Грозданов Ф.Т. Язык молодежных Интернет-газет (1102135), страница 10
Текст из файла (страница 10)
А.Н, Васильева выделяет, например, такие:— в определении установки на конкретного читателя: Автор долженуметь видеть готовое произведение глазами заданного адресата;— в достижении равновесия между информационной насыщенностьюматериала и его коммуникативной доступностью [Васильева, 1976,17].Эти трудности отражаются и на проявлении языковой личности в Интернет-текстах. Ведь для читателя важно знать, что автор текста — такойже, как он, один из многих.Тенденция диалогичности речи и связанная с ней телеграфная манераобщения (потеря в повторных репликах обращений, сокращения и другиеречевые явления, связанные с законом экономии речевых средств) проникают во все виды сетевых высказываний. Виртуальные журналисты используют, кажется, весь арсенал языковых средств для привлечения читательского внимания: обращения, риторические вопросы и др.
Приведем примеры: «Скажу по секрету, что такая стратегия написания помогает нам, пиплы...»(«ZoHa тусовки»,http://www.zonatusovki.ru/index.shtml?nomer/06-04--59master), «Эх, вы! Такое пропустили! А мы, ученики первой, второй и третьей школ... занимались под «предводительством» именитого преподавателяодного из екатеринбургских вузов...» (там же), «Приветствую тебя, отважный посетитель! Уверен на 94,5 процента, что занесло тебя сюда случайно...Однако мы рады тебе...» («Zonaтусовки», 9.
11. 2006). Ю. Виноградова в работе «Специфика общения в Интернете» в этой связи констатирует: «Сегодня,по сути, возникла новая форма языкового взаимодействия — письменнаяразговорная речь. Русский язык существует в Интернете в основном в письменном варианте, но в условиях сетевой коммуникации темп речи приближен к устной её разновидности» [Виноградова, 2004, 64].Приведем вьщержку из репортажа, опубликованного в молодежном сетеюмиздании «Территория» (www.mteira.ru/news/hot_news/add/102.shtml):«...Как хорошие виновники торжества мы начали развлекать гостей.
Атак как мы - продвинутое в сфере Интернет издание, то и приглашали к себетаких же гостей, продвинутых. А как узнать, что это они? Мы решили проверить, так ли оно! В первом конкурсе на самого умного и продвинутого вкомпьютерах задавали коварные вопросы. Типа: «На сколько дискет влезет13 мегабайт?»... Оказалось, что гости наши действительно были продвинутые, и еще как!»Стиль репортажа очень напоминает обиходно-бытовой рассказ Тавтологичность и сленговость («продвинутый»), просторечные выражения(«влезет» вместо «поместится»), наблюдаемые здесь, характерны для молодежной прессы вообще: не только в среде Интернет.Отмеченные нами характеристики языковой личности в молодежныхИнтернет-изданиях позволяют говорить и о своеобразном типе авторства.Подписываться имепем и фамилией в молодежных Интернет-газетах непринято.
Это связано с тем, что сетевая журналистика переняла черты, характерные для виртуального общения вообще: на форумах, в чатах, в раз--60личных службах отправки коротких текстовых сообщений (например, ICQ).Такими чертами являются: невозможность идентификации автора, заменареального имени вымышленным псевдонимом, стремление ассоциироватьсебя с другим человеком. Действительно, языковая личность пользователяВсемирной паутины представляет собой набор неких образов, масок и конструируется только в общении, через язык. Его индивидуальность растворяется, выводя на поверхность тайные желания и стремления человека казаться лучше, умнее, серьезнее, чем он есть на самом деле.
При этом социальный статус, возраст, пол, национальность идентификации не поддаются. Нередко случается, что автором какого-то текста в он-лайн-издании являетсяцелая группа людей. Подписываются же они каким-либо условным именем,как это было со знаменитым литературным персонажем Козьмой Прутковым. Один из самых востребованных сетевых авторов — Макс Фрай. Пользователи до сих пор гадают, кто скрывается за этим псевдонимом — девушка или группа авторов. В любом случае, сегодня произведения Фрая издаются и на бумажных носителях.Чаще всего, конечно, в молодежных Интернет-газетах тексты выходятанонимными, без подписи.
Если же таковая наличествует, то состоит толькоиз псевдонима-клички, которая в Интернет-среде называется никнэймом (нишм): Эшща («ZoHa тусовки», http://www.zonatusovki.ru/mdex.shtml?nomer/06-04master).ТвойFrank(Кузя)cool.wem.ru/raznoe/interes/44.html).http://www.zvonok.os.kz/mdex.php?p=57).(«Перекресток»,ВашаАнютаhttp://diesek(«Zvonok»,Е.В. Какорина пишет: «Любойникнэйм удивительно точно отражает характер человека, его вкус и надежды... [Пикнэймы] часто связаны с иронией и языковой игрой...
Одна изтенденций при создании ника состоит в том, что намеренно создается и поддерживается неопределенный ролевой статус говорящего и тем самым мак--61симально уравновешиваются роли адресата и адресанта...», — замечает Е.В.Какорина [Какорина, 2005, 88 — 90].Как известно, язык психологичен и социален. Еще в начале прошлогостолетия об этом писал Ф. де Соссюр [Соссюр Ф. де, 1977, 50]. В началеXXI века в связи с быстрым развитием новейших коммуникационных технологий это положение становится особенно очевидным. Психологизм языка в молодежных Интернет-газетах столь явный оттого, что создатели текстов подобных он-лайн-изданий, во-первых, сами являются подростками —личностями, у которых только формируется, стабилизируется психика, а, вовторых, пишут для своих же сверстников.
Поскольку в этом возрасте первостепенными задачами становятся самореализация, самоутверждение и самооценка, то это сказывается и на языке молодежных изданий. Стремлениеподать себя в выгодном ракурсе, блеснуть остроумием («стебом»), находчивостью («прикольностью») и изобретательностью («фишкой») присутствуетпрактически в каждом материале. Каждый текст ставит перед собой преждевсего психологическую задачу — «изменение, сохранение или развитие установок, формирование устойчивого отношения к новым предметам, достижение готовности людей к определенному и соответствующим образом направленному действию» [Рунов, 1998, 57].Паверное, это связано с тем, что в Пнтернет-пространстве в первуюочередь отражаются все изменения, преобразования и новшества, с которыми сталкиваются пользователи Всемирной паутины.
Язык здесь наиболееподвижен, изменчив и нестабилен. Академическая «правильность» и грамотность становятся в кибер-пространстве неважными, незначительными.На первый план выходит реализация автором своего эго через электронноесредство массовой информации. Даже если никаких предпосылок для этогонет: отсутствует профессиональное образование, не хватает элементарногоуровня знания родного языка.-62Но случается, что и грамотные пользователи в Интернет-пространствеменяют свое языковое лицо — не соблюдают орфографические и синтаксические каноны. Это связано, на наш взгляд, с иным отношением к информации на мониторе компьютера, «нематериальной», нежели к той, котораяприсутствует на физическом носителе — бумаге, «материальной». Можновообще написать здесь текст без единого знака препинания — не в этомсуть, а самой возможности сиюминутного выражения мысли, эмоции.Своеобразие авторского самовыражения в Интернете обусловлено вомногом самой структурой кибертекстов, появлением новых жанров, свойственных только он-лайн-журналистике.
Роль автора как демиурга утрачивается, поскольку новые коммуникационные возможности делают читателяравноправным соавтором текста. Очевидно, что поэтому авторы и стараютсятак рьяно заявлять о собственном «Я». Частое употребление местоименияпервого лица единственного числа в повествовании изобличает самодовольство и самолюбование авторов таких текстов: «Когда меня об этом спросилдруг ART, я ответил «да»... Потому что и правда не знаю, умею я это делатьили нет.
В одном мужском журнале я вычитал... Я решил на себе таких экспериментовнеставить»(«Перекресток»,www.diesel-cool.webm.ru/raznoe/mteres/44html). Здесь местоимение «я» многократноупотребляется в рамках только одного абзаца. Все предложения оказываются субъективно-модально окрашенными, «Я» автора является композиционным стержнем заметки.Диалогичность, связь посредством гиперссылок с текстами других авторов делают Интернет-газеты явлением уникальным. Уникальны и жанры,в которых они работают.-632,4. Основные речевые характеристики новых жанровИнтернет-газетПрежде чем говорить о жанрах молодежных Интернет-газет, выясним,что следует понимать под самим понятием жанра — одного из сложнейшихявлений в литературоведении и журналистике.
Если отталкиваться от работД.Э. Розенталя и В.В. Ворошилова, то под жанром понимается конкретизация понятия литературного рода (эпоса лирики и драмы) в формальноструктурной организации произведения. Согласно общей теории жанра онпредставляет собой «исторически сложившееся внутреннее подразделение,тип художественного произведения в единстве специфичных свойств егоформы и содержания» [Большой энциклопедический словарь, 1997, 396].Применительно к журналистике жанр представляет собой схему композиционно-речевой организации текста с определенным характером отношенияк действительности и «относительно устойчивым соединением компонентовавторской речи, а также элементов авторской и чужой речи» [Вакуров, Кохтев, Солганик, 1978,183].Самыми востребованными в Интернет-газетах являются новостныеэпистолярные жанры.
Это связано, во-первых, с тем, что Интернет являетсялидирующим по оперативности СМИ, во-вторых, нацелен на максимальнуютворческую реализацию пользователя. Жанр новости с его краткостью ипредельной концентрацией читательского внимания на факте, с его оперативностью и точностью подачи информации наиболее востребован в Интернете, поскольку точно отражает его сущность.Иное развитие в Интернет-среде получили многие публицистическиежанры: эссе, жанр путевых и бытовых записок, поскольку терпимость и автономность — главнее в виртуальном пространстве факторы — поощряютсколь максимальную индивидуализацию журналистского творчества.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
