Формирование представлений о мире профессий в профконсультировании (1100230), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Субъективная служебная картина мира профессий психолога –выведенная с помощью факторного анализа конфигурация уникальносвоеобразного материала представлений о профессиях, вошедших в матрицуэмпирического оценивания, как результат их направленного формирования.Дляучебных целей предпринятопрофессийиспециальностейпостроение модели картины мирастудента-психолога,основаннойнаэмпирическом оценивании 240 описаний профессий как сокращенноговарианта служебной картины по 53-м элементам дескрипторного словаря.6. Индивидуальная картина мира труда психолога – выведенная спомощьючастотногоанализаконфигурацияуникально-своеобразногоматериала представлений о научно-интегрированной картине мира труда,полученного в эмпирическом оценивании служебной картины мирапрофессий психолога, как результат их направленного формирования.7.Профконсультирование–этосистемныйпознавательныйгипотетический процесс, имеющий устойчивые характеристики:1) направленности на осознание факторов (совокупных условий),образующих ситуацию выбора-перемены профессии; 2) структурированностив соответствии с этими факторами, выявление которых рассматривается каквыдвижение и проверка профконсультационных гипотез; 3) этапности(развернутостью во времени); 3) активного взаимодействия психолога иоптанта с опорой на научно-систематизированные представления о миретруда и о мире профессий; 4) предметности содержания в контекстесопоставления профессиоведческих гипотез и профориентационных гипотезоптанта, выражающих его профессиональные предпочтения в дескрипторномвиде; 5) результативности порождающей функции картин мира труда и мирапрофессий в виде расширения семантических полей, при этом порождаемые28значения представляются как новые, ранее неизвестные, неожиданные,позволяющие также расширить пространство выбора.Перспективы исследования связаны с организационным развитиемсообществапсихологоввсравнительно-сопоставительногопрофконсультированиианализаихдляпроведенияпредставленийомирепрофессий с использованием дескрипторного словаря.Основное содержание диссертационного исследования отражено в 24публикациях автора (общий объем: 26,05 п.
л.; авторский вклад 10,3 п.л.).Публикации в рецензируемых журналах, утвержденных ВАКМинистерства образования и науки РФ для публикации основныхрезультатов диссертационных исследований.1. Гусейнова, В.В. (Пчелинова). Практика использования психолога напредприятиисферыматериальногопроизводстваипроблемыподготовки психологов-практиков / В.В.
Гусейнова // ВестникМосковского университета. Сер. 14. Психология. 1989. — № 4. — С.5669. (0,9 п.л.).2. Гусейнова, В.В. (Пчелинова). Первая школа-семинар «Личность итруд» / В.В. Гусейнова // Вестник Московского университета. Сер. 14.Психология. — 1987. — № 1. — С.47-50. (0,3 п.л.).3.Пчелинова,В.В.Дескрипторныйсловарьвформированиипредставлений психолога о мире труда / В.В. Пчелинова // ВестникМосковского университета.
Сер. 14. Психология. — 2010. — № 3. С. 7687. (0,8 п.л.).Научные публикации в других изданиях.4.Гусейнова, В.В. (Пчелинова). Психолог на промышленном предприятии/ В.В. Гусейнова // Сб. Под ред. Е.А. Климова. — Вып. 7. — Л.: Лениздат,1984. — С.45-52. (0,25 п.л.).5.Гусейнова,В.В.(Пчелинова).Воспитаниепрофессиональногосамосознания психолога-практика / В.В. Гусейнова // Социальнопсихологическиепроблемыактивизации29человеческогофакторавнародном хозяйстве. — М.: Изд-во Моск. ун-та. — Том 2. 1987. — С. 72-75(0,3 п.л.).6.Гусейнова,В.В.(Пчелинова).Окультуререшенияпрофконсультационных задач / И.Н. Овсянникова, В.В. Гусейнова, //Профориентация и формирование социально-психологической культурыличности специалиста в вузе.
Межвузовский сборник / Отв. ред. Е.И.Казанцев. — Томск: Изд-во ТПИ им. С.М. Кирова. — 1989. — С. 90-99.(0,5 п.л./ 0,25 п.л.).7.Гусейнова, В.В. (Пчелинова). Методика изучения профессии в целяхорганизации профессиональных проб школьников (рекомендации) / В.В.Гусейнова //. — М.: АПН СССР,НИИ трудового обучения ипрофориентации. — 1991.
— 40 с. (3,5 п.л.).8.Гусейнова, В.В. (Пчелинова). Введение в профессию / Е.А. Климов, В.В.Гусейнова // Сборник программ дисциплин по типовому учебному плануспециальности «Психология». — М.: Изд-во Моск. ун-та. — 1991. —С.163-166 (0,6 п.л./ 0,3 п.л.).9.Гусейнова, В.В. (Пчелинова).
Обучение психологии врачебного труда /В.В. Гусейнова//Проблемывысшегомедицинскогообразования.Материалы научно-методической конференции преподавателей академии,26-27 октября 1993 г. / Под ред. Н.В. Чебышева, И.Н. Денисова. – М.:ММА им. И.М. Сеченова, 1993.
– С. 25-26. (0,3 п.л.)10. Гусейнова, В.В. (Пчелинова). Перечень гражданских специальностей иродственных им специальностей сержантского и солдатского составаСухопутныхИ.А. Волошина,В.И. Лазуткин,войск(раздел)/В.В. Гусейнова,Б.В. Овчинников,А.Ф. Боровиков,Ю.А. Елбаев,Н.П. Островский,В.И. Булыко,Ю.Ф. Кушелев,В.П.
Петров//Справочник специальностей (должностей) военнослужащих сержантскогои солдатского состава сухопутных войск с учетом их сходства сгражданскими специальностями. — М.: Военное издательство. — 1994. —219 с. (14 п.л. / 1,4 п.л.).3011. Пчелинова, В.В. Атрибуты труда как регуляторы трудовой активности /А.Ф. Пчелинов, В.В. Пчелинова // Образ в регуляции деятельности (к 90летию со дня рождения Д.А. Ошанина).
Тезисы докладов к международнойнаучной конференции. — М.: ПИРАО. — 1997. — С.180-182. (0,13 п.л.).12. Пчелинова, В.В. Субъективная картина мира профессий психологапрофконсультанта / В.В. Пчелинова // Образ в регуляции деятельности (к90-летиюсоднярожденияД.А. Ошанина).Тезисыдокладовкмеждународной научной конференции. — М.: ПИРАО. — 1997. — С.182183. (0,13 п.л.).13. Пчелинова, В.В.
Психология труда и инженерная психология /Е.А. Климов, В.В. Пчелинова // Программа курса, учебный материал иметодические рекомендации по изучению курса (учебное пособие длястудентов-психологов).—М.:ИнститутГосударственногоАдминистрирования. — 1997. — 52 с. (3,8 п.л. / 1,9 п.л.).14. Пчелинова, В.В. Основы профессионального самоопределения / В.В.Пчелинова // Программа курса, учебный материал и методическиерекомендации по изучению курса (учебное пособие для студентовпсихологов). — М.: Институт Государственного Администрирования.
—1998. — 59 с. (4,1 п.л.).15. Пчелинова, В.В. Основы семейного психологического консультирования/ В.В. Пчелинова // Программа курса, учебный материал и методическиерекомендации по изучению курса. — М.: Институт ГосударственногоАдминистрирования. — 1998. — 22 с. (3,21 п.л.).16. Пчелинова, В.В. Программа дисциплины «Психологические основыпрофориентационной и профконсультационной деятельности» / В.В.Пчелинова // Психология труда и организационная психология. Сборникпрограмм. — М.: Изд-во Моск.
ун-та. — 1997. — С.81-84 (0,03 п.л.).17. Пчелинова, В.В. Программа спецпрактикума «Психологические основыпрофессиоведенияипрофконсультационнойдеятельности»/В.В.Пчелинова // Психология труда и организационная психология. Сборникпрограмм. — М.: Изд-во Моск. ун-та. — 1997. — С.197. (0,09 п.л.).3118. Пчелинова, В.В. Программа дисциплины «Содержание, формы и методыработы психолога труда-практика» / В.В. Пчелинова // Психология труда иорганизационная психология.
Сборник программ. — М.: Изд-во Моск. унта. — 1997. — С.244-249 (0, 04 п.л.).19. Пчелинова,В.В.Программаспецпрактикума«Видеотренингкоммуникативных умений психолога труда-практика» / В.В. Пчелинова //Психология труда и организационная психология. Сборник программ. —М.: Изд-во Моск. ун-та. — 1997. — С.251-252 (0,06 п.л.).20. Пчелинова, В.В. Гендер и профессия / В.В. Пчелинова // Женщины иэкономика. - 2001. - № 9 (2). – С.
27-32. (0,5 п.л.)21. Пчелинова В.В. О построении национального регистра психологовспециалистов (тезисы) / Материалы юбилейной конференции МПО. М.:РПО, 2005. - С.142-143. (0,06 п.л.).22. Пчелинова, В.В. Динамика представлений о мире профессий студентовпсихологов / ПчелиноваВ.В., Леонов С.В. //Профессиональнаяпсихология как ресурс социально-экономического развития современнойРоссии: Материалы междисциплинарной конференции.
— М.: Изд-воМоск. ун-та. — 2005. — С.470-472 (0, 06 п.л. / 0, 03 п.л.).23. Пчелинова, В.В. Субъективная картина мира профессий психолога /В.В. Пчелинова // Ломоносовские чтения. — М.: Изд-во Моск. ун-та. —2007. – С. 34. (0,03 п.л.).24. Пчелинова, В.В. Четырехъярусная классификация профессий какоснованиесравнительногоВ.В. Пчелинова//психологическогоПрикладнаяпсихологиякакпрофессиоведенияресурс/социально-экономического развития России в условиях преодоления глобальногокризиса.МатериалыIIмежрегиональнойнаучно-практическойконференции 11-13 ноября 2010 года.
— Книга 1. — М.: Изд-во Моск. унта. — 2010. — С. 76-79 (0, 03 п.л.).32.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
