Резюме Сизикова M (1136569), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Эмпатиякак личностная черта представляет собой относительно постоянную,проявляющуюся в поведении человека тенденцию понимать чувствадругого через постановку себя на его место, сопереживание исочувствие. Эмпатия как профессиональное качество представляетсобой осознанную и проявляемую в процессе консультированияустановку консультанта на понимание чувств клиента, сопереживание,при сохранении личностных границ, в результате чего клиент чувствуетсебя услышанным и понятым.2. Начинающие и опытные психологи-консультанты не обнаруживаютзначимых различий в уровне проявления эмпатии как личностнойчерты, за исключением более выраженной интенции начинающихпсихологов-консультантов вживаться во внутренний мир персонажейхудожественных произведений.3. Эмпатия как профессиональное качество у опытных психологов8консультантов выражена на значительно более высоком уровне, чем уначинающих консультантов.4.
У начинающих психологов-консультантов взаимосвязь между стажемпрактической деятельности и выраженностью параметров эмпатии какличностной черты и профессионального качества положительна; уопытныхпсихологов–консультантоввзаимосвязьмеждустажемприсутствуетпрактическойнегативнаядеятельностиивыраженностью некоторых параметров эмпатии как личностной черты(«децентрация»), а также позитивная взаимосвязь между стажемпрактической деятельности и выраженностью некоторых параметровэмпатии как профессионального качества («понимание чувств ивнутреннего опыта клиента»).5.
У психологов с меньшим стажем работы существует отрицательнаявзаимосвязь возраста с проявлениями эмпатии как профессиональногокачества (возраст «работает» против эмпатии); у психологов с большимстажем такая связь существует, и она положительна (возраст«работает» на эмпатию). Не выявлено взаимосвязей возраста икомпонентов эмпатии как личностной черты у начинающих и опытныхпсихологов-консультантов.6. Все выявленные взаимосвязи между эмпатией как личностной чертой ипрофессиональным качеством в группе начинающих психологовконсультантов – позитивны, а в группе опытных психологовконсультантов – негативны.Апробация работыСодержание работы неоднократно обсуждалось на аспирантскомсеминаре по психологии личности и на заседаниях кафедры психологииличности Национального исследовательского университета «Высшая школаэкономики» (НИУ ВШЭ). Результаты эмпирического исследования былипредставленынаконференции:«Психолого-социальнаяработав9современном обществе: проблемы и решения», (СПБГИПСР, СанктПетербург, 2015), на конференции «Психология индивидуальности» (НИУВШЭ, 2016), на конференции Международной ассоциации транзактногоанализа (ITAA): «Come Together: The power of group dynamics» (Сидней,2015), на международной конференции «Working at the Relational Edge ofEvidence» (Лондон, 2018).
Материалы диссертации использовались причтении курса «Теория и практика транзактного анализа» (ЧОУ ВПО ВЕИП,2016-2018).Объем и структура работы. Диссертация состоит из трех главы,содержит введение и заключение, список использованной литературы (145источников на английском языке и 129 источников на русском языке) и 6приложений. В работу включены 4 рисунка, 14 таблиц. Общий объем текстадиссертации составляет 165 страниц.Основное содержание работыВведение содержит обоснование актуальности, описание проблемы,научной новизны и теоретического значения исследования.
В нем изложеныцели, задачи, объект, предмет и методы исследования, положения,выносимые на защиту и теоретико-методологические основы исследования.Первая глава «Понятие «эмпатия» в психологии и психотерапии»,посвящена обзору основных научных представлений о понятии “эмпатия”.В первом параграфе «Истоки становления понятия “эмпатия”»описано развитие понятия «эмпатия», начиная от его рождения в рамкахнемецкойромантическойфилософииподименем«вчувствование».Создателем наиболее полной теории вчувствования выступает Теодор Липпс,считавший, что эмпатия базируется на врожденной способности к моторнойимитации, опосредующей наше восприятие другого человека.Появление термина «эмпатия» в психологии произошло благодаряЭдварду Титченеру, который перевел немецкий термин «Einfuhlung» наанглийский как «empathy» по аналогии с термином «симпатия».
Эмпатияопределяется Титченером как механизм воображения, базирующийся на10кинестетических ощущениях, и выступающий универсальной основойлюбого познавательного процесса. Далее понятие эмпатия начинает плавноперемещаться в психотерапевтический дискурс и фигурирует в работах З.Фрейда как способ познания психики другого в обыденной жизни, накотором основывается и понимание юмора, а также в работах Ференци какважнейший фактор формирования отношений аналитика и пациента.Во втором параграфе первой главы «Развитие понятия «эмпатия»вруслепсихотерапии»обсуждаетсяпериодактивногоразвитиярассматриваемого понятия в работах психотерапевтов.ПомнениюКарлаРоджерса,процессэмпатиипредполагаетпроникновение в личный мир восприятия другого и переживание его каксобственного.
Эмпатия выходит за пределы психотерапевтического кабинетаи является условием роста в любых “помогающих” отношениях, такимобразом эмпатия выходит в статус важной человеческой потребности.Согласно Хайнцу Кохуту эмпатия выступает как инструмент работыаналитика, как потребность личностного развития и как эмпирический методпсихологии и психоанализа. По Кохуту, эмпатия – это процесс видения ичувствования себя в контексте жизни другого человека, восприятие, пусть и вослабленной форме, того, что чувствует другой.В третьем параграфе первой главы «Подходы к определениюпонятия «эмпатия»» описывается многообразие подходов к определениюэмпатии в психологии.
Все множество подходов к определению эмпатии,существующих в философских, психологических, психотерапевтическихисточниках, можно разделить на два основных типа: понимание эмпатии, какспособа познания переживаний другого человека и понимание эмпатии какаффективного феномена - эмоциональной реакции и разделения чувствдругого человека. Интегративный подход рассматривает эмпатию, совмещаягносеологический и этический оттенки смысла, к которым добавляется иповеденческий компонент эмпатического взаимодействия.В четвертом параграфе первой главы «Подходы к исследованию11эмпатии»описаныосновныеподходыкизучениюэмпатиивпсихологической науке и практике.
Можно выделить два основных подхода кисследованию эмпатии в психологии: рассмотрение эмпатии как личностногосвойстваирассмотрениеэмпатиикакхарактеристикипроцессавзаимодействия между людьми. Эмпатию как личностное свойство обычноисследуюттестовымиметодиками.Исследованияэмпатиикакхарактеристики процесса взаимодействия между консультантом и клиентомосуществляетсясогласнотремосновнымстратегиям:консультантыоценивают собственную эмпатию, клиенты оценивают эмпатию своихконсультантов,внешниеэкспертыоцениваютэмпатиюпсихологов-консультантов при просмотре или прослушивании записей сессий.Описаны результаты значимых для данной работы исследованийэмпатиикакпрофессионально-важногокачествапредставителейпомогающих профессий, как фактора альтруистического поведения, каккомпонентаэмоциональногоинтеллекта,какследствиязеркальногоглавы«Эмпатияпсихолога-принципа работы головного мозга и т.д.Впятомпараграфепервойконсультанта» обсуждается значение эмпатии для профессиональнойдеятельностипсихолога-консультанта.Большинствоисследователейипрактиков психотерапии пришли к консенсусу по поводу важности иэффективностиэмпатиивтерапевтическомпроцессе.Внекоторыхпсихотерапевтических школах эмпатия понимается как профессиональныйнавык и его совершенствованию уделяется много внимания на всех этапахобучения.В шестом параграфе первой главы «Этапы профессиональногоразвития психолога-консультанта» обоснована необходимость изученияэмпатии как профессионального качества и личностной черты на разныхэтапах профессионального развития психолога-консультанта.
Описаныразличные стадии развития профессиональной идентичности психолога-12консультанта и проблемы, с которыми профессионал сталкивается в ходесвоего развития.В седьмом параграфе первой главы «Эмпатия как личностнаячертаипрофессиональноекачествопсихолога-консультанта»описываются результаты нашего предыдущего исследования эмпатии,самоактуализацииипрофессиональнойсамооценки103психологов-консультантов с различным стажем практической деятельности, значительноповлиявшего на формулировку гипотез, целей и задач диссертационногоисследования.Углубляетсяобозначеннаявовведениипроблемаисследования.Эмпатия, исследованная тестом Диагностика уровня эмпатическихспособностей В.В. Бойко, у психологов-консультантов, находящихся вначале своего профессионального пути, проявляется на более высокомуровне, чем у их опытных коллег со стажем от 3 до 6 лет и от 7 до 15 лет.
Этоопровергает одну из гипотез исследования и, вместе с ней, – общепринятоемнение о том, что эмпатия опытных психологов-консультантов проявлена наболее высоком уровне, чем у начинающих специалистов.Наоснованиипроведенногоисследованиябыловыдвинутопредположение о том, что эмпатия для психологов имеет иное значение, чемдля представителей других профессий. Таким образом, для психологаконсультанта эмпатия – не только личностная черта, но, скорее, –профессиональное качество, проявляющееся в навыке отражения чувствклиента и построения особенного терапевтического контакта с ним.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
