Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100712), страница 24

Файл №1100712 Диссертация (Извлечение имплицитной информации в рекламном тексте с точки зрения его гендерных особенностей) 24 страницаДиссертация (1100712) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Следовательно, онпредставляется интересным феноменом для изучения с точки зрения проблемизвлечения имплицитных смыслов. Имплицитные смыслы представляются ввиде «импликатур» (невербализованные элементы смысла, имплицитныесмыслы, понимание которых обусловлено не сказанным, а взаимосвязьюсказанного с логикой общения [176, с. 25]). Имплицитная информацияизвлекается из текстов рекламы с опорой на эксплицитное содержание, т.е.«импликаты».

Термин «импликат» впервые предложен Г.П. Грайсом, которыйпонимает под ним то, что имплицируется в сообщении [28, с. 217–237].145«Импликаты»выступают«каузаторами»,которыеслужатвнезапнымиимпульсами «узнавания» сходного фрейма, активизированного в памяти [105, с.50]. Наряду с этим, «импликаты» это маркеры, указывающие на наличиеимплицитнойинформации[120,с.38].Вданномдиссертационномисследовании термин «импликат» используется для обозначения знаков,указывающих на наличие в рекламном тексте имплицитной информации ивыступающих основанием для извлечения имплицитной информации.3)Рекламная индустрия – это гендерно-ориентированная сферачеловеческой деятельности, что связано со спецификой рекламируемых товарови со спецификой изданий, в которых она публикуется. Рекламные тексты,такимобразом,являютсяиллюстрациейсоциальныхигендерныххарактеристик, которые находят свое отражение в текстах рекламы.4)Разноуровневые языковые средства современного английскогоязыка, участвующие в процессе извлечения имплицитной информации врекламном тексте, актуализируют определенные мыслительные структурызнания:функционированиефонетическихсредствсовременногоанглийского языка не является основой для имплицирования информации втекстах рекламы.

Аллитерация, ассонанс и рифма используются в совокупностис лексико-морфологическими и синтаксическими средствами, обеспечивая приэтом привлекательность звучания рекламного текста;аффиксация и словосложение, как словообразовательные приемы,играют важную роль в процессе извлечения имплицитной информации врекламных текстах, а точнее, подчеркивает и указывает на актуальныехарактеристики рекламируемого товара или услуги;модальные глаголы эксплицитно репрезентируют субъективноеотношение говорящего к высказыванию, а в плане выражения имплицитныхсмыслов в рекламных текстах они играют роль маркеров значимой информациив тексте;146прилагательныеинаречиявпроцессеимплицированияинформации в рекламном тексте играют роль дополнительного, но неключевого элемента имплицирования. Они дополняют и делают рекламныйтекст экспрессивным и ярким; использование в рекламном тексте степенейсравнения прилагательных имплицирует свойство преобразования и изменения;синтаксические средства способствуют наиболее эффективномувоздействию на аудиторию и наиболее точно соответствуют прагматическойнаправленностирекламноготекста, имплицируяприэтомсмысловыеструктуры, скрытые в них: вопросительные предложения способствуютпривлечению внимания читателя к определенной информации, выделениюнаиболее важных компонентов сообщения и усилению выразительности;прямая речь в рекламном тексте при извлечении имплицитной информациивызывает у читателя ощущение присутствия в ситуации, описываемой врекламе, читатель переживает ситуацию вместе с героями рекламы ипринимает их выбор за свой выбор, их стиль жизни за свой стиль жизни;номинативные предложения имплицируют внимание на рекламируемом товаре,выделяяприэтомключевоеслово,т.е.ключевуюхарактеристикурекламируемого объекта.5)Извлечение имплицитной информации адресатом рекламноготекста базируется на различных типах знаний, которые могут бытьпредставлены в виде структур представления знаний – фреймов.

В настоящейдиссертацииподфреймомпонимаетсямодельструктурызнанийостереотипной ситуации [174, с. 188], которая организует определенноеконцептуальное пространство, лежащее в основе рекламного текста.6)Для описания гендерных особенностей актуализации фреймовмужской и женской рекламы использовался фреймовый анализ, основанный навыявлении семантических особенностей лексических единиц.7)Актуализация фреймов в рекламе обусловлена особенностямигендерной принадлежности реципиентов рекламного сообщения и зависит от147гендерной ориентированности рекламного текста.

Были выявлены фреймы,которые актуализируются в текстах как мужской, так и женской рекламы:СЕМЬЯ, ЗДОРОВЬЕ И КРАСОТА, МОТИВАЦИЯ, ВРЕМЯ, ИЗМЕНЕНИЕ,СТИЛЬ, КОМФОРТ, ПРЕИМУЩЕСТВО, ТРАДИЦИЯ и СИЛА.Сравнительно-сопоставительный8)анализженскихимужскихрекламных текстов показал, что в рекламных текстах для женщин и длямужчин действие гендерного фактора проявляется в выборе соответствующихязыковых средств разных уровней. Для мужской рекламы характернымявляется использование побудительных предложений, видовременных формглаголов и описание образцов подражания. В свою очередь для женскойрекламы типично использование ситуаций-примеров, средств выразительности,таких как метафоры и эпитеты. Из чего возможно сделать вывод, что в мужскихрекламных текстах более конкретно вербализируется информация, а женскиерекламныетекстыпретендуютнаизвлечениеимплицитныхсмыслов.Очевидно, что за этим гендерно-обусловленным различием в построениирекламного текста стоит одна из рекламных стратегий, опирающаяся наразличия в покупательской психологии мужчины и женщины.Мужские и женские рекламные тексты существенно различаются в9)планеиспользованиясоставляющие целыелексическихединиц.семантические поля,Лексическиемогутбытьединицы,значимымиисоответствовать одной из ключевых тем, имея высокий уровень частотности вженской рекламе, и более низкий уровень частотности в мужской рекламе, инаоборот.10)Исследование лингвостилистических маркеров импликации всовременных англоязычных рекламных текстах дает возможность рассмотретьспособы коммуникативного воздействия, которые основаны на особенностяхизвлечения имплицитной информации.11)Основываясь на том, что рекламный текст состоит из вербальных,иконических и индексальных компонентов, а мы рассматриваем только148вербальные, предлагаем разделение вербальных импликатов на импликатсравнение,импликат-метафору,импликат-антитезу,импликат-персонификацию, импликат-эпитет, импликат-аллюзию.

В основе такойклассификации находятсястилистические приемы, актуализирующиевсознании адресата рекламного сообщения определенные мыслительныеструктуры.12)Изоснованныхпредложеннойнаклассификациииспользованиимаркеровлингвостилистическихимпликатур,средств,можнозаключить, что средства выразительности являются важным языковымэлементом имплицирования информации, т.к. создают образ рекламируемоготовара и дают реципиенту рекламного сообщения возможность создать свойсобственный «не навязываемый» образ.13)Средства выразительности выступают в рекламных текстахсмысловыми структурами, в которых кодируется информация, т.е. выражаетсяимплицитно. Была предпринята попытка объединить функциональный подходк изучению языка с когнитивно-дискурсивным подходом.

В проблематикуфункциональной стилистики было встроено понятие импликатура.14)Лингвостилистические маркеры имликации в процессе извлеченияимплицитнойинформацииобусловленыгендернымиособенностямиреципиента рекламного текста.15)Появление новых иконических символов (хэштегов) находит своеотражение в рекламных текстах, при этом они выступают средствомпривлечения внимания к рекламируемому бренду. Реципиент рекламногосообщения воспринимает хэштег как часть современной культуры и моды, аесли хэштег присутствует в рекламном тексте, значит, то, что представлено врекламе – популярно и современно.Перспективу настоящего исследования мы видим в дальнейшем исследовании процессов имплицирования информации в текстах рекламы с цельюполученияданных,которыепозволятоптимизироватьрекламную149коммуникацию.

Результаты подобных исследований будут носить кактеоретическое, так и практическое значение. Теоретические знания расширятпредставления о процессах имплицирования информации в таких дисциплинах,как когнитивная лингвистика, лингвистическая прагматика, теория дискурса ит.д. С практической точки зрения подобные исследования позволят создателямрекламных сообщений выстраивать тексты рекламы с учетом существующихзнанийокоммуникативно-когнитивныхпроцессахимплицированияинформации, дадут возможность моделировать процессы импликации изадавать адресатам рекламы необходимое направление для инферентноговывода.Полученные в ходе исследования выводы доказывают возможность инеобходимость применения когнитивно-дискурсивного подхода к описаниюразличных типов рекламного дискурса.

Дальнейшие перспективы исследованиярекламного текста также видятся в привлечении к анализу материала печатнойрекламы, ориентированной на гендерно нейтральную аудиторию, и ихсопоставлении с материалом, рассмотренным в рамках данной работы.150СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Александрова, О. В. Единство прагматики и лингвопоэтики в изучениитекста художественной литературы [Текст] // Проблемы семантики ипрагматики / О. В. Александрова. – Калининград: КГУ, 1996. – С.

3–7.2. Александрова, О. В. Когнитивно – дискурсивная парадигма в изученииязыка [Текст] / О. В. Александрова // Филология как средоточие знаний о мире:сб. науч. трудов. – М. ; Краснодар, 2008. – С. 114–121.3. Александрова, О. В. Принципы сегментации речевого потока (текста)[Текст]: учеб. пособие / О. В. Александрова, В. А. Куницина.  Симферополь:СГУ, 1982.  136 с.4. Александрова, О. В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6779
Авторов
на СтудИзбе
281
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее