Психологическая устойчивость как фактор формирования антинаркотической установки у подростков (1099592), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Поиск резервов личности в бесконечномпротивостоянии человека и индустрии психоактивных веществ, заставилисследователей пойти «по следу» антинаркотической установки.В психологии понятие «устойчивости» имеет множественное значение:устойчивость внимания, помехоустойчивость оператора,нравственнаяустойчивость личности, трансситуативная устойчивость поведения личности,нервно-психическаяустойчивость,эмоциональнаяустойчивость,психологическая устойчивость и многие другие (В.Э. Чудновский, 1971;Крупник Е.П., Сизова Т.Б, 1999; В.П.
Зинченко, Б.Г.Мещеряков, 2003 и др.).В описании психологической устойчивости В.Д. Шадриков и др.подчеркивают, что она составляет совокупность качеств личности, а, помнению А.О. Прохорова (1999), А.В. Петровского (2003) и др., - равновесныепсихические состояния. Психологическая устойчивость описывается также впонятийной базе синергетики с позиций междисциплинарного подхода в1985;категорияхнелинейных,открытыхсистем(И.
Пригожин,С.П. Курдюмов,1982; В.И. Аршинов, В.Г. Буданов, 1995; Е.Н. Князева, 2000 идр.). Описание психологической устойчивости как характеристики личностиприсутствуетв исследованиях психологической безопасности, котораяпроявляется во взаимодействии между отдельными людьми или группой лиц(К.В. Сельчинок, 2000; В.И. Слободчиков, 2006 и др.) и психологическойкультуры (Э. Фромм, 1984; К.А. Абульханова-Славская, 1991; В.С. Степин,1994; И.С.
Кон, 1988; Т.И. Петракова, 2002 и др.) как составляющей духовнонравственного воспитания.В жизни человека психологическая устойчивость представляетсяспособностями, умениями и навыками адаптировано реагировать на длительныенагрузки, удерживать ровное, спокойное настроение, вести плодотворнуюдеятельность. Психологическая устойчивость позволяет своевременнореагировать на возникающие трудности, частые изменения путем оптимального10снижения страха, тревоги, напряжения во всех сферах жизнедеятельности.Психологическая устойчивость многогранна, ее содержание свидетельствует омасштабности и фундаментальности этого качества личности. Психологическаяустойчивость обладает характером открытой системы с собственнымиструктурными и функциональными составляющими.Антинаркотическая установка – это один из видов установки, имеющийсвои специфические особенности.
Особенности этой установки состоят в еепарадоксальности. О существовании антинаркотической установки мы нередкосудим тогда, когда ее нет у субъекта или она серьезно повреждена, например, вслучае злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ). Она носитполигамный характер, в скрытом (имплицитном) виде доминирует во всехсферах поведения. При этом специфические функции антинаркотическойустановки трудно дифференцируются в различных видах деятельности.Понятия антинаркотической установки может быть разработано наоснове классических подходов к исследованию установки (Д.Н.
Узнадзе, 1961;Н.А. Бернштейн, Дж. Брунер, Ф. Оллпорт, К. Прибрам, Е.Н. Соколов, 2004;В.А. Ядов, 1975 и др.). Современные исследователи (С.В. Березин, 1997;Б.С. Братусь, 1998; М.Steven, 2003 и др.) пытаются подойти к анализу АНУ либосо стороны измененных, личностных установочных процессов, исследованныху наркоманов и алкоголиков, либо со стороны условий формирования здоровогообраза жизни.В качестве синонимов для АНУ используются понятия «здоровый образжизни», «антинаркотическое воспитание», в которых подчеркиваетсянеприятие даже мысли о том, что можно получить удовольствие от приеманаркотического вещества (J.P.
Crutchfield, 1982; В.Е Пелипас, 1998;Л.Х. Казаков, 1999; Н.В. Вострокнутов, 2002. и др.).Анализ показал, что на сегодняшний день еще нечетко разработанпонятийный аппарат сущности антинаркотической установки, условий иметодов ее формирования, которые неразрывно связаны с развитием личности.Возрастные особенности психологической устойчивости в наибольшейстепени изучены в период трудовой деятельности человека, в зрелом возрасте(А.Б.
Леонова, 1995; А.О. Прохоров, 2000 и др.). Полученные данные могутбыть использованы по отношению к деятельности специалиста поантинаркотической работе (превентолога). Психологическая устойчивостьпозволяет своевременно реагировать на возникающие трудности, частыеизменения путем оптимального снижения страха, тревоги, напряжения во всехсферах жизнедеятельности (В.Н.Куликов, 2004). Подобное свойство личностипедагогаможетбытьпродуктивноиспользовановпроведенииантинаркотической работы среди учащихся в общеобразовательной школе.Обучение специалиста-превентолога в медицинских, педагогических,юридических, социологических и управленческих вузах должно опираться нацеленаправленнуюобразовательнуюипсихологическуюподготовку(В.В.
Барцалкина). К сожалению, в подготовкеспециалиста в сфереантинаркотической работы психологическая устойчивость еще не нашладолжного отражения. Поэтому примерыпсихологической устойчивостиличности специалиста можно позаимствовать из других сфер деятельности в11системе «человек-человек» (педагогическая, оперативно-розыскная итренерская).Возрастные особенности антинаркотической установки представленыисследованиями в подростковом и юношеском возрасте.
Показано, чтонечувствительность к восприятию психоактивных веществ формируется учеловека еще до рождения и длится ориентировочно до 22-24 лет (Д. Кендел,1996). По отношению к более зрелым возрастам антинаркотическая установкаподменяется общими понятиями «трезвость - норма жизни», «здоровый образжизни» и т.п.В подростковом периоде свойства антинаркотической установкинеобходимо рассматривать с точки зрения ее содержания и функций вразличных проявлениях жизни и деятельности молодого человека. Этоотражено в работах Т.В.
Сибгатуллина, 2003; Д. Майерса, 2000; А.Д. Соломзес,1998; H. Parcer, J. Aldridge, F. Measham, 1998 и др. Однако, необходимоотметить, что сегодня отсутствуют общие принципы построения классификацииантинаркотической установки, которые систематизировали бы ее структуру,свойства и функции. Это затрудняет проведение системной, эффективнойантинаркотической работы среди населения.Наиболее значимые факторы, влияющиена формированиеантинаркотической установки у подростков, можно разделитьнауниверсальные и дифференциальные (Л.А. Котельникова, 1998; Mc.P.
Ardle,2000 и др.).К универсальным факторам относятсясинергетические факторы:устойчивость / неустойчивость человека, а также факторы защиты и рискапсихического здоровья (Г.С. Никифоров, 2003). Фактор устойчивости (в томчисле, психологической) наиболее значим при формировании установочногопроцесса на различном уровне жизнедеятельности и развития человека.
Вподростковом возрасте на ребенка особое влияние оказывает психологическаяустойчивостьзначимых взрослых, находящихся в семье и социальномокружении.Кдифференциальнымфакторамотносятсябиологические,психологические, социальные, культурно-этнические условия. Установлено, чтона формирование антинаркотической установки они оказывают неравнозначноевлияние.Основу формирования антинаркотической установки составляют методы,условия и механизмы, которые применяются в профилактической работе(превентологии).Превентологиявыделяетрядметодовработы:информационно-просветительский, убеждения, формирования корпоративнойкультуры, внушение, единовременное антинаркотическое мероприятие,комплекс антинаркотических программ ипсихосоциальных технологий.Зарубежный опыт описан в публикациях А.А.
Сердюк, 2003; Д.А. Соломез,В.Чебурсон, Г. Соколовский, 1998; W. Glasser, 1986 и др.; отечественныепрограммы разработаны и апробированы в Ростовской, Самарской областях, атакже в Санкт-Петербурге, Новосибирске, Москве и др.Во второй главе – «Принципы диагностики психологическойустойчивости личности как основы антинаркотической установки» -12рассмотрены основные концептуальные положения для построения моделиустойчивости личности, описаны основные принципы диагностикиустойчивости личности в возрастном аспекте, представлены методологическиеосновы для диагностики психологической устойчивости, проанализированыпервичные данные эмпирического исследования.Устойчивость - это комплексная системная характеристика личности,выраженная путем объединения уровней жизни и деятельности человека.Такими уровнями стали стрессоустойчивость, психологическая устойчивость,психологическая безопасность и психологическая культура.Стрессоустойчивостьформируетсявдетскомвозрастевпсихо(физиологическом), эмоциональном, когнитивном,поведенческомаспекте.
В этот период идет формирование физического, (психофизиологического, телесного) диапазона АНУ.Психологическая устойчивость формируется в подростковом возрасте,когда помимо психо(физиологического), эмоционального,когнитивного,поведенческого аспекта закладывается устойчивый характер прообразапрофессиональнойдеятельности.Вэтотпериодформируетсяпсихологический диапазон АНУ.Психологическая безопасность формируется в юношеском возрасте,Помимопсихо(физиологического), эмоционального,когнитивного,поведенческого аспекта и профессиональной деятельности, образуется аспектустойчивости в общении и содействии. В этот период формируетсясоциальный диапазон АНУ.Психологическая культура формируется в молодости и далее - в зреломвозрасте, что находит отражение помимопсихо(физиологического),эмоционального, когнитивного, поведенческого аспекта и профессиональнойдеятельности,в становлении устойчивого характера созидательнойдеятельности. В этот период формируется духовно-нравственный диапазонАНУ.Исходя из предложенного описания, психологическую устойчивость можно представить, как подсистему психологической безопасности.Психологическая устойчивость дает возможность каждому психологическомупроцессу преобразовываться, совершенствоваться, не нарушая единства всейдеятельности и развития человека, и способствует накоплению опыта впроцессе деятельности.
У взрослого человека эти уровни находятся вовзаимной преемственности и взаимном соотношении.Психологическуюустойчивостьможнорассматриватькакновообразование личности в подростковом возрасте. Именно в этом возрастеначинает возникать и укрепляться устойчивость в деятельности, что можноподтвердить феноменами самостоятельности и саморегуляции в учебнойдеятельности старшеклассников, которая является прообразом будущейпрофессиональной деятельности.Нужно отметить, что антинаркотическая установка в подростковомвозрасте проходит этап становления в психологическом диапазоне.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
