Диссертация (1099325), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Интересно подметить, что некоторые из этих факторов, скорее,связаны с представлениями об уважении как обязательном предписанномотношении, а некоторые – как о субъективном устойчивом эмоциональномотношении к реальным взаимоотношениям с родителями и характеристикамродителей.Гистограммыраспределениязначенийполученныхфакторныхпеременных приведены в Приложении 3 (Рис. 3.3-3.8).Возрастные различия в восприятии уважения к родителям проверялись спомощью непараметрического критерия Манна-Уитни в отношении шестифакторных переменных (Табл.
12).Таблица 12. Различия в представлениях об уважении к родителям уподростков и взрослыхПослушаниеСтатистикаU МаннаУитниСтатистикаWУилкоксонПредписанностьСамостоятельноеотношениеОбщественноеявление14175,00 17379,0000Соглас Признаиениедостоинств15368, 15160,00000016784,00015168,00038485,00 41689,000028898,00030314,00028698,00039470,00098аZ-3,592-,614-2,483 -2,677-1,167-2,669Асимпт.,539,243,000,013,007,008знч.(двухсторонняя)Были выявлены значимые различия по факторам 1. «Уважение –послушание», 3. «Уважение – согласие», 4.
«Уважение – признание достоинств»,6. «Уважение – общественное явление». Описательные статистики пофакторным переменным отдельно для подростков и взрослых представлены вПриложении 3 (Табл. 3.4-3.5). Для того, чтобы понять направление этихразличий, построим диаграмму средних значений для подростков и взрослыхреспондентов (Рис. 15).0,25000,20000,15000,10000,05000,0000-0,0500-0,1000-0,1500-0,2000подросткивзрослыеРис. 15. Различия в представлении подростков и взрослых обуважении к родителям (средние значения факторных переменных)В среднем, подростки значимо сильнее, чем взрослые респонденты,воспринимают уважение к родителям как требующее послушания во всем(фактор 1).
При этом подростки значимо реже соглашаются с высказываниями,отнесенными к факторам «Уважение – самостоятельное отношение» и«Уважение – общественное явление», то есть для подростков опрошенной намивыборки уважение к родителям в большей степени представляется какпредписанное нормами отношение, нежели для взрослых.99Аналогичным образом проверялись различия по полу. Статистикикритерия приведены в Табл. 13.Таблица 13. Различия в представлениях об уважении к родителям уженщин и мужчинПослуша ПредписанниеностьСогласиеПризнаниедостоинств16820,500Статистика 17052,50 17056,50016688,U Манна- 0500УитниСтатистика 42028,50 30097,50029729, 41796,5W050000УилкоксонаZ-,838-,834-1,177 -1,054Асимпт.,402,404,239,292знч.(двухсторонняя)Было выявлено всего одно значимое различие посамостоятельноеотношение».ОписательныеСамостоятельноеотношениеПризнаниестатуса15787,50016237,50028828,50041213,500-2,016,044-1,597,110фактору «Уважение –статистикипофакторнымпеременным отдельно для мужчин и женщин представлены в Приложении 3(Табл.
3.6 Приложения 3). Девушки и женщины статистически чащеподразумевают под уважением к родителям именно оценочное, а непредписанное отношение и дифференцируют его от чувства любви.2.3.3. Классификация представлений об уважении к родителямПолучив шесть содержательно нагруженных факторов, демонстрирующихразличные характеристики уважения к родителям, попытаемся выделитьразличные представления испытуемых об уважении к родителям. Для этогопроведем кластерный анализ наблюдений на основе факторных переменных.Кластерный анализ методом k-средних позволил выделить два кластерареспондентов (см. Табл. 14).
Сходимость достигнута за 14 итераций по критериюотсутствия изменений в положении центров кластеров.100Таблица 14. Описание групп респондентов, по-разному понимающихуважение к родителям (конечные центры кластеров)ФакторКластер12Послушание-,24070,25357Предписанность-,37324,39320Согласие,39322-,41425Признание достоинств,16821-,17720,17650-,18593Самостоятельноеотношение,48678Общественное явление -,46207Респонденты по данным кластерам разделились практически поровну.Первый кластер составили 197 респондентов, второй – 187 респондентов.Для полной характеристики полученных кластеров, проверим значимостьразличий по каждой из факторных переменных с помощью t-критерия длянезависимых выборок. Результаты проверки представлены в Приложении 3(Табл.
3.7 Приложения 3). Получено, что данные кластеры значимо отличаютсяпо всем шести факторным переменным (уровень значимости ≤ 0,001).Такимобразом,первыйкластериспытуемыхсоставилите,ктокатегорически не согласен с предписанностью уважения, и считают уважение кродителям отношением, возникающим в результате сознательного оцениваниясвоих родителей как достойных уважения по тем или иным причинам, благодарятем или иным поступкам.
Для них уважение к родителям отражает ихвнутреннюю позицию. Для этих респондентов уважение к родителям не равнолюбви к ним и не связано с полным согласием с родителями по всем вопросам.Второй кластер испытуемых составили те, кто воспринимает уважение кродителям в качестве обязательного отношения, предписанного нормамиобщества.
В их представлении уважение к родителям связано с их статусом иавторитетомидолжнопроявлятьсяврядеповеденческихпаттернов:послушании, внимании к родителям, согласии во всем, боязни разгневатьродителей. Уважение к родителям отчасти отождествляется представителямиданного кластера испытуемых с любовью к родителям.101Представленияиспытуемыхизпервогокластерасоответствуютвыделенному нами в конце первой главы виду уважения оценочному уважению,а представления испытуемых из второго кластера – предписанному уважению.Оценим, существует ли половозрастная специфика в представленияхреспондентов об уважении к родителям (см. Табл.
15).Таблица15.Половозрастноераспределениереспондентовпопредставлениям об уваженииПодросткиВзрослыеПредписанное уважение50,6%47,3%Оценочное уважение49,4%52,7%мальчикидевочкимужчиныженщиныПредписанное уважение58,2%45,4%50,0%45,2%Оценочное уважение41,8%54,6%50,0%54,8%С помощью критерия хи-квадрат получено, что значимые различия междуподростками и взрослыми (см. Табл. 3.8 Приложения 3), мальчиками идевочками, мужчинами и женщинами (см. Табл. 3.9 Приложения 3), впринадлежности к первому или второму кластеру отсутствуют, т.е. общиепредставления об уважении к родителям не связаны с возрастом и поломреспондентов.Также нами была проведена попытка выявления представлений родителейподростков об уважении к родителям с помощью методики «Незавершенныепредложения» (описание выборки представлено в разделе 3.2). Из 129 родителейподростков 104 человека выполнили методику «Незавершенные предложения»,но лишь результаты 97 из них удалось проанализировать на предметпредставлений об уважении.
35 родителей (36 % от общего числа) понимают подуважением предписанное уважение – по их мнению, ребенок обязан проявлятьповедение уважения во что бы то ни стало. Такие родители следующим образомдополняли незаконченные предложения: «Уважать родителей надо простопотому, что они родители», «Уважать родителей надо и это необсуждается», «Уважение к родителям означает благодарность за свое102рождение», «Уважение к родителям означает правильное понимание жизни»,«Уважать стоит за возраст», «Уважать стоит за то, что это родители».29 родителей (30 %) понимают под уважением к родителям оценочноеотношение и считают, что дети должны уважать родителей лишь, если первыеэтогозаслуживают.Такиеродителиследующимобразомдополнялинезаконченные предложения: «Уважение – это достойное отношение кчеловеку, заслуживающему это», «Уважение – это заслуга тех, когоуважают», «Уважать родителей надо, если есть за что», «Уважатьродителей надо, если они этого заслуживают», «Уважать стоит за поступки,а не за слова», «Уважать стоит за честность, благородство и прочиеположительные качества», «Уважать родителей не надо только за то, чтоони родители», «Уважать родителей не надо слепо».33 родителя (34 %) попали в условную группу неопределившихся.
Этиродители с одной стороны писали о том, что родителей надо уважать запоступки/хорошие качества, а с другой стороны не были готовы признатьвозможность неуважительного отношения детей к родителям. Так же в этугруппу попали те родители, кто сначала говорил о том, что уважать дети должныих всегда, но в конце на вопрос: «Уважать родителей не надо…» смог найтиобъяснения и неуважительному отношению (таких случаев было заметноменьше).103Глава 3.
ВЫЯВЛЕНИЕ И АНАЛИЗ УСЛОВИЙ СТАНОВЛЕНИЯУВАЖЕНИЯ К РОДИТЕЛЯМ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ3.1.Цель,объектипредметисследования.ГипотезыисследованияЦелью данного этапа исследования является выявление возрастнойспецифики и условий становления уважения к родителям в подростковомвозрасте.Предмет исследования – условия становления уважения к родителям вподростковом возрасте.Гипотезы данного этапа исследования:Существуют виды уважения к родителям, различающиеся своим1.психологическим содержанием.Условиями становления уважения к родителям у современных2.подростков являются:субъективная оценка детьми социальной успешности родителей икачества реализации родительских функций в части удовлетворенияматериальных потребностей детей;тип семейного воспитания и особенности детско-родительскихотношений (уровень протекции, характер требований и санкций,родительское участие, доверительность отношений).В соответствии с целью исследования и обозначенными гипотезами намивыдвинуты следующие задачи эмпирического этапа исследования:1.Выявить и проанализировать особенности уважения к родителям уподростков в семьях, реализующих разные типы воспитания.2.Выявить и проанализировать основные условия и факторыстановления уважения к родителям у подростков: особенности детскородительских отношений и родительского воспитания, пол и возраст подростка,пол родителя, тип семьи.1043.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
