Главная » Просмотр файлов » О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии

О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии (1118122), страница 3

Файл №1118122 О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии (О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии) 3 страницаО.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии (1118122) страница 32019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Эти представления опровергало простейшее наблюдение: превращение жидкого тела в твердое при замерзании. Такое превращение происходило «само по себе», без какого-либо перемешивания, а значит, как полагали древние философы, не затрагивало внутреннего порядка атомов. Наибольшие же возражения получили воззрения Рис.адеиохриг Демокрита о неизменности свойств атомов после их соединения друг с другом с образованием нового вещества. Такое представление не позволяло объяснить качественный скачок при формировании новых веществ, т. е.

образование из бескачественных атомов и пустого пространства качественно оформленных (обладающих вкусом, цветом и запахом) сложных тел. Положение Демокрита о том, что вкус. запах, цвет, тепло, холод и т.п. существуют только во мнении, плохо соответствовало наблюдению и делало асю атомистическую концепцию очень умозрительной. В У вЂ” Пг вв. до нгх элементарнзм получил свое развитие в трудах афинских классиков Платона и Аристотеля.

Платон придерживался представления о чепцах элементах, но рассматривал воду, воздух, землю и огонь как качественно различные и изменчивые формы (состояния) единой, бескачественной н неизменной субстанции (материи). Согласно Платону. единая для всех тел основа — первоматерия — проявляется в разных телах по-разному, оказываясь то огнем, то водой, то воздухом, то землей. Например, в горючих телах проявляется воспламеняющая способность первоматерии (т. е. элемент огонь), в легких телах проявляется ес А2.

Анмнчные учения о еегчесгнее «везучая» компонента (т.е. элемент воздух). Элементы в такой трактовке выступали лишь как носители первичных качеств (свойств) вещей'. Таким образом, в учении Платона понятия Эмпедокла об элезгенглахслшхиях как неизменных субстанциях, образующих многообразные тела, траисформнроваднсь в изменчивые эдеиенгны-качеслтпа, придающие телам определенные свойства. Учение Платона было развито Аристотелем. Принимая идею об элементах как формах единой первичной материи~, которые в разнообразных пропорциях содержатся в телах и придают им определенные свойства (качества), Аристотель считал каждый из элементов носителем двух из четырех свойств (воду — носителем холода и влажности, огонь — тепла и сухости, землю — ходода и сухости, воздух — тепла и влажности).

По Аристотелю, превращение элементов друг в друга Явлдетса следствием измененнЯ хотЯ бы одного из . »зягизз '=з. качеств, составляющих элемент. Эти взаимопереходы элементов-качеств Аристотель считал обязательным Рие.и Аристотель условием превращения одного тела в другое.

Следует подчеркнуть, что аристотелевские представления об элементах приводили к фактическому отождествлению предмета с его качествами (свойствами). Соответственно, вывод о наличии того или иного элемента в теле делался на основе оценки чувственно воспринимаемых свойств, которые ассоциировались с элементами (например, горючее тело содержало огонь, текучее — воду и т.п.). Отметим, что подобный критерий присутствия элемента в теле будет характерен для химического мышления вплоть до Хзг'11 в. В своем учении Аристотель выдвинул очень важное и принципиально новое положение относительно прнмикснси чины качественного многообразия тел. Объясняя про- цесс возникновения новых тел, он ввел понятие мнкснса-соединения веществ в качественно новое образование. В этой теории соединение веществ рассматривалось не просто как их механическое смешение (синтезис), а как «тело», обладающее новыми, не присущими исходным компонентам, качествами (лгиксис)'.

В миксисе исходные тела находились только в возможности (т. е. могли, в принципе, Опрелелеинпя «кячественность» элементов звметия в труляк многих философов (в том числе и у Эмпедокла). одняко Плятон ябсолютнзировял зто понятие, практически полностью свела понятие элементе к понкшю качества. Именна Платон ввел сям тер. мин «кячество». Арисютель полагал, что орострвнство нпполнено материей непрерывно, и, следовятерьно, нет ни пусюты, ни атомов. Мнксис у Аристотеля — это и процесс обрязоввння нового одноролного соединения. н сямо соединение, 13 ГЛАВА 1.

«Хииичеение знания в д вноети быть выделены снова). Необходимым условием миксиса Аристотель считал контакт, благодаря которому должно происходить изменение исходных веществ. Учение о мнксисе, казалось, подтверждали многие наблюдения. Действительно, наблюдение показывало, что вещество с одними свойствами способно превращаться в другое вешеспю с другими свойствамн. Но нз полученного продукта с помощью определенных операций можно было снова выделить исходное вещество. Представления Аристотеля о миксисе.

так же как и другие его воззрения, получили широкое распространение и приобрели большое значение в эллинистический период и в средние века. Атомистическое учение почти не принималось античРазвитмв ными учеными (за исключением представнзтлей школы атомизма Демокрита, например, Метродора). Тем не менее. в конце !У вЂ” начале !П вв. до и.э. атомизм Демокрита получил некоторое развитие в трудах философа и врача Эпикура.

Большинство его воззрений дошло до нас благодаря поэме римского поэта-философа Лукреция Кара (1 в. до н.э.) в0 природе вещей». Лукреций. излагая учение Эпикура, писал об обладающих определенным размером н весом атомах, движущихся в пустоте с одинаковой скоростью. Атомы способны к спонтанному отклонению, что приводит к их соударениям н образованию агрегатов (промежуточной стадии между атомом н соединением). С историко-химической точки зрения наиболее интересным н важным аспектом атомизма Эпикура — Лукреция является попытка обьяснения процесса образования сложного тела, обладающего качествами.

из бескачественных атомов. По Эпикуру, сложное тело — консилиум — это образованная из атомов новая целостность„наделенная ранее отсугспювавшими у его компонентов свойствами вследствие гармонии (согласованностн) атомных движений в консилиуме. Идея консилиума являла собой попытку объелинить в олпом учении атомистические воззрения с элементаристскими представлениями о миксисе. Несмотря на явную эклектичность получившейся в результате концепции, эта попытка, по мнению большинства историков, являет собой одно из наиболее значительных достижений античной философии. Следует отмеппь, что античное мышление с ею умозрительным проникновением в строение вещества н причины его превращений принципиально не могло соединить представление об атомах с процессом образования нового химическою соединения.

Тот факт. что свойспю соединения отличны от свойств его компонентов, требовал признания потери атомом прн образовании соединения своей индивидуальности, а зто вступало в противоречие с идеей о его неизменности и вечности. Так, в течение многих последующих веков элементаристские и атомистические взгляды оказались разобшеннымн. В начале н,э. определенную роль в дальнейшем разобщении этих учений стала играть алхимия. !4 ГЛАВА 2.

Химические знания в энаху средневековья (1У вЂ” ХУ1 вв.) Х.1. Алхимия Период, охватывающий более тысячелетия, начиная примерно с!У в, н.з., характеризуется медленным прогрессом науки. Во взглядах на материю ученые, в основном, придерживались воззрений Аристотеля, труды которого пользовались большим авторитетом.

С историко-химической точки зрения интересным явлением, во многом определяющим кхимическую» картину мира того времени, является сихимия — специфическая область средневековой культуры. которую связывают с попытками осуществления трансмутации — взаимопревращения металлов (главным образом, с целью получения золота). Большинство историков склоняется к мысли, что зарождение алхимии в первые века нашей эры явилось результатом взаимодействия древнегреческой натурфилософии (в основном, учений Платона, Аристотеля и их последователей) с практическими знаниями древних ремесленников-египтян . Под влиянием взглядов Аристотеля об общей основе всех тел н их различии в соотношении составляющих элементоекачесшл сформировапось убеждение в возможности путем взаимопревращения элементов-качеств изменить это соотношение (и соответственно, превратить одно вещество в другое).

Известные в то время практические факты подтверждали подобное убеждение. Так, изменения, которым подвергаются твердость, вязкость, цвет и другие свойства веществ (например, металлов) под влиянием многочисленных химических агентов, воспринималнсь как подтверждение превращения этих веществ и Рис.б.Алхимический способствовали укреплению идеи об нх обшей пс(югонныйаппарат сущности. иМеталлы сходствуют в эссенции; они (срсднсвсковав гравюра) различаются только своей формой», — отмечено в сочинениях крупнейшего средневекового ученого, философа и богослова Альберта Великого. Одним из важных представлений античных философов было представление о степени совершенства объектов окружающего мира; считалось, что каждый объект может существовать только в процессе бесконечного само- ' Зародившись в Александрии, анхимичсскис навыки затем распространились в Сирии н у арабов (захввтивших Александрию в 642 г.), а впослсдствии осрс|лли в Европу. глс получили широкое распространенна примерно к Х(( — ХШ столетним.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
22,4 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее