Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099871), страница 3

Файл №1099871 Автореферат (Социально-психологические факторы религиозного терроризма в Японии) 3 страницаАвтореферат (1099871) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Таким образом,смысловой анализ деятельности позволяет через рассмотрение целей идействий террористов выйти на понимание их потребностно-мотивационнойсферы. Поэтому наша задача – опираясь на социокультурные особенноститеррористическогоакта,попытатьсявыявитьпотребностиимотивытеррористов.Мотивы террористической деятельности выделить непросто, так как,согласно А. Н.

Леонтьеву, деятельность является полимотивированной. Крометого, в рамках терроризма человек может удовлетворить самые разныепотребности, поэтому несмотря на внешнее единообразие террористическихактов, каждый из них отличается по потребностям и мотивам людей, егосовершивших.Важно отметить, что зачастую терроризм появляется как реакция на те илииные события в мире или обществе; таким образом, он обусловленполитическими или социальными причинами. Анализ террористического актаневозможен без обращения к его социокультурному контексту, поскольку приподобном анализе становятся понятнее также потребности и мотивытеррористов; тем более, что потребности и мотивы человека социальнодетерминированны.Таким образом, в рамках данной работы мы можем определить терроризмкак насилие с целью внушения страха, используемое в качестве средствадостиженияопределенныхсоциальных14ценностей.Опираясьнаэтоопределение,дляисследованиямотивациияпонских террористов,мыобратимся к социально-психологическим факторам феномена «Аум Синрикё».Втораяглава«Этнопсихологическиеособенностирелигиозноготерроризма в Японии: феномен «Аум Синрикё»» посвящена организации«Аум Синрикё»: ее образованию, особенностям развития, отношениямоснователя и верующих и т.д.

Ее цель – выявить основные особенностиразвития секты, которые привели ее к терроризму.В первом параграфе«Терроризм в Японии: психологическая иисторическая ретроспектива» рассматривается ретроспектива терроризма вЯпонии и самые известные террористические акты в ее истории. Важноотметить, что Япония всегда была относительно спокойной страной, всравнении, например, с богатой на вспышки терроризма Европой. Непоследнюю роль в этом играет власть военного сословия, которое правилооколо 700 лет: строгость, жестокость и оперативность успешно подавлялипопытки недовольства. Характерно, что первые террористические акты вЯпонии случились лишь после попадания туда европейцев в XVI в.В контексте японского терроризма необходимо упомянуть такой важныйего аспект, как жертвенность.

Герой в японской культуре воспринимается какфигура трагическая, и неудача восстания способна больше облагородить его,чем успех. Террорист не только готов пожертвовать собой ради идеи, но даже внекоторой степени приближает печальный исход событий.Второй параграф «Аум Синрикё» и психологический портрет ее лидера»посвящен истории и анализу деятельности «Аум Синрикё» в контекстеразвития личности ее лидера - Сёко Асахара; как утверждают исследователи(R.J. Lifton; S.

Susumu), именно благодаря его влиянию основанная им сектапрошла путь от маленького религиозного кружка до мощной организации сзапасом химического и биологического оружия.Исследователи всегда обращают внимание на тот факт, что у основателя«Аум» была врожденная глаукома (повреждение зрительного нерва, в15результате которого левый глаз не видел, а правый видел на 30 %), и стремятсяобъяснить его последующую жестокость физической ущербностью (I. Reader;D. Brackett; S. Susumu).

Вряд ли, однако, можно свести всё к этому объяснению.Нельзя отрицать харизму Асахары: это позволило ему сначала собратьвокруг себя любителей йоги, а впоследствии превратить религиозный кружок внастоящую религию, в которой он провозгласил себя гуру. Грамотная пиарполитика позволила за несколько лет сделать «Аум Синрикё» одной из самыхпопулярных религиозных сект Японии.Популярность«Аум»имеладляАсахарырешающеезначение:несомненно, это оказало большое влияние на дальнейшее развитие еголичности. Он стал более жестоким с учениками (в 1988 г. зафиксирована перваясмерть внутри секты); и все большее раздражение вызывало у него японскоеобщество, смотревшее на «Аум» с нескрываемым подозрением.Что же касается психических изменений, тут сложно что-либо утверждать.Ряд исследователей говорит о параноидальной шизофрении (R.J.

Lifton);многие сходятся в том, что у лидера «Аум» была мания величия (S. Serizawa,I. Reader, D.E. Kaplan and A. Marshall); однако результаты психиатрическогоисследования, сделанного после ареста Асахары, остаются засекреченными посегодняшний день.«Зариновая атака» в марте 1995 г. была 14-м по счету, но первым удачнымтеррористическим актом, совершенным «Аум». Особое внимание обращает насебя тот факт, что теракты готовили молодые и перспективные ученые. Многиеяпонские специалисты для того, чтобы объяснить произошедшее, дажепредполагали, что в секте имело место психологическое манипулирование, иименно это позволило Асахаре подтолкнуть своих учеников к убийствам. Этойпроблеме посвящен третий параграф «Психологическое манипулирование вновых религиозных движениях».Проблемупсихологическогоманипулированияоднимиизпервыхподнимали в своих исследованиях американские психологи Э.

Шейн и Дж.16Лифтон. Они выделяют разные этапы и стадии влияния на психологиючеловека, но сходятся в том, что взгляды индивида могут претерпевать сильныеизменения в случае целенаправленного влияния со стороны группы.Э. Шейн делит процесс манипулирования на три этапа: «разморозка»(внушение того, что прошлая жизнь человека была ошибочной); изменение(приобретение уверенности за счет веры в лидера и взаимодействия с группой);«заморозка» (закрепление внушенных установок; при этом человек считает, чтоон пришел к этим выводам самостоятельно) (Schein, 1961). На основании рядасвидетельств, полученных от учеников Асахары, можно констатировать, чтоподобный процесс, хотя и сформулированный по-другому, имел место в «АумСинрикё».Дж.

Лифтон (1963, 1985, 1999) выделяет несколько приемов, которыеиспользуются в тоталитарных обществах для влияния на психологию человека:1)контроль за общением внутри группы и вне нее;2)обновление языка (другие имена и слова для некоторых понятий);3)необходимость очищения (в случае «Аум» - религиозного);4)признания и откровения;5)мистическая манипуляция (лидеры часто объявляют о своей связи сБогом);6)доминирование доктрины над человеком;7)наличие священного знания;8)избранность группы.Теории Лифтона и Шейна позже подвергались критике, а исследованияэтих авторов обвиняли в ограниченности выборки (J.T.

Richardson, 1999); крометого, существует мнение о том, что теория о «промывании мозгов» означаетскорее упрощение проблемы, нежели желание более тщательно анализироватьэтот феномен (D. Anthony, T. Robbins). Не учитывая ряд факторов(предрасположенность индивида к внушению, добровольно принимаемые17изменения), нельзя считать выводы о степени возможности манипулирования вполной мере достоверными (R. Delgado; J.T.

Richardson).Теории о психологическом манипулировании часто упоминаются в связи снекоторыми религиозными культами помимо «Аум Синрикё»: считается, чтомногие лидеры сектиспользуют эти приемы для получения контроля надсвоими учениками. Для более полного анализа картины в четвертомпараграфе «"Аум Синрикё" и "Храм Народов": кросс-культурное сравнение»сравниваются две группы, члены которых были подвержены психологическойзависимости от гуру: в качестве объекта для сравнения была выбранаамериканская религиозная секта «Храм Народов».«Храм народов» был организован в 50-х годах прошлого века вамериканском штате Индиана молодым проповедником Джимом Джонсом,который занимался «исцелениями» и предсказывал будущее.

В начале 70-х гг.эта религиозная группа, в которой в то время состояло около 1000 человек,переезжает в Южную Америку, где устраивает свою коммуну – поселение сназванием Джонстаун. Мировую известность «Храм Народов» приобретает в1978 г., когда вся коммуна по приказу Джонса принимает яд и совершаетмассовое самоубийство (L.

Dawson, 2003).Можно констатировать, что по ряду факторов развитие «Аум Синрикё» и«Храма Народов» до определенного момента похоже. Огромная популярностьвскоре после образования группы, появляющееся позже недоверие со стороныобщества, участие в политической деятельности, даже свидетельства опроявлениях насилия внутри секты, - всё это позволяет предполагать, чтосравнение вполне справедливо. Однако наиболее интересно то, что приуказанномсходстве,конецорганизацийкардинальноотличается.Теминтеренее сравнить социокультурные предпосылки для подобного поведения.Сточкизренияэтнопсихологии,американцыпредставляютиндивидуалистический тип культуры, а японцы – коллективистский.

Речь идето разных ценностях в обществе. Индивидуалисты предпочитают собственные18цели общественным, в этом обществе больше развиты независимость,самостоятельность, стремление к власти и материальному благополучию. Вколлективистских обществах ценятся следование традициям, послушание,чувство долга и т.д. Исследователи считают, что коллективизм свойственентрадиционным обществам, а индивидуализм – более современным (D.Matsumoto; H. Triandis).Для данной работы особенно важно обращение к агрессии в той и другойкультурах.

Исследования показывают, что японцы зачастую стараютсясохранить гармонию в группе, стремятся решить конфликт, предлагаякомпромиссные решения. Американцы же наоборот склонны разрешать спор,прибегая к конфронтации или конфликту (A.M. Prunty, D.W. Klopf & S. Ishii;1990; K. Ohbuchi, O. Fukushima & J.T. Tedeschi, 1999).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
785,64 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6532
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее