Главная » Просмотр файлов » Культурологический анализ научной парадигмы в психиатрии

Культурологический анализ научной парадигмы в психиатрии (1102239), страница 51

Файл №1102239 Культурологический анализ научной парадигмы в психиатрии (Культурологический анализ научной парадигмы в психиатрии) 51 страницаКультурологический анализ научной парадигмы в психиатрии (1102239) страница 512019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Допустим, мать может требовать от ребенка ласкии одновременно быть отталкивающе холодной или насмешливой и т.п. Или в школьном коллективе от ребенка могут ожидать поведения, о котором он точно не знает,каково оно. Тогда очень часто чем больше он хочет хорошего, тем хуже получается. Вопределенных условиях - в случае психической неустойчивости - наступает психотическая реакция.Это называется "теория двойной связи". Она получила широкую известность вамериканских психиатрических кругах. Эти круги находятся под исторически силь204ным влиянием психоанализа, а последний всегда ищет основы психических расстройств в психологических конфликтах. Теория двойной связи Бэйтсона - не психоаналитическая, но адресуется в поиске причин шизофрении к психологическомууровню, по крайней мере не к биохимии.

Поэтому американские психиатрическиекруги ее приняли с энтузиазмом.Бэйтсон работал еще во многих областях теории коммуникации, кибернетики ит.п. Разработанная им теория экологического подхода к мышлению оказала большоевлияние на основоположников нейролингвистического программирования Гриндераи Бендлера, так что в последнее время его имя в основном ассоциируется с НЛП (чтожаль).С 1949 года, после развода с М.Мид, Бейтсон продолжал проводить антропологические исследования в Пало-Альто и основал на базе этой клиники Институт психических исследований.

Некоторое время он изучал творчество, проводил сравнительные исследования творчества художников и больных шизофренией (мысль, конечно, древняя). В 60-х гг., продолжая разрабатывать проблемы теории коммуникации, Бэйтсон занялся исследованиями дельфинов, в частности, в лабораторииДж.Лилли. У дельфинов он уже шизофрению не искал. Он не публиковал свои трудытого периода, и в чем суть его деятельности у Лилли, я не знаю.Перед смертью Бэйтсон жил в Эсалене. Он долго и мучительно умирал от рака,до последних дней не переставая писать, участвовать в семинарах, читать лекции.Позже дочь издала некоторые его записи [Бейтсон, Г. и М.К., 1994].

То, что у нее получилось, к сожалению, носит слишком сильный отпечаток ее собственной личности(она известный социолог). Но, видимо, никакой другой вид этим несистематическимтекстам придать было невозможно.Что дает мне основания называть Грегори Бэйтсона научным маргиналом и что –серьезным ученым? Ученый он, прежде всего, по научной глубине и значимости еговыводов, по практической применимости его теорий, да, попросту говоря, по правильности того, что он написал.

С другой стороны, он не был удостоен научных регалий. Он мало преподавал, хотя слушать его в Эсален приезжали многие. У него небыло титулов типа "профессор", "доктор" и т.п. Он был глубоко самостоятелен какмыслитель и в разрабатываемых теориях руководствовался только собственнымпредставлением о том, что надо делать. Он не проявлял интереса к опубликованию205своих разработок, то есть был столь же холоден по отношению к истеблишменту, каки тот, в свою очередь, по отношению к нему. Он читал лекции, но особенно охотнопросто беседовал. По описаниям, например, Ф.Капры, его научно-социальное функционирование несколько напоминало майевтический метод Сократа [Капра, 1996].Многие другие жили и работали в Эсалене в подобном же режиме. СупругиГрофы проводили семинары по выходу в трансцендентное измерение (в наше времячем-то похожим занимаются супруги Минделл, развивающие свое открытие "школупроцессуальной работы").

А.Маслоу переходил в Эсалене от гуманистической психологии к трансперсональной, Ф.Перлз отрабатывал гештальт-терапию. Перечисленныеимена получили мировое признание. Я привожу их для того, чтобы подкрепить аргументами ту сторону правды, что Эсален подарил сокровищнице общечеловеческогознания много ценного.С другой стороны, когда явление называется как-нибудь вроде «новая психодуховность» (цитата), оно имеет очень много шансов уклониться в область оккультных наук и профанации.

Еще это может называться духовные практики, скрытые резервы человеческой психики, нетрадиционные психотехники и так далее. Почему-тосколь бы разными ни казались эти техники и практики, они уклоняются в оккультизмудивительно дружно (эмпирический факт). Оккультизм не только нельзя считать наукой, но даже и чем-то достойным того, чтобы быть принесенным на свет общечеловеческого суждения. Он и сопротивляется вынесению себя на свет (occultus в переводе слатыни: тайный)121. Этот эмпирический факт, что новые течения науки – иногда яркие, ценные, блестящие, как у Грофа! – так сближаются с мистикой, меня весьмаудивляет.

Я не вижу между этими вещами необходимой внутренней связи и настаи-121Следовало бы корректно определить оккультизм, поскольку имеется необходимость различать: 1)прозрения, происходящие по типу заглядывания в неизвестное (см. в главе "Философия науки" о некогерентных научных теориях); 2)мистику; 3)оккультизм (и, в значении синонима к нему,также эзотерику и т.п.). Конечно, мне не под силу дать сущностные определения этих терминов. Ноясно, что первое следует охарактеризовать как в любом случае достойное, должное быть принятым;второе - как ставящее вопрос; третье - как в любом случае недостойное, наверняка халтурное, рассчитанное на доверчивых дураков.

В данном случае наиболее интересно решать вопрос, который ставитмистика. Что же касается оккультизма, можно только сделать предварительное наблюдение, что длянего характерно упорное нежелание стать достоянием научной мысли. Когда какая-либо теория объявляет себя теорией для избранных, причем, в особенности, для избранных, не имеющих научногообразования, можно подозревать шарлатанство.206ваю на том, что их близость обоснована только эмпирически! В конце концов, когдато и обычная наука была частью религии, например астрономия в Египте. Сейчас частью мистики является то, что, скорее всего, со временем будет только частью психологической науки.Впрочем, следует отметить, что несколько иной ответ на поставленный вопросможно дать исходя из теории К.-Г.Юнга. Психология Юнга имеет с мистикой самуюнастоящую сущностную внутреннюю связь.

Выглядит это так: у человека есть бессознательное, которое структурировано, по большей части, коллективными архетипами. Именно в это пространство коллективных архетипов выходят те, кто по любымпричинам претерпевает измененное состояние сознания, будь то психически больныеили практикующие медитацию. С другой стороны, именно эти архетипы коллективного бессознательного отражены во всех мистических доктринах, тайных учениях,гностических текстах и т.п. Архетипическое коллективное бессознательное существует вполне объективно, и кроме него особенно больше ничего нет.

Поэтому все естьоно: и шизофрения тождественна мистике, и любая духовная практика тоже.Еще возможное объяснение того же. Чтобы построить научную теорию, надо отчего-то отталкиваться. Только очень наивный теоретик науки полагает, что теориипоявляются из обобщения эмпирического материала; чтобы обобщить разрозненныйматериал, нужны ходы мысли, нужны шаблоны хотя бы на уровне мета-схем мышления. Новые теории могут рождаться от старых, но совсем новая теория так не появится. Источник альтернативных теорий следует где-то искать.

Мистика может предложить новые мыслительные ходы. Возможно, этим объясняется то, что к ней часто обращаются.Как бы то ни было, и каким бы ни представало перед нами истинное и желательное взаимоотношение науки и мистики – Эсален, как кажется, одно из мест, где сейчас рождается то, что определенно в каком-то виде будет существовать в будущем.207Маргинальность в наукеКогда государство управляется согласнос разумом, постыдны бедность и нужда;когда государство не управляется согласно сразумом, постыдны богатства и почести.Конфуций1. Определение понятия.

Структура маргинальности.Подобает сначала определить научную маргинальность, но я не знаю, как этосделать. Насколько мне известно, не существует общепринятого определения и обычной маргинальности: это то, что выходит за рамки? Что слишком сильно отличаетсяот общепринятого? То, что репрессируется? И как определить, что такое рамки? Будем считать для начала, что значение термина понятно интуитивно.

Несколько помогает то, что маргиналов характеризуют общие черты: например, то, что они незаданным образом функционируют в социуме. То, что они не полностью пользуются всемивозможностями, предоставляемыми социумом. То, что они не все плоды своегофункционирования приносят на алтарь социума. Я несколько педалирую асоциальность маргиналов: нельзя поставить знак равенства между маргинальностью и асоциальностью. Но все же маргинальность, по существу своему, явление социального порядка.Научную маргинальность, по аналогии с обычной, я хотела бы определить черезфункционирование научного социума.

Научный социум организован в структуры, посути являющиеся истеблишментом. Функционирование в этих структурах достаточножестко предзадано. Нельзя сказать даже, что в случае каждого отдельного ученогоосуществляется свобода научного поиска: от студенческой скамьи до научноисследовательского учреждения человек вынужден ориентироваться в своей деятельности и на требования, собственно, объекта, и на существующие возможности, которые готов ему предоставить социум. Студент выбирает не столько тему, которая емупо душе, сколько научного руководителя, и выбор этот всегда ограничен.

Жанр работы он тоже не выбирает: курсовые, диссертации, статьи (да и книги) пишутся стандартным образом. Пока ученый себя не проявил выдающимися открытиями, к немупредъявляются требования валового научного результата: количество статей, объем впечатных листах и так далее. В случае эмпирических наук, допустим биологии, существуют такие требования, как, например, приводить статистику.

Весьма любопытно,208что эти требования - в значительной мере неписанные. Редакция журнала по физиологии не пишет авторам: "Поставьте опыт не менее чем на 20 животных", но не примет статью, где количество животных меньше (практика, которая, случается, ведет кприпискам - мои личные наблюдения). Вследствие таких, так сказать, жанровых ограничений в научные маргиналы попадают даже вполне респектабельные ученые, чейжанр состоит, например, в тщательном наблюдении единичных случаев (что пока остается правомерной вещью в медицине, но в физиологии совершенно "вышло из моды").

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,58 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее