Главная » Просмотр файлов » А.В. Быков, И.В. Митин, А.М. Салецкий - Оптика. Методика решения задач

А.В. Быков, И.В. Митин, А.М. Салецкий - Оптика. Методика решения задач (1120536), страница 11

Файл №1120536 А.В. Быков, И.В. Митин, А.М. Салецкий - Оптика. Методика решения задач (А.В. Быков, И.В. Митин, А.М. Салецкий - Оптика. Методика решения задач) 11 страницаА.В. Быков, И.В. Митин, А.М. Салецкий - Оптика. Методика решения задач (1120536) страница 112019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧамплитуду поля U в точке Р от элемента площади dσ на поверхности Σ равенeiksdσ ⋅ K (χ) ,(4.1)sгде s – расстояние от элемента dσ до точки Р, K ( χ ) – угловой коэффициент, учитывающий зависимость амплитуды вторичных волнот угла χ между нормалью к волновому фронту и направлением наточку Р. В соответствии с принципом Гюйгенса–Френеля комплексная амплитуда поля в точке Р равнаdU ( P ) = U Σ ⋅U 0 ⋅ eikr0 eiksK ( χ ) dσ .∫r0Σ sВ сферических координатахU (P) =d σ = r02 sin θ ⋅ d ϕ ⋅ d θ ,(4.2)(4.3)а по теореме косинусов:s 2 = r02 + ( r0 + s0 ) − 2r0 ( r0 + s0 ) cosθ ,2или2s ⋅ ds = −2r0 ( r0 + s0 ) ⋅ d ( cos θ ) = 2r0 ( r0 + s0 ) sin θ ⋅ d θ .

(4.4)Подставляя (4.3) и (4.4) в (4.2), получим:U 0 ⋅ eikr0 eiksrK ( χ ) ⋅ 0 s ds d ϕ =∫r0r0 + s0Σ ssRikr0U ⋅er= 0⋅ 0 ⋅ 2π ∫ K ( χ ) ⋅ eiks ds .r0r0 + s0s0Если для точки наблюдения Р открыты всего несколько зонФренеля, то в первом приближении можно считать, чтоK ( χ ) = K 0 = const , поэтомуU (P) =eikr01U ( P ) = U02π ⋅ K 0 ⋅ eiksr0 + s0iksR=s087Гл.

4. Дифракция Френеля()eikr01ik s − s2π ⋅ K 0 ⋅ eiks0 ⋅ e ( R 0 ) − 1 .r0 + s0ikПусть Δs = sR − s0 − разность хода для крайнего и центрального лучей, приходящих в точку Р соответственно из точек А и О, аψ = k ⋅ Δ s − соответствующая разность фаз. Тогда= U0U ( P) = U0eikr02π⋅ K 0 ⋅ ⋅ eiks0 ⋅ eiψ − 1 =r0 + s0ikik r + s⎛ eiψ − 1 ⎞e ( 0 0)= U0⋅ K0 ⋅ λ ⋅ ⎜= C ⋅Г ,⎜ i ⎟⎟r0 + s0⎝⎠()(4.5)ik r + se ( 0 0)e iψ − 1= i ⋅ 1 − eiψ – фазовый, а Г=r0 + s0iмножитель, который на комплексной плоскости изображается суммой двух единичных векторов (рис. 4.3): вектора О1 и вектора сначалом в точке (0, 1), направление которого задается углом ψ (отсчитывается от вертикальной оси в направлении против часовойстрелки).Как видно из рис.

4.3, еслиψ max = π, 3π, 5π,.., π ( 2n + 1) ,илигде C = U 0 K 0 ⋅ λ ⋅()ψ max λ 3λ 5λλ= ,,,.., ( 2n + 1)k2 2 22, то Г = 2 (вектор ОО1), при этомкомплексная амплитуда волны максимальна и равна U max = 2C . ЕслиΔsmax =ψ min = 2π, 4π, 6π,.., 2πn ,или раз- Рис. 4.3. Представление множителя Г на комплексной плоскостиψность хода равна Δsmin = min = λn ,kто амплитуда волны в точке Р равна нулю.С учетом полученных результатов можно выполнить следующее построение (см. рис. 4.1).

Построим концентрические сферы сцентром в т. Р и радиусами s0 , s0 + λ 2 , s0 + 2( λ 2 ) ,.., s0 + n ( λ 2 ) ,которые разобьют сферическую поверхность Σ на кольцевые зоны,называемые зонами Френеля. Соответствующие границам зон Френелязначенияразностифазψбудутравны88ОПТИКА. МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧψ = π , 2π , 3π , 4π ,.., nπ ,... . Если для т.

Р отверстие открывает нечетное число зон Френеля, то амплитуда волны в т. Р будет максимальна, если же открыто четное число зон Френеля, то амплитударавна нулю.Р0rsRaРbРис. 4.4. К выводу формулы для радиуса зон ФренеляНайдем радиус Rn n-й зоны Френеля при заданных расстоянияха (от источника Р0 до экрана) и b (от экрана до приемника Р).

Полагая R << a,b, получим:⎛R2 ⎞1≈a+,⎜⎜2⎟⎟2a2a⎝⎠2⎛R ⎞s = R 2 + b 2 ≈ b ⎜⎜1 + 2 ⎟⎟ ,⎝ 2b ⎠R2 R2 R2 ⎛ 1 1 ⎞ΔsR = ( r + s ) − ( a + b ) =+=(4.6)⎜ + ⎟,2a 2b2 ⎝a b⎠где r и s – соответственно расстояния от источника Р0 и от приемника Р до вторичного источника, расположенного в плоскости экрана на расстоянии R от оси Р0Р; Δ sR – разность хода до точки Рдля крайнего и центрального лучей.Для луча, идущего от внешней границы n-й зоны Френеля,λΔsR = n ⋅ , поэтому2nλRn2 =.(4.7)1 a +1 bОтсюда площадь n-й зоны Френеляr = R2 + a2 = a 1 +R289Гл. 4. Дифракция Френеля⎛ nλ( n − 1) λ ⎞ = πλ = constSn = πRn2 − πRn2−1 = π ⎜−⎟⎝1 a +1 b 1 a +1 b ⎠ 1 a +1 bне зависит от номера зоны, а значит, площади всех зон Френеляодинаковы. С учетом (4.6) можем записать:kR 2 ⎛ 1 1 ⎞(4.8)⎜ + ⎟,2 ⎝a b⎠т.е.

разность фаз ψR для крайнего и центрального лучей пропорциональна квадрату радиуса отверстия. Формулу (4.8) можно преобразовать к виду:ψ R = k ⋅ ΔsR =kR 2 ⎛ 1 1 ⎞ πR 2 ⎛ 1 1 ⎞R2S+=+=π=π .(4.9)⎜⎟⎜⎟22 ⎝a b⎠λ ⎝a b⎠S1R1Разобьем теперь первую зону Френеля на достаточно большоечисло m подзон таким образом (рис. 4.5), чтобы разность фаз dψmдля лучей, идущих от соседних межподзонных границ была равнаπdψ m = .mψR =( )Так как в соответствии с (4.8) dψ ~ d R 2 = R ⋅ dR , то при такомразбиении площади всех подзон будут одинаковы.Рис. 4.5. Построение векторной диаграммы для нахождения амплитудысветового поля в точке РНа векторной диаграмме (рис. 4.5) вкладам в амплитуду дифрагировавшей волны от 1-й, 2-й, ..., m-й подзон соответствуютвекторы OA1 , A1A 2 ,.., A m−1O1 , которые имеют одинаковую длину(вследствие равенства площадей подзон) и повернуты друг относительно друга на одинаковый угол dψm (из-за разбиения дуги ОО1 на90ОПТИКА.

МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧmравныхчастей).ПриувеличенииmломанаяОА1А2..Аm-1О1 может быть заменена соответствующей полуокружностью.Выполняя аналогичное разбиение второй зоны, получим вторую ломаную, которая замкнула бы первую, если бы длины составляющих ее элементарных векторов были равны. Но поскольку приувеличении χ коэффициент К(χ) монотонно уменьшается, тоуменьшается и амплитуда вторичных волн. Поэтому конец ломаной для второй зоны (точка О2) не совпадает с точкой О, а суммарный вклад от второй зоны представлен вектором O1O 2 , длина которого чуть меньше длины вектора OO1 .

Так как направления векторов OO1 и O1O 2 противоположны, суммарный вклад в U(Р) отпервой и второй зон Френеля ничтожно мал (длина вектораOO2 много меньше, чем длины векторов OO1 и O1O 2 ).Очевидно, что учитывая вклады от всех других зон, получимвекторную диаграмму, которая имеет вид скручивающейся спирали(спираль Френеля) ОО1О2О3…О∞ с центром в точке О∞. ВекторOO∞ соответствует случаю, когда для точки Р открыты все зоныФренеля. Как видно из рис.

4.5, длина вектора OO∞ в два разаменьше длины вектора OO1 . Следовательно, если для точки Р открыта только первая зона Френеля, то амплитуда электрическогополя в точке Р в два раза больше, чем в отсутствие препятствия, аинтенсивность − в четыре, так как интенсивность света пропорциональна квадрату амплитуды электрического поля.Поскольку при R → ∞ коэффициент Г → i , а в отсутствиепрепятствия амплитуда волны в точке Р равнаik r + se ( 0 0),U ( P ) = U0r0 + s0из формулы (4.5) находим:1iK0 = = − .λiλТеперь становится понятной роль коэффициента С в формуле2(4.5): модуль C равен амплитуде, а квадрат модуля C пропорционален интенсивности I0 поля в точке наблюдения Р в отсутствиепрепятствия.

Кроме того, длина вектора OO ∞ на рис. 4.5 равна91Гл. 4. Дифракция ФренеляC 1. Если число открытых зон Френеля относительно небольшое( n ~ 5 ÷ 10 ), то можно считать, что радиус спирали приближенноравен C , и интенсивность в точке наблюдения Р равна2I = I0 ⋅ Г .Для заданных а, b и R по формуле (4.8) находим ψR. Как видноиз рис. 4.5,Re Г = sin ψиIm Г = 1 − cos ψ ,поэтомуГ = sin 2 ψ + (1 − cos ψ ) = 2 (1 − cos ψ ) ,а следовательно,I ( ψ ) = 2 I 0 ⋅ (1 − cos ψ ) .Как будет показано ниже, с помощью спирали Френеля частоудается существенно упростить решение задач по дифракции светана круглых отверстиях и дисках.224.2.

Задачи с решениямиЗадача 4.2.1. Диафрагма с круглым отверстием радиуса R находится между точечным источником света и экраном, на которомнаблюдают дифракционную картину. Найти длину волны λ излучения источника, если при смещении экрана в сторону диафрагмыосвещенность в центре дифракционной картины осциллирует идостигает максимума, когда расстояние от экрана до диафрагмыравны b1 и b2 (b1 > b2).РешениеВ соответствии с формулой (4.7):( n + 2) λ ,nλ=R2 =1 11 1++a b1a b21В дальнейшем для упрощения записи длину вектора OO ∞ будем обозначать С = I 092ОПТИКА. МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧоткуда⎛1 1 ⎞+ ⎟,⎝ a b2 ⎠( n + 2) λ = R2 ⎜(4.10)⎛1 1 ⎞nλ = R 2 ⎜ + ⎟ ,(4.11)⎝ a b1 ⎠Вычитая (4.11) из (4.10), для искомой длины волны получаем:R2 ⎛ 1 1 ⎞λ=⋅⎜ − ⎟ .2 ⎝ b2 b1 ⎠Ответ: λ =R2 ⎛ 1 1 ⎞⋅⎜ − ⎟2 ⎝ b2 b1 ⎠Задача 4.2.2.

Плоская световая волна с длиной λ = 0, 48 мкм иинтенсивностью I0 падает нормально на экран с круглым отверстием радиуса R = 0,6 мм. Найти интенсивность в центре дифракционной картины на расстоянии b = 1,5 м от экрана.Решение1-й способ. Поскольку падающая на экран волна − плоская(1 a = 0 ) , то формула (4.7) принимает вид:Rn2 = nλb ,откуда()20,6 ⋅ 10−3 мR2n=== 0,5 .λb 0, 48 ⋅ 10−6 м ⋅ 1,5 мРис. 4.6. Определение комплекснойамплитуды светового поля первымспособомРис.

4.7. Определение комплексной амплитуды светового поля вторым способом93Гл. 4. Дифракция ФренеляТак как n ~ R 2 , то делаем вывод, что для точки Р открытавнутренняя половина (по площади) первой зоны Френеля. Этомуслучаю на векторной диаграмме (рис. 4.6) соответствует векторOO0,5 , длина которого в 2 раз больше длины вектора OO∞ .Следовательно, интенсивность в центре дифракционной картины в2 раза больше, чем интенсивность I0 падающей волны.2-й способ.

В соответствии с формулой (4.8) разность фазψR =π ⋅ r2 ⎛ 1 1 ⎞r2+== 0,5π ,π⎜⎟λ ⎝a b⎠λbчто соответствует точке О0,5 на векторной диаграмме (рис. 4.7). Далее решать как 1-м способом.Ответ: I = 2 I 0 .Задача 4.2.3. Плоская монохроматическая световая волна с интенсивностью I0 падает нормальнона экран с отверстием, форма которого показана на рис.

4.8. Характерные радиусы объекта равны соответственно r1 = R 1 , r2 = 2 R1 ,r3 = 3R 2 , где R1 и R2 – радиусыпервой и второй зон Френеля. Найти интенсивность I света в точкеРис. 4.8. Форма отверстиянаблюдения.в экранеРешениеНайдем на векторной диаграмме (рис. 4.9) положения точек А1,А2 и А3, соответствующих радиусам r1, r2 и r3. В соответствии с условием задачи, точка А1 соответствует границе первой зоны Френеля.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,41 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее