Главная » Просмотр файлов » И.Ф. Жимулёв - Общая и молекулярная генетика

И.Ф. Жимулёв - Общая и молекулярная генетика (1117666), страница 27

Файл №1117666 И.Ф. Жимулёв - Общая и молекулярная генетика (И.Ф. Жимулёв - Общая и молекулярная генетика) 27 страницаИ.Ф. Жимулёв - Общая и молекулярная генетика (1117666) страница 272019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

«Результаты преднамеренных повреждений у человека, сделанных из ритуальных или „эстетических'" соображений,— обрезання, протыкания ушей, губ, носовой перегородки, удаления зубов, уродования ступней, черепа и т, д., как известно„ также не наследуются» 1Бляхер, !971. С. <>81.

В Росии в 30-50-х гг. получили широкое распространение ошибочные утверждения Лысенко и его последователей о наследовании «приобретенных признаков», т. е. модификаций, возникающих в течение жизни особи под влиянием факторов среды, а затем якобы способных адекватно передаваться ее потомкам, т. е, проявляться у них в таком же виде, как 8О ОБ!ЦАЯ И МОЛЕКУЛЯРНО!АЯ ГЕНЕТИКА 4Л. БЛИЗНЕЦЫ у родителя, даже без действия этих факторов.

Множество тщательных опытов, проведенных на разных организмах, показало ненаследуемость модификаций, и исследования такого рода представляют теперь лишь исторический интерес. В 1956 †19 гг.Ф. Криком сформулирована так называемая «центральная догма молекулярной биологии» (см. разд. Гь2), согласно которой перенос информации возможен только от генетического материала к генным продуктам — белкам, но не в обратном направлении.

Норма реакции. Фенотип формируется за счет взаимодействия двух факторов: генотипа и внешней среды. Свойство данного генотипа обеспечивать в определенных пределах изменяемость онтогенеза в зависимости от условий среды называют нормой реакции. Иначе говоря, это амплитуда возможной изменчивости в реализации генотипа. Норму реакции наблюдать лучше всего у организмов с одинаковым генотипом, например у вегетативно размножающихся растений и однояйцевых близнецов (см. разд. 4. 7). В этом случае можно выявить норму реакции генотипа в наиболее «чистом» виде.

Полностью охарактеризовать норму реакции, присущую тому или иному генотипу, практически невозможно, так как для этого пришлось бы изучить, как изменяется фенотип особей данного генотипа во всех разнообразных условиях среды, в каких они могут оказаться. Но некоторые частные проявления нормы реакции нередко необходимо знать. Например, в селекции, направленной на создание В 1875 г. Ф. Голтон (К Оа!(оп) предложил использовать метод анализа близнецов для разграничения роли наследственности и среды в развитии различных признаков у человека. Существуют два типа близнецов. Близнецы одного типа ничем не отличаются от братьев и сестер, родившихся от разных беременностей.

Такие дети называются неидентичными близнецами. Они появляются из двух разных яйце- клеток, оплодотворенных независимо двумя разными спермиями. Близнецы второго типа исключительно похожи друг на друга, они всегда одного пола. Такие дети получили название идентичных близнецов (рис. 4.26).

Причина их поразительного сходства заключена в совершенно одинаковом генотипе. Идентичные близнецы исходно развиваются из одной яйцеклетки, которая после оплодот- новых или совершенствование существующих форм возделываемых растений, постоянно возникает потребность установить различия в реакции тех или иных сортов на качество почвы, сроки посева, наличие удобрений. Какова генетическая обусловленность нормы реакции'? Некоторые из факторов, которые, по мнению М. Е.

Лобашева [19671, способны обеспечить варьирование признаков в пределах нормы реакции, можно перечислит!о 1. Полигенная детерминация признака и реакции организма. 2. Плейотропность действия гена. 3. Зависимость проявления мутации от условий среды. 4. Гетерозиготность организма, вследствие чего у некоторых генов могут изменяться отношения доминирования.

5. Взаимодействие генов, которое происходит на уровне генных продуктов — — субъединиц белковых молекул. 6. Альтернативные пути развития в системе онтогенеза и биосинтезов в клетке, когда блокирование одного пути компенсируется другим. Литература к разделу 4.6 Бляхер Л. Я. Проблема наследования приобретенных признаков. Мс Наука, 197!. 274 с.

Гершензон С. М. Основы современной генетики. Киев: Наук. думка, 1983. С. 241 — 259. Дубинин Н. П. Общая генетика. Мс Наука, 1970. С. !!6-!26. Инге-Вечтомов С. Г. Генетика с основами селекпзпь Мс Высш. шк., 1989. С. 438 — 453. Лобашев М. Е. Генетика. Лс Изд-во Ленингр. ун-та, !967. С. 285-579.

ворения одним спермием делится на два бластомера, эти бластомеры разъединяются, и каждый из них дает начало отдельному эмбриону. Генетическая информация оплодотворенного яйца благодаря митозу переходит в оба бластомера, которые развиваются затем как два зеркально подобных изображения. В результате можно выяснить роль генотипа и среды, а также определить норму реакции у одинаковых генотипов. Иногда идентичные близнецы не разделяются полностью, а рождаются соединенными друг с другом — это так называемые сиамские близнецы. Встречаются всевозможные степени соединения, от почти полного разделения до почти полного слияния, когда разделенными остаются только головы или ноги.

Иногда два близнеца различаются по величине тела Г<ово 4. ИЗМЕНЧИВОСТЬ НАСЛГДСТВГННОГО МАТЕРИАЛА 81 Коикордаитиость,"1 Признаки у одно- у разнояйцсвых яйцсвых Близнецов олизнсцов НОГ<и071 <<ос /<озвигл<ге Группы крови Форма Бровей Цвс< глаз Цвет волос 64 !00 51 !00 99,5 Папиллярные липин кистей рук 40 92 77г«яадогил Косолапость Грыжа спинного мозга Синдром Дауна Рахит Паралитический полиомиелит 36 Корь Скарлатина Дифтерит 1'вк !6 !4 67 Эпилепсия Слабоул<ос Шизофрения 9! !3 Маниакально-д прес- сивный психоз !9 Идснтичиыс близнецы Лоис и Луиз. Две девочки бьши Разделены ро<дитсляьо< в возрвшс Х двсй и воспитывались порознь.

За исключением кратких встреч, они ис общались друг с другом до поступления в колледж в возрасте !Х лет ]Згь с< я!., !965. Р. 5!Х] и по степени развития: один может быть вполне нормальным, а другой — лишь частично сформировавшимся, прикрепленным к первому наподобие паразита. Внешнее сходство или различие близнецов не всегда является абсолютно надежным для решения вопроса о том, являются они монозиготными или дизиготными.

В качестве дополнительных методов используют исследования плаценты и метод трансплантации тканей. Установлено, гго каждый из дизиготных близнецов имеет свои собственные оболочки— амнион и хорион, хотя при очень близкой имплантации зигот плаценты могут срастись. Значительная часть монозиготных близнецов также имеет свои хорионы и амнионы, а некоторые имеип и свои плаценты. Все монохорионные близнецы являются однояйцевыми, а около 70 Зс однояйцевых близнецов имеют один хорион. При определении типа зиготности используют также признаки, контролируемые одним геном, такие как группы крови и группы белков сыворотки. Последними «инстанциямии, куда можно апеллировать при решении вопроса о типе зиготностн, является трансплантация кожи или методы генной инженерии.

У монозиготных близнецов реципрокные трансплантанты приживаются, а у дизиготных — отторгаются. Статистическое изучение большого материала показывает, что однояйцевые близнецы составляют примерно 25 'Ъ от общего числа двоен. На !000 родов приходится 2-4 однояйцевые пары близнецов. В современной генетике использование близнецов для выяснения роли генотипа и сре- Таблица 4.7. Конкордвнтиость некоторых признаков человека у близнецов ]Гершензон, 1983. С. 5 11] ды в реализации генетической информации основывается на следующем: 1.

Поскольку однояйцевые близнецы имеют одинаковые генотипы, очевидно, что всякое несходство членов пары вызывается либо влиянием внутриутробной жизни, либо условиями окружающей среды после их рождения. 2. Наиболее ярко выявляется роль генотипа при сравнении однояйцевых близнецов„разлученных с детства и воспитывающихся в разных семьях в разных условиях. 3. Разнояйцевые близнецы обладаитт тем достоинством для генетических исследований, что на обоих членов пары одинаково действуют такие факторы, как возраст матери, число предыдущих родов и общие условия проживания.

В генетических исследованиях на близнецах необходимо сравнительно изучать все три типа ситуаций. Только тогда можно оценить 82 ОБЩАЯ И МОЛЕКУЛЯРНАЯ ГЕ1!ЕТИКА как влияние разных условий среды на одинаковые генотипы, так и проявление разных генотипов в одинаковых условиях среды. Если изучаемый признак проявляется у обоих близнецов пары, это называется конкордантностью, если же только у одного из них —- дискордантностью (табл. 4.7). Сравнение данных, приведенных в таблице, позволяет составить представление о соотношении роли наследственности н среды.

Для этого предложен ряд формул, дающих, однако„ лишь приблизительную оценку. Вот одна из них: Н 1100 — 6) — (100 — и) С Г00 — а где Н -- наследственность, С --- среда; а-- конкордантность у однояйцевых, Ь вЂ” у разнояйцевых близнецов одинакового пола, 'У . Если с помощью этой формулы обработать некоторые данные таблицы 4.7, получаются следующие значения: Н 98- 77 Косолапость: = „ = 0,27 Н 67- 23 Грыжа спинного мозга: = = 1,9! С 23 Н 93-11 Синдром Дауна: = = 7.45 С 11 Н 62 — 50 Дифтерит; = .

= 0.24 С 50 Н 13 — 5 Корь:, = = 1,60 С 5 Н 53 — 16 Скарлатина: = = ',31 Очевидно, что косолапость определяется главным образом влиянием среды. В возникновении синдрома Дауна преобладающее значение имеет наследственность, а грыжа спинного мозга занимает промежуточное положение !Гершензон, 19831. Литература к разделу 4.7 Вилли К. Биология. Мс Мир. 1966. С. 537 — 539.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
95,04 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее