Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 118

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 118 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 1182019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 118)

Конститутивный гетерохроматин находится в конденсированном состоянии во всех клетках, а факультативный гетерохроматин сконденсирован лишь в некоторых типах клеток. Ж. Правильно. 3. Неправильно. С помощью диффундирующих белков-регуляторов нельзя объяснить наследование гетерохроматнннзацни определенных областей хромосомъц поскольку идентичные последовательности ДНК в активных и неактивных хромосомах в одном и том же клеточном ядре регулируются по-разному. И. Правильно. К. Правильно. Л. Неправильно.

Топологические эффекты, возникающие при расплетании ДНК в одном специфическом сайте, могут ощущаться по всей петле домена, но не по всей хромосоме. Те же механизмы, которые участвуют в активации одной петли, изолируют ее от топологического воздействия соседних доменов. М.Правильно, Н. Правильно. О. Неправильно. Считается, что СО-островкн в промоторах генов «домашнего хозяйства» существуют потому, что сайт-специфические белки, связывающиеся с ДНК, защищают их от метилирования в клетках зародышевых линий. 10-16 А.

Клетки 5айиопе11а сохраняют подвижность после переключения, потому что в них присутствуют оба гена, коднруюшие флагеллин. Независимо от того, какой ген действует в каждой отдельной клетке, флагеллин синтезируется и жгутик образуется. С другой стороны, трансформированные клетки Е. со11 несут лишь один нз кодирующих флагеллнн генов — ген Н2. Следовательно, когда ген Н2 включен, клетка подвижна, а когда ген Н2 выключен, клетка не обладает подвижностью. Б. Одноцепочечные глазки в гибридизованной ДНК возникают потому, что два участка цепи, образующие этот глазок, некомплементарны !если бы они были комплементарны, онн бы спарились).

При подобной гибридизации любые перестройки в ДНК должны привести к тому, что некоторые области молекул ДНК будут некомплементарны друг другу (как подробнее описывается в пункте В). Напротив, никакие модификации ДНК, например метилирование, не могут привести к изменениям в спарнванин оснований на таком протяженном отрезке ДНК.

416 Глава 1О сАтпслт э Отлеота а АУПСЛУП з з улсптлс а' ! СИЕШИЕАНИЕ, ДЕНАТУРАЦИЯ, ГИБРИДИЗАЦИЯ ое пслг з --..-------с 3' глсагап „еослуо а' 3' 3' '-- а' к, высоте Гезелллуллексима молекулм ДН К с иеслапиешимиси глазками Рпе. 10-31. Образование глазка в результате плавления н гибридизации фрагментов ДНК, содержащих инвертированный сегмент ДНК !ответ 10-16). Для того, чтобы легче было проследить за последствиями инверсия, указаны короткие последовательности.

В. С помощью гибридизации можно определить тип перестройки в ДНК, например сайт-специфическую делецию, встраивание нля инверсию ДНК. Если происходит делеция или вставка ДНК в определенный сайт, то после гибридизации в области перестройки будет наблюдаться одна одноцепочечная петля, а не два одноцепочечных участка, образующие глазок, показанный на рис, 10-9. Предположим, например, что в одну молекулу ДНК встроен фрагмент, Прн гибридизации такой молекулы, несущей дополнительный фрагмент, с молекулой, не подвергшейся перестройке, вся ДНК в двух исходных молекулах окажется спарен. ной, за исключением вставленного фрагмента, который даст одноцепочечную петлю. Делеция в сайте перестройки должна привести к образованию такой же одноцепочечной структуры, как и в случае вставки.

!Два типа перестроек можно различить, сравнивая суммарную длину двухцепочечных фрагментов.) При инверсии фрагмент ДНК переворачивается, и таким образом «верхняя» цепь оказывается «внизу» !рис. 10-31). При гибридизации исходной цепи с цепью, содержащей инверсию, двухцепочечная структура образуется по всей длине молекулы, за исключением области инверсии. В инвертированном сегменте две идентичные цепи, ориентированные противоположным образом, расположены против друг друга. Поскольку цепи идентичны, а не комплементарны, то вместо того, чтобы спариваться, они образуют глазок (рис. 10-31). Лятературас Х!ед, .1; Ыаегтал, Мс и!!тел, М., %тол, М.

Кссопзб!па!!опа! аш!асЫог Еепе ехргсаз!оп. ба«псе 19б, 170 172, 1977. 10-17 А. В присутствии а, белок аз существует в двух формах, разля чающихся по специфичности связывания. Результаты второго варианта опьпа подтверждают такой вывод и исключают возможность того, что аз присутствует в одной форме, которая может связываться как с а-специфическими, так и с гаплоидспецифическими последовательностями. При добавлении в избытке немеченой а-специфической ДНК связывания с мечеными а-специфическими последовательностями не происходит, а с мечеными гаплоид-специфическими последовательностями связывание сохраняется.

Аналогичным образом добавление в избытке немеченой гаплоид-спецнфической ДНК препятствует связыванию с мечеными гаплоид-специфическими фрагментами. Если бы одна форма аа была способна связываться с обеими регулятор- ными последовательностями, то при добавлении в избьпке любого немеченого фрагмента прекратилось бы связывание обоих типов радиоактивно меченных фрагментов. Третий вариант опыта показывает, что соотношение активностей связывания для а-специфических и гаплонд-специфических последовательностей варьирует в зависимости от содержания белка а,. Если бы репрессор а, в диплоидной клетке превратился целиком в а-форму, способную связываться с обоими сайтами, то соотношение не зависело бы от количества белка а,. Б.

Ваши опыты легче всего объяснить, если предположить, что а, действует стехиометрически, изменяя специфичность связывания репрессора а,, вероятно, в результате взаимодействия с ним, В эксперименте по связыванию фрагмента, представленном на рис. 10-10, при низком содержании а, гаплоид-специфические фрагменты связываются в незначительном количестве; если же а, Контроль генной экспрессии 417 Рее.

10-32. Регуляция экспрессии геков с участием генов типа спари- веекя у ново~о штамма дрожжей (Ответ 10-18). ТИП СПАРИВАНИЯ ХАРАКТЕР ЭКСПРЕССИИ ГЕНОВ ЛОКТСТИПАСПАРИВАНИЯ ДРТГИЕ ГЕНЫ ФЕНОТИП Мю Ро Ею ВКЛЮЧЕН ВЫКЛЮЧЕН ВЫКЛЮЧЕН МГ М2 Гаппоилна» юитка т М.тнп опврнванил Включит Включен Ш Р2 Мта Рва ВЮ ВКЛЮЧЕН Е оч н ВЬ~КЛЮЧЕН ВЫКЛЮЧЕН В ил пиен 1 ( — пив влннвт Гаплоиливп клетка р-тип епариванин ИГ И2 Ш АЕ МЮ Рна ВЮ ВЫКЛЮЧЕН ВЫКЛЮЧЕН ВКЛЮЧЕН днллоилнап клетка нет опариванип Вкпююн Вкл Включен М/Р присутствует в избытке, то связывание гаплоид-спецнфических фрагментов происходит довольно активно. Самое простое объяснение воздействия дефектного репрессора аз состоит в том, что он связывается с белком а„снижая таким образом возможность связывания белка а, с нормальным репрессором аз.

Следует отметить, что ни один из этих экспериментов не исключает возможности того, что белок а, каталитически воздействует на репрессор ав. Однако для того, чтобы объяснить действие белка а, сто каталитичесхими свойствами на основе данных, полученных в эксперименте, потребовалось бы сделать некоторые допущения. Поэтому представляется наиболее вероятным, что репрессор в той форме, в какой он связывается с гаплоид-специфическими последовательностями, содержит как белок а„так и репрессор а,.

литературы боигге, Сс 1олшоп, А.р. а, ргосеш апета ГЪе 1))чгА-Ъ)лчйлй врос)бтс)гу о1 ав гергеевог. Сей 52, 875-882, 1988. 10-18 На рис. 10-32 представлена схема регуляции, объясняющая поведение мутантов. г-специфические гены остаются включенными до тех пор, пока они не репрессируются продуктом гена М1. М-специфические гены остаются включенными до тех пор, пока они не репрессируются продуктом гена г"2. Гены, специфические для споруляции, выключены, лоха они не активируются продуктами как гена Г"1, тах и гена М2, присутствующими только в диплоидных клетках. На первый взгляд кажется, что в такой массе мутантов и фенотипов невозможно разобраться.

Однако большинство схем, объясняющих экспрессию генов, было получено именно на основании подобных генетических данных. (Лишь потом предсказанные взаимодействия молекул проверяли биохимическими методами и уточняли-все подробности.) Среди генетических данных, приведенных в табл. 10-3, имеются три важные подсказки, помогающие построить всю схему регуляции. В том, что касается типа спаривания М, обнаружено следующее. У мутантов М1 происходит экспрессия как М-специфических, так и Г-специфических генов. Это позволяет предположить, что продукт гена М1 может быть репрессором г-специфических генов. В клетках, принадлежащих к типу спаривания г, прн мутации ЛН428 418 Глава 10 Р2 происходит экспрессия как Р-специфических, так и М-специфических генов.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее