Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101507), страница 3

Файл №1101507 Автореферат (Реализация гласных после мягких согласных на стыках слов в современном русском языке) 3 страницаАвтореферат (1101507) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Данный фактможет свидетельствовать о том, что коартикуляционные изменения гласныхв потоке речи под влиянием соседних согласных не являются простойсуммой влияний правого и левого контекстов, то есть результат влиянияпредшествующего и последующего мягкого согласного одновременно болеезначительный, чем простая сумма влияний правого и левого контекстов,рассматриваемых по отдельности.Объяснить изменение спектральной картины гласного недостижениемцелевой артикуляции вследствие сокращения длительности в положениипосле согласного предшествующего слова на исследованном материале неудалось:зависимостиспектральныххарактеристикгласногоотегодлительности, которая, казалось бы, имеет место, если исходить изусредненных данных по всем примерам, не наблюдается при рассмотрениикаждого примера по отдельности.Глава III содержит описание эксперимента по выявлению влияниямягкогосогласногопредшествующегослованаспектральныехарактеристики гласных первого предударного начального неприкрытогослога.12Информанты, условия эксперимента, методы подсчета результатовбыли такими же, как и в эксперименте с гласными второго предударногослога.

Материалом эксперимента также служили слова и словосочетания,содержащие гласные, реализующие преимущественно фонемы <а>, <о> игиперфонему <а/о> в первом предударном и ударном слогах. Данныегласные находились в таких же фонетических позициях, как и вэксперименте, посвященном непервому предударному слогу; различным былпредшествующий контекст: «пауза» или мягкий зубной согласный.Межсловная граница проходила перед мягким взрывным согласным илипосле него (надевать одежду, слегка тяни). Таким образом, по отношениюк предшествующему сегменту анализируемый гласный находился впозициях:а) после паузы, иногда дыхательной (слова типа ака́ция);б) в начале слова после сочетания [а́т’] предшествующего слова внутрисинтагмы (словосочетания типа слома́ть ака́цию);в)вприкрытомпереднеязычногопервомзубногопредударномсогласного,прислогеэтомпослемягкогопоследнийзвукпредшествующего слова той же синтагмы был [а́] (словосочетания типаслегка́ тяни́).Следующий за анализируемым гласным согласный был твердымзаднеязычным или мягким зубным.На основании результатов, полученных в ходе эксперимента, удалосьпоказать, что безударный гласный начального неприкрытого слога слова,обычно обозначаемый в транскрипции как [а], может значительноварьироватьсявзависимостипоследующих,такиотсоседнихпредшествующих.мягкихЛюбойсогласных,мягкийкаксогласный,находящийся в соседстве с гласным, в той или иной степени изменяет егоформантную структуру (понижает F1 и повышает F2).

При этом влияниесогласного на гласный не ограничивается соседним с согласным участком, араспространяетсянавесьгласный13целиком.Врезультатекоартикуляционных процессов в первом предударном слоге начала словапроизносятся весьма различные по тембру гласные от [а]-образных послепаузы перед твердым заднеязычным согласным, до е-образных.Значение частот первых двух формант гласного начала слова впозиции после мягкого согласного предшествующего слова находитсяприблизительно посередине между значениями частот формант гласного впозиции абсолютного начала слова и гласным внутри фонетического словапосле мягкого согласного в случае, если все остальные условия идентичны.Иначе говоря, F1 и F2 [а]-образного гласного в положении перед твердымзаднеязычным(сломатьакацию)занимаютпочастотеположениепрактически ровно посередине между соответствующими значениямиформантгласногоабсолютногоначаласловаигласногопервогопредударного слога после мягкого согласного, как и в непервомпредударном слоге.

Что касается позиции перед мягким согласным (заслатьагента), то первые две форманты находятся по частоте ближе к формантамгласного после мягкого согласного внутри слова, что тоже коррелирует срезультатами, полученными для непервого предударного слога (см. Главу 2настоящей работы).В ходе обработки данных были вычислены предполагаемые средниезначения частоты формант гласного в положении после мягкого согласногопредшествующего слова по формуле F(#_ k ) наблюдаемойивычисленнойчастот,F(#_ k )  F(# t’ _ k )2полученныхпо. Соответствиеусредненнымзначениям в каждой позиции, оказалось достаточно точным.

Ожидаемоезначение F1 равно 515 Гц, а полученное в результате эксперимента – 528 Гц.Полученное из расчетов значение F2 составило 1664 Гц, в результатеэксперимента – 1643 Гц. Несовпадение в 13 Гц для F1 и 21 Гц для F2 нельзяпризнать значимым.14Менее точные результаты получены при сопоставлении частотыформант в произношении каждого информанта в отдельности, однаконесовпадение с наблюдаемым значением обычно не превышало 13%.Несмотря на значительную вариативность тембра начальных гласныхслова в зависимости от правого и левого контекстов и идиолектов дикторов,по своим спектральным характеристикам они не совпадают с гласным послемягкого согласного внутри слова.

Этого несовпадения достаточно длямаркирования межсловной границы и разграничения смыслоразличительнойоппозиции в минимальных парах типа пять и пять – пять опять. В то жевремя произношения не [и] на месте неверхних и непередних фонем послемягкого согласного достаточно для обозначения границ между словами вминимальных парах типа говори «тяни» – говорить «они». Таким образом,минимальное отличие от безударного [и] после мягкого согласного внутрифонетическогословапредоставляетвозможностьварьироватьтембрнелабиализованного гласного на стыках слов в зависимости от удобствапроизношения, и вследствие коартикуляции формантная структура гласногозаметно изменяется по сравнению с позицией после паузы.Зависимости спектральных характеристик исследуемого гласного отегоабсолютнойдлительностиобнаружитьнапроанализированномматериале не удалось.ВГлавеIVописываетсявлияниемягкогосогласногопредшествующего слова на безударный гласный следующего слова всравнении с соответствующим взаимодействием мягкого согласного сударным гласным.

В этой же главе содержится теоретический анализполученных результатов.«Эталонные» спектральные характеристики гласного среднего ряданеверхнего подъема (т.е. [а]-образного гласного) должны наблюдаться впозиции под ударением. В связи с этим было принято решениеэкспериментально определить частотные характеристики первых двухформантударногогласноговсех15дикторов,азатемсопоставитьспектральные характеристики начальных безударных и ударных гласных впозиции после мягкого согласного предшествующего слова.Был подготовлен и проведен эксперимент, по результатам которогоосуществлено сравнение ударных начальных гласных после паузы и послемягкого согласного предшествующего слова внутри синтагмы, а такжесравнение спектра ударных гласных с безударными в тех же позициях.Целями эксперимента было:1) выявить наличие или отсутствие влияния конечного согласногопредшествующего слова на начальный ударный гласный следующего словавнутри синтагмы;2) описать зависимость частоты формант гласного в положении послеконечного мягкого согласного предшествующего слова в той же синтагме отударности или безударности гласного, а также от положения в первом илинепервом предударных слогах.Материаломслужилисловаисловосочетания,прочитанныедикторами, участвовавшими в предыдущих экспериментах, и содержащиереализацию фонемы <а> под ударением в различных контекстах.

Позицииисследуемого ударного гласного были полностью идентичны позициям, вкоторых исследовались безударные гласные:1) #_ k: слова типа аканье;2) #_ t’: Аня;3) t’#_ k: изучать аканье;4) t’#_ t’: нагадать Ане;5) #t’_ k: хороша тяга;6) #t’_ t’: слегка тянет.В эксперименте приняли участие те же 12 информантов, что и впредыдущих экспериментах. Условия проведения эксперимента и способыподсчета результатов были аналогичны первым двум.В идиолектах дикторов, участвовавших в эксперименте спектральныехарактеристики гласных на месте фонем <а>, <о> и гиперфонемы <а/о>16сильно различаются, причем это различие сохраняется как в ударном, так и вбезударном положении: если информант X произносит более открытыйударный гласный, чем информант Y, то в безударном положении гласный впроизношении Х также будет более открытым, чем у Y.Моторная программа артикуляции гласного в начале слова различаетсядля ударных и безударных гласных: у ударных гласных под фразовымакцентом имеется стационарный участок, у безударных же его нет, целеваяартикуляция достигается в самом начале звука, затем на всем протяжениигласного происходят коартикуляционные изменения, характерные дляположения в соседстве с мягким согласным.В положении после паузы перед следующим мягким согласнымнаблюдается некоторое понижение F1 и повышение F2 по сравнению спозицией перед твердым заднеязычным согласным в центральной частиударного гласного, на начальном же участке эти изменения отсутствуют.

Убезударных гласных, в отличие от ударного, изменения частоты формантпод влиянием последующего согласного имеют место с самого началапостпаузального гласного.Пауза, гортанная смычка или скрипучая фонация препятствуюткоартикуляционным изменениям на стыке слов и наблюдаются гораздо чащеперед ударным гласным, чем перед безударным. Возможно, это связано стем, что даже значительная коартикуляция гласного в соседстве с мягкимисогласными не приводит к совпадению словосочетаний говорить «они» –говори «тяни» в безударном положении.

Первый гласный слова они несовпадает по тембру с [и], а произношение «не [и]» в позиции после мягкогосогласного является показателем межсловной границы. Что касаетсяударных [а́] в словосочетаниях типа говорить Ане – говори «тянет», ихтембр отличается незначительно, поэтому в качестве пограничного сигналамежду словоформами, второе слово в которых содержит ударный [а́],нередко используется пауза/гортанная смычка.17Частотные значения первых двух формант ударных гласных, как ибезударных, в позиции после мягкого согласного предшествующего слова сбольшейилименьшейточностьюнаходятсяоколозначения,промежуточного между частотой формант гласного в позиции абсолютногоначала слова и гласным в позиции между мягкими согласными внутри слова.В словосочетаниях внутри синтагмы влияние мягкого согласногопредшествующего слова на начальный гласный последующего слова сильнеевыражено на безударный гласный, чем на ударный, и сильнее на гласныйнепервого предударного слога, чем на гласный второго предударного слога.В положении после мягкого согласного предшествующего слова уударных и безударных начальных гласных слова на месте фонем <а>, <о> игиперфонемы <а/о> F1 понижается на 11–35%, а F2 повышается на 17–29%.Перечисленные акустические данные можно интерпретировать врамках лексической фонологии, если допустить существование отдельногоэтапа порождения речевого высказывания – объединения отдельных слов впоследовательность фонетических слов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6644
Авторов
на СтудИзбе
293
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее