Главная » Просмотр файлов » И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных

И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных (1128356), страница 11

Файл №1128356 И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных (И.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных) 11 страницаИ.П. Ашмарин, А.А. Каменский, Г.С. Сухова - Руководство к практическим занятия по физиологии человека и животных (1128356) страница 112019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Через коллатерали афферентного волокна одновременно возбуждаются вставочные нейроны мышцы-разгибателя, но эти нейроны являются тормозными, так как в качестве медиатора они синтезируют глицин. Глицин вызывает торможение мотонейрона, гиперполяризуя его мембрану в результате суммации ТПСП (рис. 3). Наличие тормозных нейронов в промежуточной части спинного мозга было доказано фокальным отведением с помощью микроэлектродов, помещенных в проводящие тормозные пути спинного мозга.

Залпы в афферентных волокнах регистрируются в виде Раздел И. Физиология центральной нервной системы Рис. 3. Схема, иллюстрирующая механизм реципрокного торможения при рефлексах, вызванных раздражением мышечного веретена или тельца Гольджи в сухожилиях ~по Зкклсу). ! — четырехглавая мышца бедра; 2- мышечное веретено; 3 — тельце Гольджи в сухожилии; 4 — рецепторные клетки в спинномозговом ганглии; (4о — нервная клетка, воспринимающая импульсы от веретена; 46 — нервная клетка, воспринимающая импульсы от тельца Гольджи); 5 — мотонейроны, иннервирующие мышцы-разгибатели; б — тормозный промежуточный нейрон; 7 — возбуждающий промежуточный нейрон; 8 — мотонейроны, иннервирующие мышцы-сгибатели; 9 — мышца-сгибатель; 10 — моторные нервные окончания в мышцах; 11 — нервное волокно от тельца Гольджи трехфазной волны и прослеживаются до мотонейрона или вставочного нейрона мышцы-сгибателя.

В случае тормозного пути потенциалы прослеживаются от афферентных коллатералей до разветвлений в промежуточной зоне, где и располагаются тормозные промежуточные нейроны. С помощью игольчатых электродов можно раздражать эту зону расположения тормозных нейронов и получить торможение мотонейронов мышцы-разгибателя. Реципрокное торможение играет важную роль в координации двигательных актов как у амфибий, так и у более высокоорганизованных животных Задачи. Изучение реципрокных контралатеральных взаимоотношений на примере рефлекторного ответа полусухожильной мышцы лягушки при сочетанном раздражении ипсилатерального и контралатерального нервов Цель работы. Изучить, как возбуждение в одной половине спинного мозга влияет на рефлекторную деятельность контралатерального отдела этого же сегмента спинного мозга.

МЕТОДИКА В данной работе можно использовать тот же препарат спинальной лягушки, на котором выполнялась задача предыдущей темы. Отличие заключается в том, что малоберцовые нервы препарирую1 на обеих лапках и под каждый подводят раздражающие электроды. Каждая пара электродов соединяется с отдельным стимуля- Часть!. Малый практикум по физиологии человека и животных тором. В работе регистрируют сокращение полусухожильной мышцы при попеременном электрическом раздражении малоберцовых нервов.

Реакция мышцы на раздражение нервов служит показателем реципрокных взаимоотношений двух мышц, складывающихся в спинном мозге. Материалы и оборудование. Для работы необходимы: два электростимулятора ЭСЛ-2; две пары игольчатых электродов; самописец Н338; механоэлектрический преобразователь; универсальный штатив,' корковая пластинка для закрепления на ней препарата; зонд для разрушения спинного мозга; стандартный набор инструментов для препаровки; раствор Рингера; марлевые бинты; вата; булавки для закрепления препарата на корковой пластинке. ХОД РАБОТЫ На обоих стимуляторах устанавливают следующие параметры раздражающих стимулов: длительность — 1 мс, частота стимулов— 30 — 40 имп/с. Находят пороговую амплитуду стимула для возникновения рефлекторного ответа полусухожильной мышцы, ипсилатеральной раздражаемому нерву.

Затем повышают величину стимула на 2 — 3 деления регулировки амплитуды напряжения, и эти же параметры устанавливают на втором стимуляторе для раздражения нерва контралатеральной конечности. Опыт начинают с раздражения нерва той лапки, где отпрепарировано сухожилие мышцы. Мышца в ответ на раздражение сокращается в виде гладкого тетануса или зубчатого, но большой амплитуды. Не прекращая стимуляцию первого нерва, на короткое время (2 — 3 с) включают раздражение нерва контралатеральной конечности. Взаимодействие двух рефлекторных ответов мо- Рис. 4. Явление реципрокного торможения. Регистрируются ответы полусухожильной мышцы на раздражение малоберцового нерва этой же лапки и их торможение при раздражении малоберцового нерва другой лапки: 1 — ответы полусухожильной мышцы; 2 — отметка раздражения малоберцового нерва той же лапки; 3 — отметка раздражения малоберцового нерва симметричной лапки.

Скорость лентопротяжки — 2,5 мм/с Раздел 11. Физиология центральной нервной системы жет выражаться как в виде контралатерального торможения, так и в облегчении рефлекторного ответа (рис. 4). ОБРАБОТКА И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В протоколе должны быть представлены экспериментальные кривые и даны схемы рефлекторных дуг с указанием положения раздражающих электродов. Рефлекторные дуги должны отражать те взаимоотношения между правой и левой половиной сегмента спинного мозга, которые были выявлены в опыте. Если при разных параметрах стимулов были получены различные типы взаимоотношений (усиление или торможение сокращения мышцы), нарисуйте обе схемы и объясните, почему оказался возможен такой результат.

Необходимо нарисовать также схему реципрокной иннервации мышц-антагонистов (по рис. 3). Рекомендуе,мая,итература; 1. Начала физиологии: Учебник для вузов/Под ред акад. А. Д. Ноздрачева. СПб., 2001. С. 83 — 87. 2. АЯ.ооздрачев, ОА.Баранникова, А.С.Батуев и др. Обший курс физиологии человека и животных: В 2 кн. Кн. 1. Физиология нервной, мышечной и сенсорной систем: Учеб. для биол. и медиц. спец. вузов/Под ред. А.Д. Ноздрачева. М., 1991. С.

91 — 95. 3. Физиология человека: В 3 т. Т. 1. Пер. с англ./Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. М., 1966. С. 93 — 96. Тема 3. СУММАРНАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА. ЗЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММА (ЭЭГ) ВВЕДЕНИЕ Разным уровням сознания (сон, бодрствование), различным физиологическим состояниям мозга соответствуют неодинаковые формы его биоэлектрической активности, регистрируемой с поверхности черепа. Электрическая активность с поверхности мозга кролика впервые была зарегистрирована Р. Каэтоном в 1875 г.

После изобретения струнного гальванометра появилась возможность записывать биопотенциалы, возникающие в мозге. Впервые электроэнцефалограмма (ЭЗГ) от поверхности черепа животного была зарегистрирована В.Правдич-Неминским в 1925 г. Применив струнный гальванометр, он показал, что для мозга животного характерно наличие ряда ритмов электрической активности. Первые отведения электрической активности от головного мозга человека были сделаны австрийским физиологом-психиатром Г.Бергером 58 Часть 1, Малый практикум по физиологии человека и животных в 1929 г. Зарегистрированная ЭЭГ представляла собой колебания незначительной амплитуды с частотой 10 в секунду и не сразу привлекла к себе внимание физиологов и клиницистов. Начиная с 1930 г., после публикаций работ английского исследователя 3.3дриана и его сотрудников, ЭЭГ становится признанным методом исследования мозга.

Развитие электроэнцефалографии идет параллельно с усовершенствованием методов регистрации ЭЭГ и развитием электронной техники. Качественным скачком явилась возможность применения компьютерной обработки ритмов ЭЭГ. Разработаны методы цветной графики на экране дисплея с выведением результатов на "карты" мозга. В последние годы появились компьютеры, позволяющие обрабатывать большие объемы информации, а это привело к возможности получать изображение мозга и его отдельных фрагментов.

К новым методам относятся рентгенологическая компьютерная томография, позитрон но-эмиссионная томография и томография с ядерным магнитным резонансом. Но регистрация ЭЭГ является более доступным методом и может быть первичным исследованием для выявления той или иной патологии мозга и рекомендации дальнейшего обследования больного, если для этого выявлены показатели. Какова природа регистрируемой ЭЭГ мозга человека и животных? Первоначально считали, что сложные ритмы ЭЭГ определяются теми же биологическими процессами, которые возникают в периферических нервах, т.е. суммацией ПД, которые возникают в нервных клетках коры головного мозга. Но развитие микроэлектродной техники позволило выявить существенные различия между активностью отдельных клеток и суммарной активностью мозга: ЭЭГ определяется более длительными процессами неимпульсной природы, такими как синаптические и дендритные потенциалы.

Открытие возбуждающих (ВПСП) и тормозных ~ТПСП) постсинаптических потенциалов, а также новые данные о свойствах дендритов корковых нейронов привели к формированию представления об ЭЭГ как суммации в основном постсинаптических граду- альных потенциалов корковых нейронов и наиболее важной роли дендрииов в этих процессах.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6546
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее