lection7 (1113305), страница 4

Файл №1113305 lection7 (Общая и неорганическая химия 2000-х годов) 4 страницаlection7 (1113305) страница 42019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

У кислорода 6своих электронов, еще 2 предоставляют ему 2 атома водорода. Всего вокруг кислорода 8электронов или 4 электронные пары. Эти пары расположены в пространстве максимальносимметрично – считаем, что все они одновременно притягиваются к общему центру(кислород) и взаимно отталкиваются. Фигура, которую могут по таким законам образовать4 шара – тетраэдр.

На двух вершинах этого тетраэдра находятся ядра водорода, и междуэтими двумя вершинами угол может отличаться от тетраэдрического. Вывод: формамолекулы Н2О угловая, атомы водорода на концах угла.Пример: определить форму молекулы SF4Сначала определяем число электронов вокруг центрального атома. У серы 6 своихэлектронов, на образование связей с 4 атомами фтора фтор “предоставляет” еще 4электрона для получения электронных пар. Всего вокруг центрального атома серы 10электронов или 5 пар. Максимально симметричная фигура – тригональная бипирамида (дватетраэдра с общей гранью).

Фторы располагаются у двух вершин центральноготреугольнаки и на противостоящих вершинах “состыкованных” пирамид. Форма молекулыSF4 – “качели”, “ручной пулемет на ножках” или дисфеноид.13Литература для более глубокого изучения:1. Заградник Р., Полак Р. Основы квантовой химии. Пер с чешс. – М.: Мир, 1979. – 504 с.2. Хабердитцл В. Строение материи и химическая связь. Пер. с нем. – М.: Мир, 1974. – 296 с.3. Гиллеспи Р., Харгиттаи И. Модель отталкивания электронных пар валентной оболочки и строениемолекул: Пер.

с. англ. – М.: Мир, 1992. – 296 с.Дополнение 1 к лекции 7История создания теории химической связи1852 г. Эдуард Франкланд англ.(E.Frankland) (18.01.1825-1899) одновременно соткрытием металлоорганических соединений ввел понятие валентности (без термина)(цинкалкилы в 1849 г) – "On a new series of organical bodies containing metals", Phil.Trans.,1852, p.417; Ann.Chem., 85, 329 (1853). Впервые показано на примере замещения кислородав олове на этилы (SnO2 → SnO(C2H5)2 → Sn(C2H5)4 ), что соединительная способностьметалла неизменна по отношению к совершенно разным группам.

Ранее химики призналивозможность замещения водорода на хлор в органических соединениях (Герман Кольбе,1843-1845 г)1857 г. Август Фридрих Кекуле нем.(A.F.Kekule) (7.09.1829-1896) расположилэлементы по их "атомности" или "основности" – Ann.Chem., 104, 132, (1857) – впервыечетырехвалентность углерода. Затем он вводит понятие С-С связь и выводит формулу дляалканов CnH2n+2 – Ann.Chem., 106, 129, (1858). Циклическая формула бензола – Bull., 3, 98,(1865); Ann.Chem., 137, 129 (1866).1858 г.

Станислао Канниццаро итал.(S.Cannizzaro)(13.07.1826-1910) на основезакона Авогадро четко разграничил понятия "атом", "молекула", "эквивалент" – NuovoCimento, 7, 301 (1858).1861 г. Александр Михайлович Бутлеров (15.09.1828-1886) ввел термин"структура" – Zeit.f.Chem., 1861, S.549 и решил проблему изомерии (на примередиброммасляной кислоты) – Bull. Soc. chim., 1864, p.100.1863 г. Эмиль Эрленмейер нем.(R.A.C.E.Erlenmeyer) (28.06.1825-1909) предложилдвойные и тройные связи между углеродами – Zeit.f.Chem., 1863, S.678.1868 г. Г.Вихельхауз ввел термин "валентность".1874 г.

Жозеф Ашиль Ле Бель франц.(J.A.Le Bel) (24.01.1847-1930) и ЯкобХендрик Вант-Гофф голл.(J.H.van't Hoff) детально разработали теорию оптическойизомерии из тетраэдра углерода – Bull., 1874, p.337; La chimie dans L'espace, Rotterdam,1875.1893 г. Альфред Вернер швейц.(A.Werner) (12.12.1866-1919) – понятие"дополнительной валентности" в комплексных соединениях – Zeit.anorg. Chem., 3, 267(1893).1899 г. Иоганн Тиле нем.(F.C.J.Thiele) (13.05.1865-1918) – понятие сопряжениядвойных связей – Ann. Chem., 308, 333 (1899).1899 г. Рихард Абегг нем.(R.Abegg) (9.01.1869-1910) и Гвидо Бодлендернем.(G.Bodlander) (31.07.1855-1904) – понятия электросродства и электровалентности –Zeit.anorg.

Chem., 20, 433, (1899) . Сумма положительной и отрицательнойэлектровалентностей элемента равна 8. (в 1897 г. Дж.Томсон открыл электрон).1908 г. Уильям Рамзай англ.(W.Ramsay) (2.10.1852-1916) – идея о связи атомовпосредством общего электрона.1913 г. Гилберт Льюис амер.(G.N.Lewis) (23.10.1875-1946) предложил термин"металлическая связь".141914-1915 г. Джозеф Джон Томсон англ.(J.J.Thomson) (1856-1940) и Й.Штарк –электронная валентность и понятие "валентный электрон".1916 г.

Гилберт Льюис (выше) – теория кубического атома (правило октета) иточечные формулы для атомов – J.Am.Chem.Soc., 38, 762, (1916).1919 г. Ирвинг Ленгмюр амер.(I.Langmuir) (31.01.1881-1957) – понятияположительной, отрицательной и ковалентности – J.Am.Chem.Soc., 41, 868 (1919).1923 г. Йоханнес Бренстед дат.(J.N.Bronstedt) (22.02.1879-1947) и Гилберт Льюис(выше) разработали протонную и электронную теории кислот и оснований. Льюис – идеямезомерии (резонанса).1925 г. Вернер Карл Гейзенберг нем.

(1901-1976) разработал матричную механику –первый вариант квантовой механики. 1927 г – принцип неопределенности. 1932 – протоннонейтронная модель ядра. Нобелевская премия 1932.г.1925 г. Вольфганг Паули австр.(1900-1958) сформулировал принцип квантовогозапрета.1926 г. Эрвин Шредингер австр. (12.08.1887-1961) опубликовал новый подходдинамического описания микрочастиц (уравнение Шредингера).1927 г. Вальтер Гайтлер нем.(W.H.Heitler) (2.01.1904) и Фриц Лондоннем.(F.London) (7.03.1900-1954) выполнили неэмпирический расчет молекулы водорода.Фридрих Гунд (Хунд) нем.(F.Hund) (4.02.1896) сформулировал правила заполненияэлектронных оболочек и основы метода МО.Лайнус Полинг амер.(L.C.Pauling) (28.02.1901) вывел значения ионных радиусов.1928 г.

Лайнус Полинг (выше) – теория резонанса и идея гибридизации атомныхорбиталей.1929 г. Джон Леннард-Джонс англ.(J.A.Lennard-Jones) (27.10.1894-1954) создалосновы метода МО-ЛКАО.1931 г. Г.Уайт – графические изображения s, p, d, f – орбиталей. Ф.Гунд (выше) –понятие о сигма и пи-связях.1931-1934 г. Лайнус Полинг (выше) и Дж.Слейтер разработали метод ВС.1932 Лайнус Полинг (выше) создал шкалу электроотрицательностей.1934 Лайнус Полинг (выше) и М.Хаггинс ввели понятие ковалентных радиусов.1957 г. Роналд Гиллеспи канад.(R.J.Gillespie) (24.08.1924) создал модель ОЭПВО.1969 г.

Г.Шилл и К.Цюрхер синтезировали трехзвенный катенан.15Дополнение 2 к лекции 7Игра "Параллельный мир"Для того, чтобы лучше понять роль "абстрактных" постулатов в окружающем насмире, полезно переместиться в "Параллельный мир". Принцип простой: структураквантовых чисел немного искажается, затем на основе их новых значений строимпериодическую систему параллельного мира. Игра будет удачной в том случае, еслименяется только один параметр, не требующий дополнительных допущений по взаимосвязиквантовых чисел и уровней энергии.Впервые подобная задача-игра была предложена школьникам на Всесоюзнойолимпиаде в 1969 году (9 класс):"Как бы выглядела периодическая система элементов, если бы максимальное числоэлектронов в слое определялось формулой 2n2-1, а на внешнем уровне не могло бы бытьбольше семи электронов? Изобразите таблицу такой системы для четырех первых периодов(обозначив элементы их атомными номерами).

Какие степени окисления мог бы проявитьэлемент N 13? Какие свойства соответствующего простого вещества и соединений этогоэлемента вы могли бы предположить?Такая задача слишком сложна. В ответе необходимо проанализировать несколькосочетаний постулатов, устанавливающих значения квантовых чисел, с постулатами о связимежду этими значениями.

При детальном разборе этой задачи мы пришли к выводу, чтоискажения в "параллельном мире" получаются слишком большими, и мы не можемкорректно прогнозировать свойства химических элементов этого мира.Мы в СУНЦ МГУ обычно используем более простую и наглядную задачу, в которойквантовые числа "параллельного мира" почти не отличаются от наших. В этомпараллельном мире живут аналоги людей – хомозоиды.Периодический закон и строение атома. Задача 1.Хомозоиды живут в параллельном мире, имеющем следующий набор квантовыхчисел:n = 1, 2, 3, 4, ...l = 0, 1, 2, ...

(n – 1)ml= 0, +1, +2,...(+l)ms = ± 1/2Постройте первые три периода Их периодической таблицы, сохраняя наши названия дляэлементов с соответствующими номерами.1. Чем умываются хомозоиды?2. Чем напиваются хомозоиды?3. Напишите уравнение реакции между Их серной кислотой и гидроксидомалюминия.Анализ решения.Строго говоря, нельзя изменить одно из квантовых чисел, не затрагивая остальных.Поэтому все описанное ниже – не истина, а учебная задача.Искажение почти незаметно – магнитное квантовое число становитсяассимметричным. Впрочем, это означает существование в параллельном миреоднополюсных магнитов и другие серьезные последствия.

Но вернемся к химии. В случае sэлектронов изменений не происходит (l = 0 и ml = 0). Следовательно, водород и гелий там теже самые. Полезно вспомнить, что по всем данным именно водород и гелий являютсясамыми распространенными элементами во Вселенной. Это позволяет допуститьсуществование подобных параллельных миров. Однако для p- электронов картина меняется.При l = 1 мы получаем два значения вместо трех: 0 и +1. Следовательно, имеется только две16p- орбитали, на которых можно разместить 4 электрона. Длина периода уменьшилась.Строим "клетки-стрелочки":Построение Периодической таблицы параллельного мира:Периоды, естественно, стали короче (в первом 2 элемента, во втором и третьем – по6 вместо 8. Очень весело воспринимаются изменившиеся роли элементов (названия заномерами сохраняем специально): инертные газы O и Si, щелочной металл F.

Чтобы незапутаться, будем обозначать их элементы только символами, а наши – словами.Анализ вопросов задачи позволяет разобрать значение распределения электронов навнешнем уровне для химических свойств элемента. Первый вопрос простой – водород = H,а кислородом становится C. Все сразу соглашаются, что без галогенов (N, Al и т.д.)параллельный мир не обойдется.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
402,84 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее