Главная » Просмотр файлов » Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса

Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса (1126144), страница 2

Файл №1126144 Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса (Подробная программа лекций и комментарии к первой части курса) 2 страницаПодробная программа лекций и комментарии к первой части курса (1126144) страница 22019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Изображение тетраэдрического атома углерода в проекции на плоскости. Клиновидныепроекции, "лесопильные козлы", проекции Ньюмена. Формулы Фишера. Правилаобращения с формулами Фишера (на лекции разбираются кратко, подробно – насеминаре).7. Абсолютная конфигурация. R/S-номенклатура Кана-Ингольда-Прелога. Определениепорядка старшинства заместителей у асимметрического атома углерода (подробноразбирается на семинаре).8.

Случай нескольких асимметрических атомов. Максимальное число стереоизомеров длясоединений с несколькими асимметрическими атомами. Пример - винные кислоты.Диастереомерные и энантиомерные пары на примере винных кислот.9. Можно ли предсказать знак и величину оптического вращения, зная абсолютнуюконфигурацию? (Не существует простых и универсальных способов – буквы R и S необозначают знак вращения).10. Важность синтеза индивидуальных оптических изомеров дляфармакологии.

История талидомида.11. Хиральность без присутствия асимметрических центров. Оси и плоскости хиральности –примеры молекул с такими типами хиральности.ЭЛЕКТРОННЫЕ ЭФФЕКТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ В ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ.(только семинары в группах)1. Природа индуктивного эффекта. Классификация основных заместителей по знаку иотносительной величине (сильный, слабый) индуктивного эффекта.2. Природа резонансного (мезомерного) эффекта. Способы обозначения резонансногоэффекта (резонансные структуры, кривые стрелки). Правила написания резонансныхструктур (атомы неподвижны, перемещаются только электронные пары илинеспаренный электрон, правило октета). Примеры групп с +М, -М эффектами.3.

Анализ влияния заместителей (сочетание индуктивного и резонансного эффектов,только индуктивные заместители, примеры заместителей с противоположнымиэффектами) на типичные свойства (стабильность катионов, анионов, кислотность иосновность органических соединений).(Эти темы подробно разбираются только на семинарах по органической химии во вводномконцентре. Однако, к сожалению, даже ко времени первого экзамена по органической химиимногие студенты не могут правильно изобразить предельные структуры для простейшихорганических молекул, ионов и групп.

В связи с этим, представляется целесообразным привестиздесь предельные структуры для простейших ионов и групп, таких как:1) Аллил катион (аналогичные структуры встречаются при написании предельных структур длябензил- катиона, бензолониевых катионов (тема – электрофильное замещение в аренах. Приэтом необходимо учитывать дополнительную возможность делокализации по бензольномукольцу.).Возможно использовать два основных способа отображения резонанса:а) с помощью резонансных структурОчень важно усвоить, что резонансная стрелка – особый тип обозначения, который нельзя путатьсо стрелками, использующимися для обозначения реакций и равновесий.Резонансные структуры – это не реальные изомеры, а гипотетические предельные структуры;б) с помощью кривой стрелки, показывающей направление смещения пары.Очень нежелательно смешивать эти два способа, то есть писать что-то вродеИногда используют и еще один способ – показывают делокализацию пунктиром, отмечая связи сдробным порядком одним из трех вариантов.Хотя такие формулы и можно встретить во многих учебниках, использовать их нежелательно, таккак при этом трудно показать между какими атомами происходит делокализация, особенно дляболее сложных, чем аллильная, систем.2) Для радикальных частиц, например, аллильного радикала использование резонансааналогично, но при использовании кривых стрелок делокализацию неспареного электронапоказывают односторонней стрелкойили.3) Аллил анион (встречается редко), однако очень похожие анионы – карбоксилат анион,енолят анион, встречаются очень часто.

Подобное было и в курсе неорганической химии,например карбонат анион.4) Убедиться, что для пропил-катиона, пропил-радикала и пропил-аниона мезомернойделокализации заряда или неспаренного электрона нет и подобные предельные структуры немогут быть написаны.5) Винилэтиловый и диэтиловый эфир (в последнем случае мезомерной делокализациинет!). Изображать обе пары неспаренных электронов кислорода в виниловом эфире необязательно. Достаточно изобразить одну пару, которая участвует в сопряжении с двойнойсвязью.6)Предельные структуры для карбонильной группы.Необходимо помнить, о строгом соблюдении правила октета при написании предельныхструктур: вокруг атома элемента второго периода неможет быть больше восьми электронов.Меньше восьми электронов может быть, но тогда может появляться заряд или неспаренныйэлектрон: например атом углерода, имеющий семь электронов – метил радикал; атом углерода,имеющий шесть электронов (секстет) может иметь заряд +1 (метил-катион или атом углерода впредельной структуре пункта 6 – II, но может и не иметь заряда (например в нестабильноймолекуле, называемой "карбен", см.

ниже в теме алкены, п. 20).АЛКАНЫ СnH2n+2 (2 лекции)1.Общие сведения, физические свойства, гомология, изомерия.2.Строение, природа С-С и С-Н связей, геометрия молекулы, межатомные расстояния3.Вращение вокруг C-C связей. Понятие о конформациях на примере конформаций этана ибутана. Проекции в виде "кóзел", проекции Ньюмена.

Понятие о пространственных препятствиях.Конформации гош-, анти-, заслоненные. Энергетические диаграммы. НЕ ПУТАТЬКОНФОРМЕРЫ и ИЗОМЕРЫ!4.Физические свойства алканов (кратко). Связь физических свойств и строения на примерепентана и неопентана..5.Гомо- и гетеролитический разрыв связи.6.Радикальные реакции алканов. Хлорирование метана. История открытия. Энергетика процесса.Инициирование радикальной реакции (термическое, фотохимическое, с помощью инициаторов).Энергия видимого и УФ света – оценка энергии, необходимой для гомолитического расщеплениясвязи в галогенах. Механизм цепной радикальной реакции: стадии реакции (зарождение,развитие, обрыв цепи.) Энергетика каждой стадии.

Выбор оптимального интермедиата.Хлорирование этана.7.Относительные скорости хлорирования С-Н связей различного типа (первичных, вторичных,третичных) с учетом статистического фактора . Хлорирование изобутана. Строение алкильныхрадикалов, их стабильность. Гиперконъюгация. Энергия первичных, вторичных, третичных С-Нсвязей.

Избирательность (селективность) хлорирования и бромирования алканов – сравнение,причины различия. Избирательность реакции и температура. О возможности фторирования ииодирования алканов.8.Другие радикальные реакции алканов. Сульфохлорирование. Нитрование по Коновалову. Чемотличается крекинг термический от каталитическиого? Окисление, горение. Наблюдениеобразования алкильных радикалов (Панет). Тетраэтилсвинец. Двигатель внутреннего сгорания идизельный двигатель.9.Распространение алканов в природе и их источники. Применение алканов.10.Электрофильные реакции алканов – дейтерообмен, скелетная изомеризация нормальныхалканов, образование карбокатионов. Работы Дж.Ола (Нобелевская премия 1994 г) суперкислотные среды, катион метония. Трехцентровая двухэлектронная связь. Отличие междукарбениевыми и карбониевыми ионами.11.Методы получения алканов: 1) реакция Вюрца (практически полностью утратилазначение!), 2) использование купратов, 3) гидрирование С=С связи.12.Методы синтеза алканов которые будут изучены позже: (из реактивов Гриньяра, реакцияКольбе, декарбоксилирование солей карбоновых кислот).ПОВТОРЕНИЕ ВАЖНЕЙШИХ ХИМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ и ПРИНЦИПОВ,которые были рассмотрены в лекциях по химии алканов.1.

Химические реакции протекают через образование наиболее стабильныхинтермедиатов.2. Лёгкость протекания реакции (т.е. скорость реакции) зависит не от тепловогоэффекта реакции, а от величины энергии активации! Для оценки скоростипротекания реакции необходимо учитывать пространственный фактор (т.е.пространственные препятствия при образовании переходного состояния).3.

Для выводов о направлении реакции и соотношении продуктов необходимоучитывать статистический фактор. Нельзя избирательно получить СН3(СН2)nСН2С1хлорированием н-СН3(СН2)nСН3.4. Как правило, увеличение температуры снижает избирательность процесса. Менеереакционноспособные реагенты реагируют более избирательно.ПРИМЕНЕНИЕ СПЕКТРАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ.Метод ядерного магнитного резонанса (1 лекция).АЛКЕНЫ (4 лекции).1.Электронное строение двойной связи С=С. Гибридизация атома углерода. Строениеэтилена длины связей, углы).

Энергия π– и σ – связи в этилене. Геометрическая изомерия. (цистранс- и Z/E- номенклатура). Отличие конформеров (алканы) и геометрических изомеров.Относительная термодинамическая стабильность цис- и транс- изомеров бутена-2.2. Зависимость стабильности алкенов от степени замещения двойной связи (бутен-1 и бутен-2)– оценка относительной стабильности из теплот гидрирования. Факторы, влияющие на энергиюдвойной связи – гиперконъюгация и стерические факторы (в цис-алкенах).3. Гетерогенное и гомогенное гидрирование алкенов. Гетерогенные катализаторы на основесоединений металлов платиновой группы.

Пример гомогенного катализатора – комплексУилкинсона (работает при 20оС, 1 атм). Никель Ренея. Стереохимия гидрирования.4.Понятие о нуклеофильных и электрофильных и реагентах.Электрофильно-нуклеофильные реакции приводят к образованию ковалентной связи. Реагент,который отдает пару электронов на образование связи, называется нуклеофилом. Реагент,который принимает пару электронов, называется электрофилом.Нуклеофилы (Nu) – ионы, имеющие отрицательный заряд, или нейтральные молекулы, имеющиенеподелённую пару электронов.Электрофилы (Е) – ионы, имеющие положительный заряд, или нейтральные молекулы,способные реагировать с нуклеофилами.5.

Электрофильное присоединение к алкенам. Почему именно электрофилы, а не нуклеофилылегко присоединяются по неактивированной С=С связи? Объяснение "школьное" и сиспользованием метода МО. ВЗМО и НСМО этилена. Общее представление о механизмереакций, π- и σ-комплексы, ониевые ионы, скоростьопределяющаястадия. Стереоселективность процесса. AdE2 и AdE3 механизмы. Мостиковые и открытые ионы.Когда они бывают?6. Присоединение хлора и брома к алкенам. Механизм, стереохимия, влияние заместителей настереохимию присоединения (1-фенилпропен).

Связь стереохимии присоединения свозможностью существования мостиковых ионов. Пример - присоединение брома к цис- и трансбутенам-2. Образование мезо- формы (эритро-изомеров) и рацемата (трео-изомеры).7. Гидрогалогенирование. Региоселективность электрофильного присоединения к алкенам.Правило Марковникова. Примеры. Поляризация исходной молекулы алкена. Стабильностьинтермедиата (карбокатиона). Не путать переходное состояние и интермедиат! Влияниезаместителей при С=С связи на скорость присоединения. Откуда электрофил "знает" куда емуидти – т.е. какой атом углерода атаковать? Пример применения постулата Хэммонда для стадииприсоединения положительно-заряженного электрофила к двойной связи – стабильному катионусоответствует более выгодное переходное состояние.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,17 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее