Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101702), страница 3

Файл №1101702 Автореферат (Словообразовательные типы и функциональные виды аффиксальных стилистических дериватов в русском языке начала ХХI века) 3 страницаАвтореферат (1101702) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Деривационный механизм языка неоднороден в функциональном отношении. Благодаряразличию функций, реализуемых дериватами в словообразовательном акте, приняторазграничивать разные функциональные виды деривации (или виды словообразования9).Многими лингвистами было принято различение лексической и синтаксическойдеривации по Е.Куриловичу (см. исследования Е.Л.Гинзбурга, Е.С.Кубряковой,В.Н.Немченко, А.Н.Тихонова, И.С.Улуханова и других ученых), но при этом обычно неставился вопрос о наличии других функциональных видов деривации.

Поэтому в даннойдиссертационной работе высоко оценивается вклад в теорию функционального словообразования, внесенный в 80-е – 90-е годы ХХ века Е.А.Земской, которая показала, чтоможно выделить не две, а целый ряд функций словообразования.Каждая из этих функций отражает различия в коммуникативных установках говорящего, например: «создать необходимое наименование» (номинативное словообразование: тепловизор, ср. с лексической деривацией по Куриловичу), или «изменить синтаксическое построение речи» (конструктивное словообразование, ср. образование синтаксических дериватов типа гротесковость ← гротесковый), или «произвести болеекраткую номинацию» (компрессивное словообразование: пятиэтажка ← пятиэтажный дом), или «получить экспрессивную форму выражения» определенного номинативного содержания (экспрессивное словообразование: здоровьишко ← здоровье) 10.Анализируемая в нашей диссертации стилистическая функция словообразования,которая была установлена Е.А.Земской значительно позже других функций, связана соАхманова О.С.

Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966. C. 506;ср.: Бондарко А.В. Теоретические проблемы русской грамматики. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. C.79-84.8Курилович Е. Деривация лексическая и деривация синтаксическая // Е.Курилович. Очерки полингвистике. Сб. статей.

М.: Изд-во иностр. литературы, 1962. С. 57-70.9В данной диссертации вслед за Е.А.Земской, А.Н.Тихоновым и другими учёными термин«деривация» используется в узком смысле – как синоним термина «словообразование» (ср.более широкое понимание деривации как отношения производности между любыми единицамиязыка, не обязательно словами).10Земская Е. А. Словообразование как деятельность. Изд.

3-е. М.: ЛКИ, С. 8-10.77следующей коммуникативной установкой говорящего: «использовать средство выражения, соответствующее той или иной сфере речи, т.е. согласовать свой способ выраженияс определенной сферой речи, областью общения», ср.: разг. тетрадка ← тетрадь. Какпишет Е.А.Земская, «эта функция словообразования … мало изучена» 11; именно поэтому указанная стилистическая коммуникативная установка говорящего детально изучается в нашем исследовании 12.Мы в целом согласны также с решением Е.А.Земской отграничить стилистическую деривацию в указанном смысле (разг. селёдка ←сельдь) от экспрессивного словообразования (пренебр.

эпопейка ← эпопея). Однако, строго разграничивая собственностилистическую и экспрессивную деривацию, Е.А.Земская отходит от традиции объединения обоих видов деривации в рамках того раздела словообразования, который принято называть стилистическим. Присоединяясь к Е.А.Земской в указанном разграничении двух указанных видов деривации, мы тем не менее не будем исключать экспрессивно-оценочные дериваты из сферы стилистики. Материалы 3-й главы нашего исследования показывают, что очень часто стилевая коннотация деривата непосредственно зависит от его экспрессивной окраски, т.е.

указанные виды деривации обнаруживают нетолько отмеченные Е.А.Земской различия, но и явную функциональную общность.Таким образом, в нашей работе термин «стилистическая деривация» (стилистическое словообразование) употребляется вслед за Е.А.Земской для обозначения сферы образования слов, маркированных по функциональной разновидности речи. Мы сохраняемтерминологию Е.А.Земской, хотя и считаем, что, возможно, было бы более корректноназвать объект нашего изучения «функционально-стилистической деривацией», что позволило бы не исключать «экспрессивное словообразование» (в понимании Е.А.Земской)из сферы стилистического словообразования в широком понимании.Раздел 1.4 посвящен обсуждению основных понятий стилистики, используемые вданной диссертации при описании стилистической деривации в современном русскомязыке: стилистические коннотации, стилистический знак и его парадигматические свойства (О.Г.Ревзина, М.Н.Кожина и др.), стиль как основополагающее понятие функциональной стилистики (М.В.Ломоносов, В.В.Виноградов, О.С.Ахманова, В.П.Мурат,Е.Н.Ширяев и др.), функциональная разновидность языка (Д.Н.Шмелёв, Ю.А.Караулов,А.Мустайоки).Словообразовательный формант стилистического деривата рассматривается вдиссертации как знак, планом содержания которого является определенная стилистическая коннотация (маркируемая в словарях пометами типа книжн., разг.

и др.). Стилистический деривационный знак включается в парадигматические отношения по признакам «эмоционального возвышения» и «эмоционального снижения» по отношению кстилевой норме 13. При этом стилистические парадигмы устанавливаются на уровне какЗемская Е.А. Указ. соч. С. 10.В специальной литературе обсуждается наличие и других функций словообразования(прежде всего когнитивной, адаптивной и игровой), возможность связи которых с особымифункциональными видами словообразования также рассматривается в диссертации.13Ревзина О.Г. Указ. соч.

С. 108-110.81112кодериватов (неодобр. старикан ↔ ум.-ласк. старичок), так и словообразовательнойпары (старик → ум.-ласк. старичок). Данный тип стилистических парадигм представляет для нас особый интерес, так как для определения классов стилистических дериватов (в третьей главе работы) важно установить, понижающая, повышающая или одноуровневая деривация наблюдается в рамках того или иного словообразовательного акта.В этом же разделе рассматривается система словарных помет в словаряхисточниках материала как основа для анализа стилистических особенностей словообразовательных явлений. При работе со словарным материалом исследователь получаетсведения о стилистических свойствах анализируемых слов прежде всего из специальных(стилистических) словарных помет. Именно они являются «основным лексикографическим средством стилистической характеристики слов» 14 .

Так, в основном словареисточнике нашего исследования [ТСА] дериват попсовый снабжён словарной пометойжарг., а дериват попсятник – пометами жарг. и презрит. Эти пометы связывают данные слова с определенной сферой функционирования – с жаргоном, а второе из слов –еще и с негативной экспрессивно-оценочной коннотацией.Использование словарных помет в лингвистических исследованиях имеет целыйряд особенностей (см. работы Т.Г.Винокур, О.Н.Емельяновой, Г.Н.Скляревской и других ученых). Основные проблемы возникают в связи с тем, что в разных словаряхисточниках системы помет характеризуются различной степенью детализации коннотаций, а также тем, что наблюдается непоследовательность применения помет (иногда даже в пределах одного словаря, ср. пример Г.Н.Скляревской: в Словаре под ред.Д.Н.Ушакова слово овсянка снабжено пометой «разг.», а перловка – «прост.»).В диссертации характеризуется система словарных помет ТСА – основного источника языкового материала для проведенного нами исследования и делается вывод,что в целом словарь может служить достаточно надежной базой для изучения стилистической деривации.

В то же время в ряде случаев приходится корректировать словарныеуказания ТСА. Так, при наличии в нем пометы неодобр. (неодобрительно) отсутствуеткоррелят этой пометы одобр., который мог бы информировать об одной из форм положительной оценки того, что названо основой деривата; при интерпретации ряда дериватов нам пришлось вводить такую помету.В некоторых случаях словарные пометы ТСА информируют не о стилевой принадлежности слова, а о семантическом поле, в которое оно включается на основаниисвоего лексического значения.

Так, нейтральные (по данным «Большого академическогословаря русского языка») в функционально-стилистическом отношении слова типа бандит и героин имеют в ТСА помету криминал., соотносящую данные слова исключительно с дискурсом криминалитета. Слово коммунист благодаря помете полит. связываетсяв ТСА исключительно с политическим дискурсом. В подобных случаях мы, часто используя данные информантов, вносили исправления в даваемую ТСА коннотационнуюхарактеристику изучаемых слов.Емельянова О.

Н. Стилистическая составляющая лексикографического описания // ВестникКрасноярского государственного университета. Серия "Гуманитарные науки". Красноярск,2002. № 2. С. 138.914В разделе 1.5. ставится вопрос о возможных направлениях изучения стилистических дериватов принадлежащих актуальной лексике русского языка XXI века (по ихместу в системе словообразовательных типов и по их принадлежности к различным видам стилистической деривации), и предлагается план реализации этих направлений висследовательских главах диссертации.Раздел 1.6 содержит краткие итоги рассмотрения вопросов теории стилистики истилистического словообразования в первой главе диссертации; подчеркивается актуальность изучения словообразования под углом зрения стилистики, специфика стилистического деривата как особого функционального вида производных слов.Вторая глава диссертации («Словообразовательные типы аффиксальной стилистической деривации в актуальной лексике начала ХХI века») состоит из семи разделов.Раздел 2.1 посвящен определению границ аффиксальной стилистической деривации.

Здесь обсуждаются принципы классификации способов, устанавливается местоаффиксальных способов в системе способов словообразования.Мы исходим из классификации способов словообразования15, в рамках которойаффиксальные способы словообразования противопоставлены не только неаффиксальным (см. дихотомию способов словообразования в работах Е.А.Земской), но и смешанным способам, словообразовательный формант которых включает как аффиксальныйкомпонент, так и неаффиксальный (например, операцию сложения компонентов производящей базы, операцию неаффиксального сокращения производящего и т.п.).

Поэтомумы не принимаем позиции Е.А.Земской, относящей к числу афффиксальных сложносуффиксальный способ словообразования (орденоносец и пр. 16), так как словообразовательный формант таких дериватов является не аффиксальным, а смешанным. Подобныедериваты нами не рассматриваются.В этом же разделе обсуждается место универбации в системе способов словообразования.

В «Русской грамматике» (1980) дериваты типа маршрутка ← маршрутноетакси рассматриваются в качестве деадъективных существительных 17. Однако подобные дериваты не случайно принято называть универбами, так как они в форме одногоединого цельнооформленного слова передают информацию целого устойчивого словосочетания. Таким образом, в универбации реализуется особая, в терминологииЕ.А.Земской компрессивная словообразовательная функция. Не случайно Е.А.Земская иА.Н.Тихонов писали об универбации как об особом способе словообразования (в принимаемой нами классификации – это смешанный способ словообразования, формант которого состоит из аффиксального и неаффиксального компонентов; последний представляет собой операцию «сжатия» словосочетания до слова).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее