Диссертация (1099056), страница 23

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Neuropsychological lateralization of brain dysfunction in children with mesial temporal sclerosis: a presurgical evaluation. // J Child Neurol.

2010. – Jun. Vol. 25, no. 6. Pp. 705–714.

159. Kovac S., Möddel G., Reinholz J. at al. Memory performance is related to language dominance as determined by the intracarotid amobarbital procedure. // Epilepsy Behav. 2009. – Sep. Vol. 16, no. 1. Pp. 145–149.

160. Шеповальников А.Н., Цицерошин М.Н., Погосян А.А. О роли различ- ных зон коры и их связей в формировании пространственной упоря- доченности поля биопотенциалов мозга в постнатальном онтогене- зе // Физиология человека. 1997. Т. 23, № 2. С. 12–24.

161. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий. Нейропсихологиче- ские исследования. МГУ, 1978. P. 47.

162. Манелис Н.Г. Развитие оптико-пространственных функций в онтоге- незе // Методы нейропсихологической диагностики. Хрестоматия /

Под ред. Е.Ю. Балашова, М.С. Ковязина. Москва-Воронеж, 2009. С. 425–448.

163. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Ме- тодическое пособие. Изд. 2-е, испр.,доп. изд. М.: Аркти, 2002. С. 136.

164. Полонская Н.Н. Нейропсихологические особенности детей с разной успешностью обучения // А.Р.Лурия и психология 21века. Докла- ды второй международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия. / Под ред. Т.В. Ахутина, Ж.М. Глозман. М.: Факультет психологии, МГУ, 2003. С. 206–214.

165. Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста. Академия, 2007. P. 192.

166. Манелис Н.Г. Нейропсихологические закономерности нормального развития // Хрестоматия по нейропсихологии / Под ред. Е.Д. Хом- ская. Питер, 2010. С. 870–886.

167. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологиче- ского обследования. М.: Центр лечебной педагогики, 1999.

168. Глозман Ж.М., А.Ю.Потанина, Соболева А.Е. Нейропсихологиче- ская диагностика в дошкольном возрасте. 2-ое издание изд. СПб.: Питер, 2008. С. 80.

169. Максименко М.Ю., Ковязина М.С. Пособие для практических заня- тий по нейропсихологической диагностике. М.: «Теревинф», 1998.

170. Нагорская И.А. Эпилептическая сеть как мозговая основа нарушений высших психических функций у детей с фокальной симптоматиче- ской эпилепсией // Российский научный журнал. 2014. Т. 1 (39). С. 202–209.

171. Hermann B. P., Seidenberg M., Schoenfeld J., Davies K.

Neuropsychological characteristics of the syndrome of mesial temporal lobe epilepsy. // Arch Neurol. 1997. – Apr. Vol. 54, no. 4. Pp. 369–376.

172. Lendt M., Helmstaedter C., Elger C. E. Pre- and postoperative neuropsychological profiles in children and adolescents with temporal lobe epilepsy. // Epilepsia. 1999. – Nov. Vol. 40, no. 11. Pp. 1543–1550.

173. Нагорская И.А. Нарушения памяти у детей и подростков с фарма- корезистентной симптоматической фокальной эпилепсией // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2014. Т. 2. С. 119–

125.

174. Braakman Hilde M H, Vaessen Maarten J, Hofman Paul A M at al. Cognitive and behavioral complications of frontal lobe epilepsy in children: a review of the literature. // Epilepsia. 2011. – May. Vol. 52, no. 5. Pp. 849–856.

175. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследо- вания. Анализ и интерпретация данных. Спб.:Речь, 2004.

176. Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии (методические рекомендации к нейро- психологической диагностике). М., 1998. С. 50.

177. Марковская И.Ф. Задержка психического развития (клинико- нейропсихологическая диагностика). М., Изд. н/о “Коменс-центр”,

1993. P. 198.

178. Манелис Н.Г. Формирование высших психических функций у детей с задержанным вариантом отклоняющегося развития. Нейропсихоло- гический анализ // Школа здоровья. 2001. Т. 2. С. 27–32.

179. Алферова В.В., Кудрякова Т.А. Пространственная организация био- электрической активности мозга детей с трудностями обучения // Фи- зиология человека. 1994. Т. 20, № 5. С. 151–153.

180. Фишман М.Н. Функциональная ассиметрия мозга у детей с ЗПР и ум- ственной отсталостью // Дефектология. 1996. Т. 4. С. 3–6.

181. Корсакова Н.К., Плужников И.В. Нейропсихологический подход к изучению процессов адаптации // Наследие А.Р.Лурии в совре- менном научном и культурно-историческом контексте / Под ред. Ю.В.Микадзе Н.К.Корсакова. М.: Факультет психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, 2012. С. 70–93.

182. Зейгарник Б. В. Патопсихология. 4-е, стер. изд. Академия, 2006.

С. 208.

183. Семенова О.А., Мачинская Р.И. Возрастные преобразования позна- вательных функций у детей в возрасте от 5 до 7 лет: нейропсихоло- гический анализ // Культурно-историческая психология. 2012. Т. 2. С. 20–29.

184. Ковязина М. С., Величко М. А. Особенности нарушений психических процессов при разном характере мозгового поражения у детей с ви- сочной эпилепсией // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2002. Т. 1. С. 60—65.

185. Aldenkamp Albert P, Arends Johan. Effects of epileptiform EEG discharges on cognitive function: is the concept of ”transient cognitive impairment”still valid? // Epilepsy Behav. 2004. – Feb. Vol. 5 Suppl

1. Pp. S25–S34.

186. Bogaert P. Van, Urbain C., Galer S. at al. Impact of focal interictal epileptiform discharges on behaviour and cognition in children. // Neurophysiol Clin. 2012. Vol. 42, no. 1-2. Pp. 53–58.

187. Ebus S., Arends J., Hendriksen J. at al. Cognitive effects of interictal epileptiform discharges in children. // Eur J Paediatr Neurol. 2012. – Nov. Vol. 16, no. 6. Pp. 697–706.

188. Nagorskaya I, Buklina S., Mikadze Yu. Cognitive disorders in children with refractory localization-related epilepsy // Neuropsychiatrie de

l’Enfance et de l’Adolescence. 2012. Vol. 60, no. 5, Supplement. P. S298. IACAPAP-2012 - 20th World Congress â Paris. Brain, Mind and Development.

189. Nagorskaya I., Buklina S. Language disorders in children with symptomatic epilepsies associated with cortical dysplasias // Journal of the International Neuropsychological Society. 2012. Vol. 18, no. Suppl. S1. Final Program, Fortieth Annual Meeting International Neuropsychological Society February 15–18, 2012 Montréal, Québec, Canada. P. 118.

190. Фарбер Д.А., Семенова П.К. Структурно-функциональная организа- ция развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. P. 198.

191. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология

(физиология развития ребенка). М.: Академия, 2002. P. 414.

192. Буклина С. Б., Меликян А. Г., Головтеев А. Л. и др. Топические осо- бенности нарушений речи у детей с фокальной корковой дисплазией и симптоматической эпилепсией // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2011. Т. 3. С. 9–17.

193. Bettus Gaelle, Guedj Eric, Joyeux Florian at al. Decreased basal fMRI functional connectivity in epileptogenic networks and contralateral compensatory mechanisms. // Hum Brain Mapp. 2009. – May. Vol. 30, no. 5. Pp. 1580–1591.

194. Emond V., Joyal C., Poissant H. [Structural and functional neuroanatomy of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD)]. // Encephale. 2009. – Apr. Vol. 35, no. 2. Pp. 107–114.

195. Сугробова Г.А. Мачинская Р.И., Семенова О.А. Особенности регуля- торных и информационных компонентов познавательной деятельно- сти у детей 7-8 лет с признаками СДВГ // Экология человека. 2010. Т. 11. С. 19–27.

196. Cubillo Ana, Halari Rozmin, Giampietro Vincent at al. Fronto-striatal underactivation during interference inhibition and attention allocation in grown up children with attention deficit/hyperactivity disorder and persistent symptoms. // Psychiatry Res. 2011. – Jul. Vol. 193, no. 1. Pp. 17–27.

197. Фарбер Д.А., Бетелева Т.Г. Формирование зрительного восприятия в раннем детском возрасте // Физиология человека. 1995. Т. 21, № 5. С. 162–171.

198. Семенова О.А., Кошельков Д.А., Мачинская Р.И. Возрастные измене- ния произвольной регуляции деятельности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте // Культурно-историческая психология.

2007. Т. 4. С. 39–49.

199. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. M., 1973.

200. Белый Б.И. Нарушения памяти при поражениях круга гиппокампа // Нейропсихология. Хрестоматия / Под ред. Е.Д. Хомская. Питер,

2010. С. 432–434.

201. Милнер Б. Основы церебральной организации памяти // Нейропсихо- логия. Хрестоматия / Под ред. Е.Д. Хомская. Питер, 2010. С. 429–431.

202. Konkel Alex, Cohen Neal J. Relational memory and the hippocampus: representations and methods. // Front Neurosci. 2009. – Sep. Vol. 3, no. 2. Pp. 166–174.

203. Binder Jeffrey R, Swanson Sara J, Sabsevitz David S at al. A comparison of two fMRI methods for predicting verbal memory decline after left temporal lobectomy: language lateralization versus hippocampal activation asymmetry. // Epilepsia. 2010. – Apr. Vol. 51, no. 4. Pp. 618–

626.

204. Liebenthal Einat, Binder Jeffrey R, Spitzer Stephanie M at al. Neural substrates of phonemic perception. // Cereb Cortex. 2005. – Oct. Vol. 15, no. 10. Pp. 1621–1631.

205. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология.

Академия, 2007.

206. Brázdil Milan, Zákopcan Jozef, Kuba Robert at al. Atypical hemispheric language dominance in left temporal lobe epilepsy as a result of the reorganization of language functions. // Epilepsy Behav. 2003. – Aug. Vol. 4, no. 4. Pp. 414–419.

207. Möddel Gabriel, Lineweaver Tara, Schuele Stephan U at al. Atypical language lateralization in epilepsy patients. // Epilepsia. 2009. – Jun. Vol. 50, no. 6. Pp. 1505–1516.

208. Korman Brandon, Bernal Byron, Duchowny Michael at al. Atypical propositional language organization in prenatal and early-acquired temporal lobe lesions. // J Child Neurol. 2010. – Aug. Vol. 25, no. 8. Pp. 985–993.

Список сокращений и условных обозначений

Приложение 1

Протокол нейропсихологического исследования высших психических функций

Проводилось классическое нейропсихологическое обследование, включающее исследование двигательной сферы, гнозиса, слухоречевой и зрительной памяти, речи, мышления, зрительно- пространственных функций и произвольной регуляции деятельности.

Использовался классический стимульный материал для нейропсихологической диагностики (Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы, Генезис, 2010).

Праксис

Кинестетический праксис D S

Перенос позы D → S D ← S

Оральный праксис (по зрит.образцу):

язык за правую/левую щеку

язык между верхней губой и зубами сложить язык лопаткой

надуть одну щеку подуть

поцокать

Характеристики

Список файлов диссертации