Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 67

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 67 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 672019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

К вашему удивлению, киназа проходит через колонку независимо от того, добавлен Са'+ или нет. А. Как вы объясните, почему первоначально выделенный фермент был активен независимо от присутствия Сах' н кальмодулнна и не задерживался на колонке с кальмодулином при аффинной хроматографии? Б. Опишите последовательность молекулярных событий, приводящих к сокращению гладких мышц.

Начните со входа Саз' в цитоплазму. В. Как вы считаете, можно лн использовать аффинную хроматографию на колонке с калъмодулином в качестве первой стадии очистки киназы легких цепей миозина? 12-23 Главная функция тромбоцитов-это регуляция свертывания крови. Когда тромбоцнты оказываются в контакте с состоящей из коллагеновых волокон базальной мембраной поврежденного кровеносного сосуда илн с образовавшимся сгустком фибрнна, онн изменяют свою форму — из округлых гладких становятся покрытыми «шипами» (отростками)-и прилипают к поврежденному участку. Тогда же они начинают секретнровать серо- тонин и АТР, стимулируюшие аналогичные изменения во вновь прибывающих тромбоцитах, что приводит к быстрому образованию тромба. Реакция тромбоцитов регулируется путем фосфорилирования белков. В связи с этим тромбоциты содержат в больших количествах две протеинкиназы — протеинкиназу С н киназу легких цепей миозина; первая инициирует выброс серотонина, вторая — изменение формы тромбоцита.

При активации тромбоцнтов тромбнном происходит фосфорилирование легких цепей миозина и нендентифнцнрованного белка с мол, массой 40 000 Да. Обработка тромбоцитов кальциевым ионофором приводит к фосфорнлированию только легких цепей миозина, обработка же днацилглицеролом- к фосфорилированию только белка с мол.массой 40 кДа. Эксперименты с использованием кальциевого ионофора и диацнлглицерола в различных сочетаниях показали, что степень фосфорилирования указанного белка 40 кДа зависит только от концентрации диацилглицерола (рис. 12-10, А), высвобождение же Таблица 12-2.

Активность хиназы легких цепей миозияа, выделенной а отсутствие и в присутствии ингибитороа протеаз (залача 12-22) 230 Главе 12 А Фоафорипироааниа А. лак на Фй Зй йЙ ик йй Фм яи в Б. цо рв Диацнлглицарол, мкг/мп Б. Вьняюо оарогонина -й а > и а оо кя во $Ь за Ф о м о цо го Диацнп л царап, мкг?мл 12-25 Рве. 12-10. Влияние обработки тромболвтов Сап'-вонофором в дввпвлглицеролом ив фосфорвлв- роввнве белка 40 кДа (А) я ва выброс серотоавнв (Е) (задача 12-23). Черные кружкв-в врвсут- ствив кальциевого яопофора, свет- лые — в его отсутствве, серотонина зависит как от диацилглицерола, так и от ионофо кальция (рис.

12-10, Б). Исходя из этих наблюдений опишите цель происходящих ~ норме молекулярных событий, ведущих к фосфорилировашв легких цепей миозина и белка с мол. массой 40 кДа. Объяснят( как влияет обработка диацилглицеролом и кальциевым иона фором на эти реакции. Почему для секреции серотонина необходимы одновременв и ионофор, и диацилглицерол? Удобным объектом для изучения компонентов, влияющих внутрнклеточный уровень Са", служат яйца морского В норме связывание со сперматозоидом вызывает увеличе внутриклеточной концентрации Са", которое, в свою очеред стимулирует экзоцнтоз тысяч маленьких везикул, содержавш строительный материал для образования фертнлизационне' мембраны. Поскольку эту мембрану можно легко увидав в световой микроскоп, ее формирование служит простым тк том на активацию яйца, дающим ответ типа «все или ничегш, Яйцо можно активировать н без сперматозоида, если прояне бировать его в среде с кальциевым ионофором, содержаш также и ионы Са '.

Узнав, что ннознтолфосфаты освобождают Саз' из внут(в клеточных запасов, вы тут же проверили их действие на аш морского ежа. Действительно, когда вы инъецировали в як 10 " моль (1,4,5)1пзР„образовалась фертнлизационная мвж брала. Однако активация зависела от наличия Сап' во вне ншб среде: добавление в среду ЭГТА-соединения, хелатнрующев Сапа †препятствова активации. Зависимость активации наружного кальция была для вас неожиданной, потому ч~ (1,4,5)1пзР, не открывае~ кальциевые каналы в плазматяв ской мембране. Другие ннозитолтрисфосфаты-(2,4,5)1пзРа ~ (1,3,4)1пзЄ— мобилизующие внутриклеточный Са" в др ути клетках, при инъекции в яйца морского ежа активацию в вызывали. Неэффективен оказался в этом отношения ~ (1,3,4,5)1пзР -инозитолтетракнсфосфат.

Однако при совместнв инъекции «неактивных» инозитолфосфатов — (2,4,5)1лвР, (1,3,4,5)1пзЄ— наблюдалась полная активация. Смесь (2,4,5)!пиР, с (1,3,4)1пзр, была неактивной, равно как и комбинация я (2,4,5)!пзР, со смесью изомеров 1пзРа случайного состава, я содержащей (1,3,4,5)1пвРо Эти результаты (табл. 12-3) поставили вас в тупик. й показываете нх некоторым своим коллегам и спрашиваете у вя совета. Один из них рассказывает вам, что слышал на семннзв о выделении ннознтолкиназы, специфично фосфорилирующ' инозитол и его производные по третьему положению. Эт обрывок информации все проясняет, теперь вы в состоянп сами разрешить вопросы, которые задавали коллегам.

Почему одновременное введение (2,4,5)1пзР, и (1,3,4,5)1пз?, активирует яйца, но по отдельности эти вещества неэффекпв ны? Почему (1,4,5)!пзР, способен «в одиночку» активировать я"яш Почему этого не может сделать смесь из (2,4,5)1пзР, ~ . (1,3,4) !парэ? Весьма наглядная иллюстрация одной хотя и второстепенае! . но все же важной функции сАМР на уровне организма был Межкпоточная снгналнзация 231 Таблица 12-3. Активация янц морского ежа (задача 12-24) Добавки к среде Активация янц Инъсццрованные ннознтнды Нет Да Нет Без добавок Саз+ Са" н ЭГТА Саг > 1.

(1,4,5)1озР 2. (1 4,5)1нзР, 3. (1,4,5)1нзР> 4. (2,4,5)1озРз 5. (1,3,4)1взРз б. (1,3,4,5)1озР4 7. (2,4,5)1нзР н (1,3,4,5)1нзР» 8. (2,4,Я1озР н (1,3,4)1шР> 9. (2,4,5)1озР, н (зг,х,у,н)1озР» — »вЂ” — »- †»- — »- — »вЂ” — »вЂ” — »вЂ” †»- †»- (Ых,у,з)!с»Р» — смесь нзомеров 1нзР» случайного состава. < нее» Рне. 12-11. Распределение актив- нсстн фосфоднзстеразы сАМР нрн зентрнфугнрованнн гомогенатов нз нормальных мух н нз >(ивсе-мутан- тсн н градиенте плотности саха- рсзы (задача 12-25). получена в исследованиях, проводившихся на плодовой мушке 1)гозорЫ1а п>е!аподазтег. В одной из лабораторий в поисках гена фосфодиэстеразы сАМР проводили измерения содержания этого фермента у мух с хромосомными дупликациями или делециями и обнаружили заметные отююнения в тех случаях, когда мутации затрагивали сегменты ЗРЗ и ЗР4 на Х-хромосоме.

Дупликации в этой области приводили к 1,5-кратному увеличению активности, делении — к уменьшению активности вдвое. При делециях наблюдалось частичная стерильность самок. В другой лаборатории того же института при изучении поведенческих мутантов дрозофилы обратили внимание на тот же участок Х-хромосомы. Исследователи разработали тест на обучение, в котором мухам предлагали две металлические сетки, одна из которых находилась под током. Если сетка под током была намазана пахучим веществом, нормальные мухи быстро обучались избегать ее и продолжали это делать, даже когда ток отключали. В отличие от них мутантные мухи не научились избегать пахнущей сетки; они были названы е(ипсе-мутантами.

Мутация е(ипсе (тупица) была генетически карти- рована и отнесена к сегментам ЗРЗ и ЗР4. У мух, отобранных по этому признаку, наблюдалась также частичная стерильность самок. Действительно ли этот дефект обучаемости — результат отсутствия фосфодиэстеразы сАМР или же просто соответствующие гены тесно связаны? Дальнейшие эксперименты показали, что у е(ипсе-мутантов уровень сАМР в 1,6 раза выше, чем у нормальных мух. Кроме того, при центрифугировании гомогенатов нормальных мух и ей>псе-мутантов в градиенте сахарозы оказалось, что фосфодиэстераза сАМР в норме дает два пика, один из которых отсутствует у е(ипсе-мутантов (рис. 12-11).

А. Почему у е(ипсе-мутантов уровень сАМР выше, чем у нормальных мух? Б. Объясните, почему гомозиготные (дефект в обеих хромосомах) дупликации немутировавшего гена е(ипсе вызывают увеличение содержания фосфодиэстеразы сАМР в 1,5 раза и почему гомо- 232 Глава 12 Адаптация клеток-мишеней (МБК 12.5) Заполните пропуски в следующих утверждениях. Клетки обратимо регулируют свою чувствительность к стимух) за счет процесса, называемого Опосредуемый рецепторами эндоцитоз лигандов часто сопря жен с уменьшением общего числа рецепторов клеточной яв верхности, что связано с их ускоренной деградацией; этж механизм известен как Когда рецепторы в присутствии лиганда интернализуются, н~ не разрушаются, клетки становятся менее чувствительиыа к добавленному лиганду; этот процесс называется У бактерий информация о присутствии во внешней среде ач трактантов и репеллентов передается через мембрану с ш мощью четырех типов.

12-26 А В Г Укажите, какие из следующих утверждений правильные, а кв кие — нет. Если утверждение неверно, объясните почему. Большинство рецепторов, подвергшихся эндоцитозу, достав лают свои лиганды в лизосомы, где те подвергаются деграль ции, а сами вновь возвращаются в мембрану (рециклизуютсх). Продолжителъное действие на клетку какого-либо стимуп вызывает потерю чувствительности к данному стимулу.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее