Главная » Просмотр файлов » Парадигмы поэтических образов в диахроническом аспекте (на материале англоязычной поэзии)

Парадигмы поэтических образов в диахроническом аспекте (на материале англоязычной поэзии) (1101259), страница 8

Файл №1101259 Парадигмы поэтических образов в диахроническом аспекте (на материале англоязычной поэзии) (Парадигмы поэтических образов в диахроническом аспекте (на материале англоязычной поэзии)) 8 страницаПарадигмы поэтических образов в диахроническом аспекте (на материале англоязычной поэзии) (1101259) страница 82019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Вызов смерти бросает Джон Донн (“Holy Sonnet”). Эдна Сент-Винсент Миллей,чье творчество относится к началу 20 в., также вступает в спор со смертью. В одном изстихотворений она изображает «смерть» как работодателя, которому она не хочетподчиняться: “I shall die, but that is all that I shall/ do for Death; I am not on his payroll”;“Am I a spy in the land of the living,/ that I should deliver men to Death?” (“ConscientiousObjector”).Таким образом, олицетворение смерти в английской поэзии развивается в разныхнаправлениях, беря начало из разных источников. К греческой мифологии восходитлиния развития персонификации смерти как «брата сна» и «перевозчика душ», поаналогии с греческим богом Танатосом.

Образ Беспощадного жнеца (Grim Reaper),восходящий к германскому фольклору, дает толчок для возникновения аналогичныхобразов в английской поэзии, где смерть предстает как мертвец или скелетоподобноесущество с соответствующими атрибутами. Постепенно одушевленная смерть начинаетприобретать человеческие черты (от представителей высшей власти: король,полководец, судья – до более скромных представителей человеческого рода, таких каклекарь, кучер, лакей).

Отношение к смерти, выраженное через олицетворения, такжепретерпевает изменения на протяжении веков: от мистического ужаса перед высшей,подчиняющей себе людей силой - к более философскому восприятию смерти, с которой,как с любым человеком, можно договориться и поспорить. Проведенное исследованиесвидетельствует о непрерывности англоязычной поэтической традиции и о том, чтоистоки современных образных представлений смерти нужно искать в глубине веков.В главе 4 «Концептуальные метафоры, связанные с понятием «любовь», и ихразвитие в англоязычной поэзии» изучается образное осмысление одного изцентральных понятий поэзии всех народов и эпох.

Изучение поэтического материалаанглийской и американской поэзии позволило выявить здесь одиннадцатьконцептуальных метафор, или инвариантов, которые связаны с понятием «любовь»:ЛЮБОВЬ=БОЛЕЗНЬ;ЛЮБОВЬ=БОЛЬ;ЛЮБОВЬ=ПОТЕРЯСВОБОДЫ;ЛЮБОВЬ=ОГОНЬ; ЛЮБОВЬ=ВОЙНА; ЛЮБОВЬ=СОН/ МЕЧТА; ЛЮБОВЬ=СВЕТ;ЛЮБОВЬ=ВИНО;ЛЮБОВЬ=ЖИВОЕСУЩЕСТВО;ЛЮБОВЬ=ИСТОЧНИК;ЛЮБОВЬ=БИЗНЕС.Традиционно поэтическое воплощение получает, как правило, несчастливаялюбовь и боль, ее вечная спутница, а также страдания, связанные с безответнойлюбовью, уколы ревности, переживания разлуки и т.

д. Наиболее частотными ванглийской поэзии, поэтому, являются образные парадигмы ЛЮБОВЬ=БОЛЬ иЛЮБОВЬ=БОЛЕЗНЬ. Они связаны друг с другом по смыслу, потому что «боль» частоявляется следствием или признаком «болезни».4.1 Любовь=боль. Указание на рассматриваемую парадигму встречается уже вантичной поэзии. Произведения античных поэтов содержат множество упоминаний олюбовных муках, которые причиняют почти физические страдания.ВанглийскойпоэзииправыйэлементконцептуальнойметафорыЛЮБОВЬ=БОЛЬ чаще всего выражается словом “pain” («боль») и его синонимами:“ache”, “smart”, “torment”, “agony” и др.: “The pain of loving you/ Is almost more than I canbear” (D.

H. Lawrence); “And in my heart how deep unending/ Ache of love!” (J. Joyce); “No19torment is so bad as love,/ So bitter to my soul can prove” (R. Burton (1577–1640)).Стилистически нейтральное существительное “pain” является самым распространенными встречается практически у всех поэтов, стремящихся выразить в стихах природулюбовных страданий.

В творчестве Шекспира “pain” относится, скорее, к душевныммукам: “This will I send, and something else more plain,/ That shall express my true love'sfasting pain” (Love's Labour's Lost, IV, 3); “This momentary joy breeds months of pain;/ Thishot desire converts to cold disdain” (Rape of Lucrece).У современников Шекспира в соответствующих контекстах также чаще всегопоявляется существительное “pain”, которое может наделяться эпитетами (например,“extreme/ cruel/ never-ceasing pain”), усиливающими и без того негативную окраскуэтого существительного: “When raging love with extreme pain/ Most cruelly distrains myheart” (H.

Howard (1517-1547)): “The cruel pain did his forsake,/ And forthwith came to me”(Robert Herrick); “And tell the ravisher of my soul I perish for her love:/ But if she scorns mynever-ceasing pain,/ Then burst with sighing in her sight, and ne'er return again!” (Th.Campion (1567–1620)).В творчестве некоторых поэтов 16 в. можно наблюдать мотив жестокостивозлюбленной, получающей удовольствие от страданий своего воздыхателя: “Loving intruth, and fain in verse my love to show,/ That She, dear She, might take some pleasure of mypain” (Ph. Sidney (1554 – 1586)); “Her eyes look lovely and upon them smile:/ That they takepleasure in her cruel play,/ And dying do themselves of pain beguile…” (E. Spenser).Однако влюбленный человек готов терпеть сладость любовных мук, котораяотмечается и Джоном Уилмотом (1647–1680) в стихотворении “While on those LovelyLooks I Gaze”, где этот мотив находит косвенное выражение с использованием другихязыковых средств: “Whose Heart, broke with a Load of Love,/ Dies wishing and admiring”.В других стихотворениях поэт использует оксюморон для выражения «приятнойлюбовной муки»: “Melting joys about her move,/ Killing pleasures, wounding blisses…” (J.Wilmot (1647–1680)).В 19 веке поэты уделяют меньше внимания риторике и самолюбованию.

“Pain”,лишенное всяких эпитетов, передает ощущение трагизма: “Though I have suffered manyyears of pain” (C. M. Fanshawe (1786?–1834));“A cold and bitter consciousness of pain:/ Thelight, the warmth of life with thee depart” (Fanny Kemble (1809-1893)).Парадигма ЛЮБОВЬ=БОЛЬ может быть конкретизирована с помощью целогоряда существительных, центральное место среди которых занимает “wound”,отсылающее читателя к богу любви Купидону с его больно ранящими стрелами: “Butwell wot I, my lady granted me/ Truly to be my wounde's remedy” (G.

Chaucer “The Court ofLove”); “Your two great eyes will slay me suddenly;/ Their beauty shakes me who was onceserene;/ Straight through my heart the wound is quick and keen” (G. Chaucer “MercilessBeauty”). Сочетаемость существительного “wound” вполне предсказуема: “Deep is thewound, that dints the parts entire/ With chaste affects, that naught but death can sever” (E.Spenser): “Ah, how can those fair eyes endure/ To give the wounds they will not cure!” (J.Dryden). У поэтов 16–17 вв.

раны от любви глубокие и неизлечимые. В стихотворенияхже 20 в. “love’s wound” получает совершенно иное звучание и характер. Например,любовная рана в стихотворении 20 в. Б. Нотта (B. Knott) является частью самобытнойметафоры, создающей образ татуировки, обрамляющей любовные раны: “The facecarefully tattooed around love's wounds/ does not itself look injured”.В поэзии ранних веков описываются не просто любовные раны, а те любовныераны, которые наносятся стрелами (“arrows”, “darts”, “shafts”) бога любви Купидона.Стрелы бога любви могут вызывать не только боль, но и смерть, по аналогии с20настоящим военным оружием, используемым людьми.

У Шекспира почти во всехотрывках, где говорится о любовных ранах, упоминаются и стрелы Купидона:“…Benedick/ Is sick in love with Beatrice. Of this matter/ Is little Cupid's crafty arrow made,/That only wounds by hearsay” (Much Ado about Nothing, III, 1). Однако Шекспир чащевсего относится к ситуации со стрелами Купидона юмористически, ведь они не могутникого убить по-настоящему: “… O, love's bow/ Shoots buck and doe:/ The shaftconfounds,/ Not that it wounds…” (Troilus and Cressida, III, 1).

Современники Шекспира,как правило, также относятся к стрелам Амура и к жертвам любовной страсти снекоторой долей иронии.Как показало исследование, развитие образной парадигмы ЛЮБОВЬ=БОЛЬпроисходит за счет появления новых слов, обозначающих правый элементконцептуальной метафоры, за счет определений к этим словам, неявных способовсближения левого и правого элементов парадигмы и за счет изменения отношения кпарадигме. Эта парадигма и в наше время достаточно распространена в поэзии, хотя изпроизведений поэтов 20 в.

исчезли такие слова, как “torment” или “smart”. О ранах истрелах Купидона речь может идти только с юмором. Боль (“pain”, “agony”) доставляетвозлюбленному (-ой) не абстрактный бог любви, а конкретный человек.4.2 Любовь=болезнь. Болезнь под названием «любовь» на протяжении вековописывалась писателями, поэтами, художниками, психологами и философами.Выразительную картину любовных переживаний дала греческая поэтесса Сафо. Вантичной поэзии существуют строки, в которых проводится аналогия между любовью ибезумием (Ивик, Анакреонт).Так же, как в произведениях античных поэтов, в англоязычной поэзии любовьпредстает и как заболевание, сопровождаемое физическими симптомами: “We sigh andsob, and bleeden inwardly, entered/ Fretting ourselves with thought and hard complaint,/ Thatnigh for love we waxe wood and faint” (Дж.

Чосер), и как душевное расстройство: “Beingpurged, a fire sparkling in lovers' eyes;/ Being vex'd a sea nourish'd with lovers' tears:/ Whatis it else? a madness most discreet…” (W. Shakespeare “Romeo and Juliet”, I, 1).В произведениях Шекспира (так же, как и у Чосера), описываются симптомы ипризнаки любовного недуга, сходные с проявлениями физических заболеваний, такиекак бледность или болезненный цвет лица: “I shall see thee, ere I die, look pale with love”(Much Ado about Nothing, I, 1); “How sweetly you do minister to love,/ That know love's griefby his complexion!” (Much Ado about Nothing, I, 1). Другими симптомами любовнойболезни являются вздохи, которые приводят к асфиксии: “When sighs have wasted so mybreath/ That I lie at the point of death…” (H.

Howard (1517–1547)), учащенноесердцебиение: “O Love? what art thou, Love? one that is bad/ With palpitations of theheart—like mine…” (T. Hood (1799–1845)); головокружение: “And my bewildered spiritseems to swim/ In eddying whirls of passion, dizzily” (F. Kemble (1809–1893)). Симптомамилюбовного недуга, которые можно отнести, скорее, к душевному расстройству, можетбыть рассеянность, тенденция забывать о себе и об окружающих (“The man who feels thedear disease,/ Forgets himself, neglects to please”), стремление к уединению (“The crowdavoids and seeks the groves”), бесконечные раздумья (“And much he thinks when much heloves”).В поэзии 19–20 вв.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7064
Авторов
на СтудИзбе
258
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее