Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101077), страница 2

Файл №1101077 Автореферат (Модификация народного романса в творчестве Ж.-Б. Алмейды Гаррета) 2 страницаАвтореферат (1101077) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

2. Установить, почему из всех жанров португальской устнойСм. Ferré, Pere. Influencias de Agustín Durán e Eugenio de Ochoa no Romanceiro de AlmeidaGarrett // Garrett às portas do Milénio. Lisboa: Edições Colibri, 2001.14См. Boto, Sandra. Nuevas perspectivas para un viejo problema: la edición crítica del romancerode fuente tradicional // Dicenda. Cuadernos de Filología Hispánica. V. 30, Número Especial 75-85,2012.715литературы Гаррет обращается именно к романсу. 3. Сопоставить литературныеромансы писателя с их народными аналогами.

4. Рассмотреть особенностимедиевализма Гаррета. 5. Проследить эволюцию писательской манеры Гаррета.6. Выявить типологические сходства португальской романтической модели сдругими европейскими.Предметом нашего исследования являются особенности модификациинародного романса в творчестве Ж.-Б. Алмейды Гаррета.

Объект исследования– ранние поэмы Алмейды Гаррета «Адозинда» (1828) и «Бернал и Виоланта»(1828), сборник «Романсейро» (1843-1852), драма «Сантаренский оружейник»(1842) и роман «Путешествия по моей земле» (1846). Выбор текстов обусловлентем, что в анализируемых произведениях романс представляет собойстилизацию под народный текст, что позволяет выявить, как именно писательработал с фольклорными произведениями, насколько он удалился от традиции икак её преобразовал. Выбор перечисленных произведений не означает, что в ходеанализа не учитывается остальное художественное наследие писателя.Выбор методологии во многом продиктован особенностями материала изадач исследования.Так как в центре анализа находится творчество индивидуального автора,одной из задач исследования является определение особенностей не толькотворческой манеры Алмейды Гаррета, но и португальского романтизма, поэтомубыл использован биографический и сравнительно-исторический метод.Социокультурный подход, применённый для анализа португальскогоромантизма Жозе-Аугушту Франса, также продуктивен для анализа творчестваАлмейды Гаррета, чья литературная деятельность была теснейшим образомсвязана с его взглядами на преобразование общества16.Историко-литературоведческий, биографический, историко-культурный,сравнительно-типологическийанализсочетаетсявдиссертациисмеждисциплинарным изучением литературы и фольклора, которому посвятилисвои исследования У.

Б. Далгат, М. Френк Алаторре17 и Аугусто Рауль1617См. França, José-Augusto. O Romantismo em Portugal. 3 vols. Lisboa: Horizonte, 1974.Frenk Alatorre, Margit. Entre folklore y literatura. México: El Colegio de México, 1971.8Кортасар18. По их мнению, литература и фольклор не существуют обособленнодруг от друга, поэтому можно различать несколько уровней существованиянароднойлитературывнутриучёной:непосредственное(текстуальное)воспроизведение старинных песен и их использование в качестве поэтическогоматериала, стилизация народных произведений и, наконец, использованиемотивов народной литературы. Кроме того, народное произведение подвергаетсяв системе учёной литературы «идейно-эстетической, сюжетно-композиционной,эмоционально-семантической трансформации»19.Положения, выносимые на защиту:1.

Интерес Ж.-Б. Алмейды Гаррета к народному романсу представляетсобой результат влияния европейского, в частности, английскогоромантизма на молодого писателя в 20-е гг. XIX в., когда ему пришлосьоставить страну по политическим мотивам.2. Желание привлечь внимание португальского читателя к народнойлитературе было частью программы Гаррета по возрождениюаутентичной португальской словесности, основанной на сюжетахнациональной истории и ориентированной на язык исконныхпортугальских литературных памятников, созданных до XVI в.3. Модификации, внесённые писателем в народный романс, касаютсясодержательной и формальной стороны произведения.

Как в раннихпоэмах «Адозинда» и «Бернал и Виоланта», так и в литературныхвариантах его романсов, вошедших во второй и третий тома«Романсейро», усилено лирическое начало.4. Гаррет вслед за его европейскими предшественниками (Перси, В.Скотт), редактировал народные тексты, убирая просторечные идиалектные слова, исправляя грамматику и синтаксис, а такжеметрическую организацию романсов.Cortázar, Augusto Raúl. Folklore y literatura. Buenos Aires: Editorial Universitaria de BuenosAires, 1964.19Далгат У. Б. Литература и фольклор. Теоретические аспекты.

– М.: Наука, 1981. С. 15.9185. В ранних поэмах и в «Романсейро» Гаррет стремился нивелироватьпротиворечия между средневековым мировоззрением, отражённым внародном романсе, и мировоззрением человека XIX в.6. Обращение к народному творчеству является одной из тематическихдоминант произведений Гаррета и одним из главных источников еговдохновения. Романс объединяет драму, лирику и прозу писателя исоставляет часть мифа о Португалии.Научная новизна. Настоящее исследование впервые обращается кфольклорному началу в творчестве классика португальской литературы Ж.-Б.Адлмейды Гаррета, который по сей день остаётся малоизвестной фигурой вроссийском литературоведении.

В нашем исследовании творчество писателя впервый раз рассматривается во всей его полноте, охватывая романное,драматическоеилирическоетворчество.Крометого,произведенияанализируются в тесной связи с литературным и социо-историческимевропейским контекстом, что даёт возможность определить генезис иособенности романтизма Гаррета.Теоретическаязначимостьисследованиясостоитв применениисравнительно-исторического литературоведения на материале творчества Ж.-Б.Алмейды Гаррета в сочетании с теориями взаимовлияния литературы ифольклора.Практическая значимость диссертации состоит в том, что её результатымогут быть использованы при проведении практических занятий и лекций длястудентов-филологов в рамках общих курсов по западноевропейской литературеXIX в.

и для студентов-португалистов на спецкурсах и спецсеминарах, а также вмеждисциплинарных исследованиях, изучающих взаимоотношения литературыи фольклора.Апробация работы.Положения диссертации были отражены в 6публикациях в различных периодических научно-исследовательских журналах,четыре из них - в журналах, входящих в перечень рецензируемых научныхжурналов и изданий, рекомендованных ВАК, а также были представлены в видедокладов на международных научных конференциях «Ломоносов», «Иберороманистика в современном мире», «Андреевские чтения.

Литература ХХ –ХХI10веков. Итоги и перспективы изучения» «Мифологические образы в литературе иискусстве».Структура исследования. Работа состоит из введения, трёх глав,заключения и библиографии.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВведение посвящено общей характеристике диссертации и историивопроса, биографии Алмейды Гаррета, а также историко-социальным икультурным предпосылкам формирования литературной программы писателя.Впервойглаве«Народныйромансироманслитературный:неопределённость границ» даётся характеристика жанра, находящегося междулитературой и фольклором, а также кратко рассматривается романсное наследиепоэтов Золотого века и испанского романтика Анхеля Сааведры.1.1.

Жанр романса. Распространение, время возникновения иисточники. Романс возникает в Испании в к. XIV-н. XV в. в результатемодификации эпической поэмы. Жанр распространён на всей территорииПиренейского полуострова, а с началом эпохи Великих географическихоткрытий он был завезён в испанские и португальские колонии в ЛатинскойАмерике, Африке и Индии. Он известен в Леванте, Марокко, на Филиппинскихи Балканских островах. Евреи, изгнанные Католическими королями, завезли егона берега Чёрного и Средиземного морей.1.2.

Жанровые характеристики. К признакам, которые в комплексеотличают романс от других жанров, относится совмещение эпического,лирического и драматического начал, а также фрагментарность. Эпическаядоминанта, обусловленная источником происхождения жанра, постепенноослабла и ей на смену пришёл лиро-эпический и лирико-драматический стиль20.Полноту смысла романс получает только во время исполнения.

Рассказ опрошлом событии ведётся так, как если бы оно происходило непосредственно воСм. Менендес Пидаль Р. Поэзия народная и поэзия традиционная в испанской литературе //Менендес Пидаль Р. Избранные произведения: Испанская литература средних веков и эпохиВозрождения. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1961.

С. 544.1120время его изложения. Это отражается в употреблении глагольных времён идругих временных маркеров, например, дейктических наречий и местоимений21.Фрагментарность, то есть стремление начинать повествование in mediasres, как это свойственно эпическим поэмам, и также внезапно его заканчивать,выполняет важную эстетическую функцию: принципиальная незаконченностьпридаёт действию особую напряжённость и создаёт атмосферу таинственности,неполного знания.1.3 Тематическое деление. Эпические романсы (romances épico-nacionais,romances épico-carolíngios) ведут происхождение от «Песни о моём Сиде» ииберийских вариантов французских эпических поэм.

Летописные романсы(romances noticiosos), состоящие из двух групп, были своеобразной газетой тоговремени, отражая современные события. Тема исторических романсов (romanceshistóricos) – феодальные войны, смерть принцев и королей, а пограничные(romances fronteiriços) рассказывают о заключительном этапе Реконкисты –войне с Гранадой.В XVI в. появляются мавританские романсы (romances mouriscos), гдесобытия Реконкисты показаны с точки зрения многовекового противникаИспании. Бывший враг вызывает сочувствие и даже восхищение рассказчика. ВXVI – XVII вв.

появляется литературный мавританский романс.Новеллистические и лирические романсы (romances novelescos, romanceslíricos) родственны европейской балладной и песенной традиции.Выделяется также группа духовных или сакральных романсов (romancesespirituales, romances sacros), которые получают распространение в XVI веке.2. История изучения. Несмотря на испанское происхождение народногороманса, его изучением занимались не только испанские, но и европейскиефилологи.2.1. Романс в Испании. В Испании романсы приобретают большуюпопулярность уже в эпоху Возрождения. С 1445 г.

они исполнялись при дворекоролей и знатных сеньоров, составляя неотъемлемую часть придворной жизни.Тексты романсов появляются на страницах наиболее важных придворныхСм. Trancón, Santiago. Estructura dramática y recursos teatrales en el romancero tradicional //Signa: revista de la Asociación Española de Semiótica. No. 16, 2007.1221песенников: («Cancionero de Estúñiga», «Cancionero de Londres», «Cancionero deRoma»), а затем их начинают издавать в отдельных сборниках – «романсеро».Очень часто народные романсы соседствуют в них с литературными.Романсы становились основой литературных произведений, а героимногих пьес театра Золотого века цитировали строки из романсов. Например, уГильена де Кастро, Лопе де Вега, Хуана де ла Куэва.

Во второй половине XVIIв. популярность жанра ослабевает, а возрождение интереса к нему в к. XVIII в.связано с деятельностью европейских учёных, писателей и поэтов-романтиков.Это явление закономерно, так как именно представители романтической школыстали искать в фольклорных произведениях выражение народного духа и души.В XX в. романс был источником творчества таких драматургов, какХасинто Грау, Кристобаль де Кастро, Федерико Гарсиа Лорка.2.2.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
566,79 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6818
Авторов
на СтудИзбе
276
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее