Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 114

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 114 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 1142019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 114)

Литература: 5аяадодо, М.; Хоедгг, Х. 6. паевом !пто!сед ю врсс!Вс ггапвспргюп Ьу Ьпгпап ВЬГА ро!угпегаве 11: апа!уйв Ьу а гвргд апд Ваап!Кайте Гп Ыгго аввау, Ргос. ЬГав!. Асад. Всв 1)ВА 82, 4394 — 4398, 1985. достаточно, чтобы во время предынкубацин в смеси присутствовал только ТЕ!Ну. Подобное заключение основано на том, что на дорожке 6 (рис. 9-22) транскрипт отсутствует, а на дорожках 4, 5, 7 и 8 он имеется. Если бы требовался любой другой компонент, его отсутствие привело бы к прекращению транскрипции в одном из этих случаев. Фактор транскрипции ТРГН3 связывается с ТАТА-боксом промоторов РНК-полимеразы 11, Его присоединение способствует такой сборке нуклеосом, которая не препятствует транскрипции. Результаты, приведенные на рис.

9-22 !дорожки 9, 10, 1! и 13) свидетельствуют о том, что ТРПА, ТР11В и РНК-полимераза 11 в присутствии ТНПЭ могут образовывать с промотором комплекс, который оказывается стабильным при сборке и выделении хрома- тина. Как свидетельствуют результаты эксперимента (рис. 9-22, дорожка !2), для того, чтобы шла транскрипция, необходимо добавить только фактор транскрипции ТРНЕ, поскольку все остальные компоненты уже содержались в смеси во время предынкубации. Б В Литература: ИогЬиап, АГ.с доедет, Хб. В!пбйпв оГ ггапвспргюп Гас!от ТР11О го гЬс гпа)ог 1аге ргогпогег дплп8 пв внгп ппс!совогпе аввептйу ро!епдагев впьвечпепт !пгдвгюп Ьу КГчА ро!уптегаве 1!.

Се)! 51, б!3-622, 1987. гв- 142В 9-27 А. Для обеспечения доступности промотора при сборке хроматина 402 Глава 9 9-28 А. Поскольку РНК-полимераза блокируется пиримидиновымя димерами, чувствительность транскрипции гена будет зависеть от расстояния между промотором н зондом; это расстояние прямо пропорционально протяженности мишени, повреждаемой ультрафиолетом. Так, если для образования транскрипта полимераза должна пройти в два раза большее расстояние, то и вероятность, что она натолкнется на участок, блокирующий транскрипцию, возрастает в два раза.

Б. Транскрипция гена ЧБО в семь раз чувствительнее к облучению ультрафиолетом, чем транскрипция генов рибосомной рРНК в области зонда 4, расположенного на расстоянии 7 т. п.н, от своего промотора. Следовательно, начало гена ЧБО отсгоит от промотора на расстояние примерно 50 т.п,н. (7 х 7). В этих расчетах принимается, что ДНК, расположенная между промотором ЧБО и геном ЧБО, обладает примерно такой же чувствительностью к ультрафиолету, что и транскрипционная единица рибосомной РНК. В.

Если близлежащий ген примерно на 20% менее чувствителен к ультрафиолетовому облучению, чем ген ЧБО, то скорость его инактивацни составляет 80% от скорое~и инактивации гена ЧБО. Следовательно, его промотор расположен на расстоянии 40 т.п.я. (0,80 х 50 т. и. н). Если близлежащий ген находится перед геном ЧБО на расстоянии 10 т.п.н., то его промотор должен картироваться где-то совсем рядом с промотором гена ЧБО. Следовательно, представляется весьма вероятным, что эти гены транскрибяруются с одного и того же промотора. Литература: Юоатоп, Р.

Ус Коогег, «'. Мс Воггг, Р. 1пасптапоп о! ггапаспрбоп Ьу 13Ч гггагйапоп о! Т. Ьгисег рготгйеа егтдепсе !ог а ппйгкймгогйс ггапаспргюп ипц !пс1иц!пк а ЧБСг хепе. Се1! 51, 273-281, 1987. 9-29 Одноцепочечные «хвостып возникают потому, что концы мРНК некомплементарны концам рестриктов. Следовательно, один вз одноцепочечных хвостов с каждой стороны — это ДНК рестрикционного фрагмента. Одноцепочечный хвост на одном конце должен соответствовать 5'-концу мРНК, которая могла бы образоваться на предыдущем экзоне, не представленном в данном рестрнкте.

Одноцепочечный хвост на другом конце соответствует отсугсг. вующему в рестрикте 3'-концу мРНК, которая могла бы образоваться на нижележащем экзоне, или это просто ро1у(А)-конец. Без дополнительной информации невозможно решить, каково происхождение каждого одноцепочечного конца, Литература: Вегдег, $.Мс Вег!г, А.Л: Нагг!гоп, Тс Вьагр, Р.А. Бр1!сед аевпгепга а! 1Ье 5' 1еглипг о( адепот!гиа-2 1аге пгКХА: а го!е уог ЬегегоВепеощ пис!еаг КЫА гп пгапппа1гап се11а Со!6 Брг!пк НагЬог Бугпр.

Оиапг. Вю1. 42, 523-529, 1977. А. Были помечены 5'-концы молекул РНК. На радиоавтограмме проявляются лишь меченые фрагменты (рис. 9-25). Следовательно, если самые короткие фрагменты (те, которые доходят до конца геля) относятся к 5'-концу, то 5'-конец должен нести метку. Б. Полосы, соответствующие адениловым нуклеотидам в сигнальной последовательности АА~1ААА, отсутствуют в случаях полиаденилированной н расщепленной РНК (рис. 9-25, дорожки 3 и 4) потому, Клеточное ядро 403 что модификация любого из этих А препятствует расщеплению и полиаденнлированию. Таким образом, молекулы РНК, несущие единственную модификацию в сигнальной последовательности, не узнаются компонентами экстракта и в результате не выявляются ни в популяции полиаденилированных молекул (дорожка 3), ни в популяции молекул, подвергшихся расщеплению (дорожка 4).

В. Полоса А, указанная на рис. 9-25 стрелкой, отсутствует в случае полиаденилированной РНК, однако выявляется в расщепленной РНК, поскольку модификация этого А не препятствует расщеплению, но мешает полиаденилнрованию. Именно поэтому молекулы РНК с модификацией этого А в популяции расщепленных молекул содержатся, а в популяции полиаденилированных молекул — нет (дорожка 3). Г. Проведенный в пунктах Б и В анализ отсутствующих полос показывает, что для расщепления молекул РНК-предшественника важна сигнальная последовательность АА()ААА, а для полиаденилирования необходимы эта последовательность и еще один А. Д.

Если пометить другой, а именно 3'-конец молекулы РНК, то можно определить, принимают ли участие в полиаденилировании какие-либо из А и С на Зсконце участка расщепления. Такие эксперименты были проведены, и оказалось, что ни одна модификация на 3'-конце участка полиаденилирования не препятствует полиаденилированию. Лнтератураз Солнау, Сс ПГскелз, М.

Апа!уз!з оГ пЖ!ЧА эсенам Гоппайоп Ьу гпогГГГ1саг!оп ппегГегепсе: Гбе оп1у гпогГ!Г1саг)опз вЫсЬ ргетепг ргосезяпк 1!е 1п ААГГААА апгГ Гйе ро1у(А) з!Ге. БМВО Г. б, 177-4184, 1987. 3' 6ТСТС6АТ6АААССА 5' Человек ! ! ! ! ! ! г'АУ 5' гаэ6-ИН6661Л!АСАССПС1ЛЛЛГА6ААГЛШСПСПА6П 3' 177-млРНК человека ! ! ! !! ! ! ! ! ! 3 ' ТТСТССА6ААА66С 5 ' Мышь 111! ! !1! ! 3' Т66ТССАСАААСААА 5' Обобщенная последовательность Рис. 9-43. Спаривание между тремя скнгонуклеотндами и 1.17-мяРНК чезоаека (ответ 9-31). 9-31 А. Ваша идея состояла в том, чтобы добиться расщепления РНК, входящей в состав мяРНП. Эта РНК, как вы полагаете, взаимодействует с консервативной последовательностью на 3'-конце предшественника гистоновой мРНК.

Если взаимодействие мяРНП с РНК-предшсственником сводится к гибридизации, то олигонуклеотид, комплементарный последовательности в составе РНК-предшественника, должен гибридизоваться с мяРНК. Образование гибрида ДНК-РНК сделает мяРНК чувствительной к расщеплению РНКазой Н. Расщепление же мяРНК в этом важном участке взаимодействия должно привести к потере экстрактом способности осуществлять процессинг предшественника.

Этот результат вы и получили для обобщенного олигонуклеотида и олигонуклеотида мыши. Б. Неспособность олигонуклеотида человека блокировать процес- синг — зто неожиданный результат опыта, в котором использовали экстракт из клеток человека. Однако изучение гибридов, которые могут образовываться между различными олигонуклеотидамн и ()7-мяРНК, показывает, что обобщенный олигонуклеотид н олигонуклеотид мыши образуют совершенные гибриды длиной 9 и ! О нуклеотидов соответственно (рис. 9-43). Напротив, продукт гибри- 404 Глава 9 9-32 Рнс.

9-45. Сплайсннг лндерной РНК н актнновой РНК с образова- нием актнновой мРНК (ответ 9-33). Подчеркнуты О1/ в 5ьсайте сплай- синга лндерной РНК н АО в 3'-сайте сплайсннга актнновой РНК. Подчеркнуты также лндерные фрагменты, идентифицированные путем сравнения посчедователь- ностей, н сайты начала трансляции. 9-33 А. Лидерная РНК Акгиновая РНК 6ПА САСПАААААС ПААПСАААЬ)1ж 5' С ПААП САААА1) 6 Актиновая мРНК Рне.

9-44. Сумма отличий от последовательности гена )5-глобнна коровы (ответ 9-32). Последова- тельность гена )3-глобнна коровы сравнивали по каждому нуклеотнду с последовательностями генов р-глобнна шести других видов. Суммарное число различий по данной позиции приведено под каждым нуклеотндом последова- тельности для )3-глобнна. Общие суммы различий с каждой стороны границы зкзон/ннтрон (пунктнрная линия) приведены внизу. 66Т66ТСА66СССТ666СА6!'6ТА66ТАТСССАСТТАСАА6 00312100211100012000!00311023345553332333 15 53 Зкзон 1 Интрон дизации с олигонуклеотидом человека содержит один неспарившийся нуклеотид, который делит молекулу на два фраз. мента размером б и 4 нуклеотида (рис.

9-43). Стабильность спаривания двух отдельных фрагментов не так велика, как у молекулы, все основания которой спарены. Следовательно, олигонуклеотид человека не будет спариваться с той эффективностью, которой было бы достаточно, чтобы сделать П7-мяРНК чувствительной к расщеплению РНКазой Н. Литература: Моигу, К./..; 5ге!гз, А А. 14епг!Ггса!!он 01 Ьшпап 137 знКХР аз опе о1 зечега! !асгогз 1пчо!чег1 !и 1Ье Заела ша!цгабоп о( Ьйгоне ргешемеакег КХАз. Яс!енсе 238, 1682 1687, 1987. Поскольку интроны эволюционируют быстрее, чем экзоны, онн и варьируют у разных видов в болыпей степени, чем экзоны.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее