Резюме (1136316), страница 4
Текст из файла (страница 4)
L. Parenting practices and child social adjustment:Multiple pathways of influence // Merrill-Palmer Quarterly. 2001. Т. 47. №2. С. 235-263.11) Fenstermacher G. D. Philosophy of research on teaching: Three aspects // Handbook ofresearch on teaching. 1986. Т. 3. С. 37-49.12) Fenstermacher G. D., Richardson V. The elicitation and reconstruction of practicalarguments in teaching // Journal of curriculum studies. 1993. Т. 25.
№2. С. 101-114.13) Füredi F. Paranoid Parenting: Abandon Your Anxieties and be a Good Parent. AllenLane, 2001.8) Galambos N. L., Barker E. T., Almeida D. M. Parents do matter: Trajectories of changein externalizing and internalizing problems in early adolescence // Child development.2003. Т. 74. №2. С. 578-594.14) Gillies V. Marginalised mothers: Exploring working class experiences of parenting.Routledge, 2006.15) Hardyment C. Dream Babies: Childcare Advice from John Locke to Gina Ford. London:Frances Lincoln, 2007. C.
382.16) James A., Jenks C., Prout A. Theorizing Childhood. Cambridge: Polity Press, 2008.17) James A., Prout A. Constructing and reconstructing childhood: Contemporary issues inthe sociological study of childhood. Routledge, 2015.18) Jenks C. Childhood. London: Routledge, 1996.19) Kagan D. M. Ways of Evaluating Teacher Cognition: Inferences Concerning theGoldilocks Principle // Review of Educational Research. 1990. T. 60.
№3. С. 419-469.20) Kolb D. A. Experiential learning: Experience as the source of learning and development.FT press, 2014.119) Lareau A. My wife can tell me who I know: Methodological and conceptual problems instudying fathers // Qualitative sociology. 2000. Т. 23. №4. С. 407-433.10) Lareau A.
Unequal childhoods: Class, race, and family life. University of CaliforniaPress, 2011.21) Lee E., Bristow J., Faircloth C., Macvarish, J. Parenting Culture Studies. PalgraveMacmillan, 2014. C. 263.22) Lee E., Macvarish J., Bristow J. Risk, health and parenting culture // Health, Risk andSociety. 2010. T.12. №4. P.
293-300.23) Luhmann N. Das kind als medium der erziehung. Suhrkamp Verlag, 2006.24) Malle B.F. How the Mind Explains Behavior: Folk Explanations, Meaning, and SocialInteraction. USA: MIT Press, 2004. C. 344.25) McGillicuddy-DeLisi A.V., Sigel I.E. Parental beliefs // Handbook of parenting. T.3:Status and social conditions of parenting.
Hillsdale: Erlbaum Associates, 1995. C. 333358.26) Qvortrup J. Childhood and modern society // Childhood: Critical Concepts in Sociology.2005. Т. 1. С. 110.27) Reid C., Roberts L., Roberts C., Piek J. Towards a Model of Contemporary Parenting:The Parenting Behaviours and Dimensions Questionnaire. // Plos One.
2015. T. 10. № 6.С. 1-23.28) Roksa J., Potter D. Parenting and academic achievement intergenerational transmissionof educational advantage // Sociology of Education. 2011. Т. 84. №4. С. 299-321.29) Sanders M. R. Triple P-Positive Parenting Program: Towards an empirically validatedmultilevel parenting and family support strategy for the prevention of behavior andemotional problems in children // Clinical child and family psychology review. 1999. Т.2. №2. С. 71-90.30) Sigel I.E., McGillicuddy-DeLisi A.V., Goodnow J.J.
Parental Belief Systems: ThePsychological Consequences for Children. UK: Psychology Press, 2014. C. 262.31) Sigel I.E., McGillicuddy-DeLisi A.V., Goodnow J.J. Parental Belief Systems: ThePsychological Consequences for Children. UK: Psychology Press, 2014. C. 26232) Smith C., Perou R., Lesesne C. Parent education // Handbook of Parenting. SocialConditions and Applied Parenting. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. 2002.Т.4.
C. 389-409.33) Tudge J. R. H., Winterhoff P. A. Vygotsky, Piaget, and Bandura: Perspectives on therelations between the social world and cognitive development // Human Development.1993. Т. 36. №2. С. 61-81.34) Valsiner J. Culture and human development. Sage publication. 2000. C. 240.35) Wilder S. Effects of parental involvement on academic achievement: a meta-synthesis//Educational Review. – 2014.
– Т. 66. – №. 3. – С. 377-397.36) Авдеева А.В. "Вовлеченное отцовство" в современной России: стратегии участия вуходе за детьми // Социологические исследования. 2012. №11. С. 95-104.37) Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при старом порядке. Изд-Во Уральск.Университета, 1999.1238) Безрукова О. Н. Модели родительства и родительский потенциал: межпоколенныйанализ // Социологические исследования. 2014. Т.
9. №9. С. 85-97.39) Безрукова О.Н. Ценности родительства: структура, типы, ресурсы //Социологические исследования. 2016. № 3. С. 118-12740) Венгер Л.А. Готов ли ваш ребёнок к школе. М. 1994.11) Вовк Е.Н. Незарегистрированные интимные союзы: «разновидности» брака или«альтернативы» ему? // Социальная реальность. 2005. Т.
2.12) Вовк Е.Н. Старики в семье: особенности межпоколенческого взаимодействия//Отечественные записки. 2005. №3.41) Волкова Е.Н., Волкова И.В., Исаева О.М. Оценка распространённости насилия наддетьми // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. №2. С. 19-34.13) Воронина О.А., Черныш М.Ф. Гурко Т.А. Брак и родительство в России. М.:Институт социологии РАН, 2008. С. 325.42) Гошин М. Е., Косарецкий С. Г. Актуальные стратегии поведения родителей нарынке услуг дополнительного образования / Информационный бюллетень«Мониторинг экономики образования» № 18 (117), М. : Национальныйисследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017.43) Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М.
2003.44) Девятко И.Ф., Абрамов Р.Н., Кожанов А.А. О пределах и природе дескриптивногообыденного знания в социальном мире // Социологические исследования. 2010. №9. С. 3-17.45) Исупова О.Г. Социальный смысл материнства в современной России (" Вашребенок нужен только Вам") // Социологические исследования. 2000. №11. С. 98107.46) Кон И.С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива. М.: Наука,1988.
С. 270.47) Кошелева О.Е. Отношение к детям в древнерусской культуре // Нестор: Журналистории и культуры России и Восточной Европы. 2009. №13. С. 13-4648) Кукулин И. Майофис М., Новое родительство и его политические аспекты // Pro etcontra. 2010. Т. 14. № 1-2. С. 6-19.49) Осорина М.В., Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. ИД «Питер»,2008. 359 с.50) Петренко П. Педагогическое просвещение родителей в отечественной системеобразования в послевоенные годы (Теория и практика).
Пятигорск, 2006.51) Поливанова К.Н. Такие разные шестилетки. Индивидуальная готовность к школе:диагностика и коррекция. М. Генезис. 2003.52) Савельева С. С., Александров Д. А. Локальные эффекты в воспроизводственеравенства через систему образования // XVI Апрельская международная научнаяконференция по проблемам развития экономики и общества. Кн.
4. М.: ИД НИУВШЭ, 2016. С. 634-641.1314) Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И., Верясова Е.С. Социологиядошкольного детства. Труды по социологии образования. Т. XVII. Вып. XXIX. М.:Институт социологии образования РАО, 2013. 168 с.53) Тенишева К. А., Александров Д. А. Неравенство в образовательных успехах вроссийской школе: класс, гендер, этничность // Социология образования.
2016. №1. С. 64-74.54) Чернова Ж. В. Отцовство и модели семейной политики // Вестн. Нижегор. ун-та им.Н. И. Лобачевского. Сер.: Социальные науки. 2011. № 4 (24) С. 81-86.55) Чернова Ж. В. Родительство в современной России: политика государства игражданские инициативы // Мониторинг общественного мнения: экономические исоциальные перемены. 2013. Т. 113. №1.56) Чернова Ж. В., Шпаковская Л.
Л. Профессионализация родительства: междуэкспертным и обыденным знанием // Журнал исследований социальной политики.2016. Т. 14. №4.57) Чернова Ж., Шпаковская Л. Молодые взрослые: супружество, партнерство иродительство. Дискурсивные предписания и практики в современной России //Laboratorium. Журнал социальных исследований. 2010. №3.58) Чернова Ж., Шпаковская Л.Л.
Дискурсивные модели современного российскогородительства // Женщина В Российском Обществе. 2013. №2. С. 14-26.15) Шадрина А. Дорогие дети: сокращение рождаемости и рост «цены» материнства вXXI веке. – Новое Литературное Обозрение, 2017.59) Щедровицкий Г.П. Педагогика и логика: Система педагогических исследований.М.: Касталь, 1993. C. 291.60) Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М. Педагогика, 1989.61) Ярская-Смирнова Е.Р. Домашнее насилие над детьми: стратегии объяснения ипротиводействия // Социологические исследования.
2008. № 1. С. 57-64.14.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
