Главная » Просмотр файлов » Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса

Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса (1126144), страница 6

Файл №1126144 Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса (Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса) 6 страницаПодробная программа лекций и комментарии к первой части курса (1126144) страница 62019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

HNO3, KMnO4)+–или иногда R2S→R2S –О (окислители – NaIO4, t-BuOCl).4. СИНТЕЗ: на "3": а) RHal + NaSH , 50-60%, побочно RSR.на "4": б) гидролиз ксантогенатов RO-C(=S)SR. Делают так: EtONa + CS2, затем RI.на "5": в) гидролиз тиурониевых солей, из тиомочевины RBr + S=C(NH2)2 → RS-C(NH2)=NH2+Br– →RSH.КАРБОНИЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (5½ лекций).СПОСОБЫ СИНТЕЗА АЛЬДЕГИДОВ И КЕТОНОВ, ИЗВЕСТНЫЕ ИЗ ПРЕДЫДУЩИХ ЛЕКЦИЙ.1.ОКИСЛЕНИЕ СПИРТОВ.ДЕГИДРИРОВАНИЕ СПИРТОВ.2.ОЗОНОЛИЗ АЛКЕНОВ в присутствии восстановителей (Zn, Ph3P и др.).3.ОКИСЛИТЕЛЬНОЕ РАСЩЕПЛЕНИЕ ДИОЛОВ (NaIO4, Pb(OAc)4 ).4.

ГИДРОБОРИРОВАНИЕ АЛКИНОВ (с последующим окислением Н2О2) –синтез АЛЬДЕГИДОВ.5. СИНТЕЗ С МАГНИЙОРГАНИЧЕСКИМИ СОЕДИНЕНИЯМИ { использование RC(O)NMe2,HC(O)NMe2, R-CN, RC(O)Cl, HC(OR)3 }и КУПРАТАМИ - использование RC(O)Cl.6. РЕАКЦИЯ КУЧЕРОВА.7ПИНАКОЛИНОВАЯ ПЕРЕГРУППИРОВКА.8ВОССТАНОВЛЕНИЕ КАРБОНОВЫХ КИСЛОТ И ИХ ПРОИЗВОДНЫХ.а) восстановление хлорангидридов по Роземундуб) восстановление хлорангидридов "ослабленным" LiAlH4.в) использование RCN и RC(O)NH2 для получения альдегидовг) использование ДИБАЛ-Н9. Пиролиз солей карбоновых кислот.10. Гидролиз гем-дигалогенидов.СПОСОБЫ СИНТЕЗА АЛЬДЕГИДОВ И КЕТОНОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ ИЗВЕСТНЫИЗ ПОСЛЕДУЮЩИХ ЛЕКЦИЙ.11. Гидроформилирование алкенов (тема – реакции, катализируемые комплексами переходныхметаллов).12. Вакер-процесс (тема – реакции, катализируемые комплексами переходных металлов).13.

КОНДЕНСАЦИИ КАРБОНИЛЬНЫХ СОЕДИНЕНИЙ.14. СИНТЕЗЫ с АЦЕТОУКСУСНЫМ ЭФИРОМ (АУЭ).15. 1,4-ПРИСОЕДИНЕНИЕ К ,-НЕПРЕДЕЛЬНЫМ КАРБОНИЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЯМ.16 СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ СИНТЕЗА АРОМАТИЧЕСКИХ КАРБОНИЛЬНЫХ СОЕДИНЕНИЙ.а) окисление α-метильной группы в метиларенах (CrO3/Ас2О или CrО2Cl2 – реактив Этара)Строение и свойства карбонильных соединений.1.Физические свойства альдегидов и сравнение их со спиртами.2.Сравнение энергий связи Е(С–С) и Е(С=С), а также Е(С–О) и Е(С=О).3.Особенности строения карбонильной группы. Гибридизация углерода, реальный заряд наатоме углерода.4.Почему и как происходит присоединение нуклеофилов по С=О группе. МО карбонильнойгруппы. Направление атаки нуклеофила.Присоединение нуклеофилов к карбонильной группе.Различие в реакционной способности между альдегидами и кетонами.

Эффекты заместителей.1. Обратимость. Положение равновесия определяется относительной стабильностью исходных иконечных соединений. Пояснить, почему? Механизм кислотного и основного катализа.Присоединение каких нуклеофилов необратимо?2. Гидратация карбонильных соединений. В каких случаях равновесие гидратации сдвинуто всторону гидратов (гем-диолов)? 2-3- примера.3. Образование полуацеталей и ацеталей. В какой среде, что образуется, и что гидролизуется?Механизм писать, не задумываясь.

Различия в поведении альдегидов и кетонов в этой реакции.Циклические ацетали (кетали). Защита С=О группы и примеры применения в синтезе.4. Присоединение NaHSO3. Какой атом – нуклеофил? Почему нужен именно кислый сульфит?Использование аддуктов.5. Присоединение HCN. Почему именно основный катализ? Использование циангидринов всинтезе. Примеры. Присоединение ацетиленов.6.

Присоединение азотистых нуклеофилов. Механизм. В какой среде? Как зависит скорость отрН? Почему? Имины и енамины. Оксимы, гидразоны. 2,4-ДНФГ. Уротропин.Реакции иминирования в живых клетках. Трансаминирование. Зачем нужен витамин В6?7 1,3-Дитианы. Синтез, особенности катализа при образовании и разрушении. CH-кислотность.Реакция с BuLi и другими сильными основаниями. Использование анионов в синтезе (р-ция сRHal, RCOCl, оксираном, RCHO). Что такое Umpolung?1,2- и 1,4- присоединение дитианов (факультативно).8. Перегруппировка Бекмана. Механизм. Что такое секстетный атом азота? Какой R мигрирует?Применение в промышленности.9.

Синтез илидов фосфора из фосфинов. Реакция Виттига. Схема и движущая сила реакции.Почему для илидов с электроноакцепторными группами предпочтительно образование трансизомеров? Когда образуются цис- изомеры и почему (факультативно). Реакция Хорнера напримере фосфоновоуксусного эфира.10. Реакция с илидами серы. Почему отличается продукт от реакции Виттига?11.

Реакция С=О с RMgX и RLi. Побочные процессы – восстановление и енолизация.12. Восстановление С=О. Отличие между LiAlH4 и NaBH4. (Комплекс LiAlH4/AlCl3 и LiBH4 – на 5+,т.е. для особо продвинутых студентов.Превращение С=О в СН2. Восстановление по Кижнеру-Вольфу (модификация Хуан-Минлона, безвыделения гидразона), Клемменсену (в основном для ароматических кетонов), черездитианы.Условия.Реакции гидридного переноса.

Реакция Меервейна-Понндорфа-Оппенауэра-Верлея.. Модель 6ти-членного переходного состояния. Использование в стереоселективном синтезе.Реакция Канниццаро. Какие основания лучше брать? Область применения. Перекрестнаяреакция Канниццаро. Какое карбонильное соединение всегда окисляется?13. Анион-радикальная димеризация альдегидов и кетонов см. также в теме "Диолы".Механизм.

При каком катализаторе можно использовать для альдегидов (на 5+)?14. Какие реакции альдегидов не могут идти для кетонов? (Проанализировать вышеуказанныйматериал или найти готовый ответ в "зелёном" кафедральном задачнике, 1971 г.).РЕАКЦИИ, ПРОТЕКАЮЩИЕ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ ЕНОЛЬНОЙ ФОРМЫ.1. Влияние С=О на кислотность α-С-Н связей в карбонильных соединениях (КС).

Сравнениекислотности КС и спиртов. Дейтерообмен в КС. Почему практически не проявляется кислотностьу СНО группы?2.Енолизация, катализируемая кислотами и основаниями. Уметь грамотно написать.3.Галогенирование КС. Кинетическое уравнение.4. Не путать енол и енолят! Не путать равновесие кето-енольной таутомерии, ирезонансную стабилизацию енолята.ОТНОСИТЕЛЬНАЯ СКОРОСТЬ ЕНОЛИЗАЦИИ КЕТОНОВ.(в щелочной среде).% ЕНОЛА В РАВНОВЕСИИКИСЛОТНОСТЬ НЕКОТОРЫХ СОЕДИНЕНИЙ (рКа).НАПРАВЛЕНИЕ ЕНОЛИЗАЦИИ НЕСИММЕТРИЧНЫХ КЕТОНОВ.КАК ЭТО ОТРАЖАЕТСЯ НА НАПРАВЛЕНИИ БРОМИРОВАНИЯ?В равновесных условиях, как и положено по законам термодинамики, соотношение двух енолов вусловиях кислоного и основного катализа одинаково.

Почему же тогда получаются различныепродукты, например, при бромировании в кислой и щелочной среде?Обе реакции являются кинетически контролируемыми, то есть в продуктах доминирует тот,который получается с большей скоростью. Рассмотрим схему реакции в щелочной среде.Енолизация происходит через образование енолята.Скорость депротонирования существенно выше для атаки основания по менее замещенномуцентру (CH-кислотность выше для менее замещенного атома из-за +I-эффекта алкильныхгрупп, k1 > k3). Скорость бромирования енолята чрезвычайно велика.

В присутсвиибромирующего агента каждая молекула енолята немедленно превращается в продуктбромирования. До енола дело не доходит. Поэтому терминальный бромид получается с большейскоростью. Далее, см. таблицу.В кислой среде енолизация происходит через протонирование кислорода.Закономерности этого процесса диктуются относительной устойчивостью енолов. Болеезамещенный енол более устойчив (см. относительную устойчивость алкенов) и образуется сбольшей скоростью (k3 > k1).

И здесь бромирование – очень быстрая реакция. В присутствиибромирующего агента каждая молекула енола немедленно превращается в бромпроизводное.Поэтому, более замещенный бромид получается с большей скоростью и преобладает. Далее, см.таблицу. Подобные закономерности свойственны не только бромированию, но и всем реакциям,в которых скоростьопределяющей стадией является образование енолята или енола.Щелочная среда.Кислая среда.Соотношение скоростейАцетатный буфер (рН 3-4).монобромирования:Соотношение скоростей – 1:1Vположение 1/Vположение 3 = 1,560% серная кислота:Соотношение скоростейсоотношение 3-Br/1-Br = 11 : 1дибромирования:соотношение 3-Cl/1-Cl = 9 : 1Vположение 1/Vположение 3 = 900ВЫВОД: Бромируется терминальнаяСН3 до конца, затем следуетобразование бромоформа.Результат: Введение галогена понижает основностьС=О на 2-3 ед.

рКа. Протонирование и дальнейшаяенолизация идут хуже. Входит один атом галогена вположение 3.ГАЛОФОРМНАЯ РЕАКЦИЯ И ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В СИНТЕЗЕ.АЛЬДОЛЬНАЯ КОНДЕНСАЦИЯ или какие пункты плана лекции и комментарии д.б. вхорошем конспекте1.Альдольная конденсация пропионового альдегида в щелочной и кислой среде.2.Кротоновая конденсация3.Понятие "метиленовой" и "карбонильной" компоненты.4. Если проходит конденсация двух разных карбонильных соединений, то в общем случаевозможно образование смеси 4 продуктов только на 1-й стадии конденсации (т.е. на стадии АК).Существует правило, что более активное карбонильное соед.

(т.е. соед. с более акт. С=Огруппой), более охотно будет играть роль карбонильной компоненты. Предельный случай –СН2=О. Это самое активное карбонильное соединение, не имеющее метиленовой группы –этовсегда только карбонильная компонента.Это правило соблюдается даже при перекрестной конденсации уксусного и пропионовогоальдегидов.

(Какое соединение из них имеет несколько большую карбонильную активность?).При кротоновой конденсации их смеси можно получить (после трехкратной перегонки) 35%тиглинового альдегида МеСН=С(Ме) – СНО. (По статистике здесь выход д.б. не более 25%, ас потерями – еще меньше.) Однако такие "дедовские методы" сейчас практически неприменяются.Более распространенным является случай, когда одно из карбонильных соединений НЕМОЖЕТ БЫТЬ метиленовой компонентой. Это конденсации с СН2=О, Ar-CHO, CCl3CHO, t-BuCHO. Три первых соединения имеют довольно активную С=О группу, последнее соединение –малоактивную С=О группу. Его лучше не брать как КК. Обратите внимание, что хлораль неследует использовать в конденсация в щел.

среде (а почему?).5. Какие конкретные условия "классических" А-К конденсаций должен знать студент (при ответена 4-5 баллов)? Уравнения – на доске, или вписать самостоятельно.о1)PrCHO (NaOH, вода, 0 C) → продукт АК: Pr-CH(OH)-CH(Et)-CHO 75%.2)PrCHO (EtONa, 100оC) → продукт кротоновой конденсации.3)PrCHO (Н+, нагрев.) → продукт кротоновой конденсации.Т.е. кислая среда и нагревание способствуют элиминированию воды (продукт КК).Еще несколько хрестоматийных примеров.СН3СОСН3 + СН2О в щел среде → трудно остановить на стадии СН3СОСН2СН2ОН илиСН3СОСН=СН2. Легко получается (НОСН2)3СС(О)С(СН2ОН)3Синтез пентаэритрита – вопрос на 4: МеСНО + 3 СН2=О [Са(ОН)2]→ (НОСН2)3С–СНО, далеееще моль СН2=О для перекрестной реакции Канниццаро, получают С(СН2ОН)4Синтез диацетонового спирта в аппарате Сокслета.СИНТЕЗ ОКИСИ МЕЗИТИЛА (чрезвычайно часто используется в контрольных работах!)Ме2С=СН–С(О)–Ме.1) Чисто с хорошим выходом можно получить из диацетонового спирта при кислотнокатализируемой дегидратации при нагревании.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,17 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее