представлены этапы работы по идентификации речевых интенций К. Роджерса. Данный параграф состоит из трех подразделов, посвященных результатам исследования психотерапевтической речи К. Роджерса, характерной для трех основных периодов его психотерапевтической деятельности.Первый период: 1940-е годы – недирективная психотерапия (случай Герберта).Второй период: 1950-60-е годы – клиентоцентрированная психотерапия (случай16Глории).
Третий период: 1970-80-е годы – человекоцентрированная психотерапия(случай Джен).Организация эмпирической части нашего исследования строилась напредположении об изменении интенционального состава речи К. Роджерса впроцессе качественного изменения самого психотерапевтического метода впроцессе развития его психотерапевтической практики.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
