ИНФ_СПЕЦ_2013 (1092113)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс2СПЕЦИФИКАЦИЯконтрольных измерительных материаловединого государственного экзамена 2013 годапо информатике и ИКТ1. Назначение КИМ ЕГЭКонтрольные измерительные материалы позволяют установитьуровень освоения выпускниками федерального компонента государственногообразовательного стандарта среднего (полного) общего образования.Результаты единого государственного экзамена по информатике иИКТпризнаютсяобразовательнымиучреждениямисреднегопрофессионального образования и образовательными учреждениямивысшего профессионального образования как результаты вступительныхиспытаний по информатике и ИКТ.Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТСпецификацияконтрольных измерительных материаловдля проведения в 2013 годуединого государственного экзаменапо информатике и ИКТподготовлен Федеральным государственным бюджетнымнаучным учреждением«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»2.

Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭСодержание экзаменационной работы определяется на основефедерального компонента государственных стандартов среднего (полного)общего образования, базового и профильного уровней (приказМинобразования России от 05.03.2004 № 1089).3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭСодержание заданий разработано по основным темам курсаинформатики и информационных технологий, объединенных в следующиетематические блоки: «Информация и ее кодирование», «Моделирование икомпьютерный эксперимент», «Системы счисления», «Основы логики»,«Элементы теории алгоритмов», «Программирование», «Архитектуракомпьютеров и компьютерных сетей», «Технология обработки графической извуковой информации», «Обработка числовой информации», «Технологиипоиска и хранения информации», «Телекоммуникационные технологии».Содержанием экзаменационной работы охватывается основноесодержание курса информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый вних материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых вшколе вариантов курса информатики.Работа содержит как задания базового уровня сложности,проверяющие знания и умения, предусмотренные стандартами базовогоуровня подготовки по предмету, так и задания повышенного и высокогоуровней, проверяющие знания и умения, предусмотренные профильнымстандартом.

Количество заданий в тесте должно, с одной стороны,обеспечить всестороннюю проверку знаний и умений выпускников,приобретенных за весь период обучения по предмету, и, с другой стороны,соответствоватькритериямтрудности,устойчивостирезультатов,надежности измерения. С этой целью в тесте используются задания трехтипов: с выбором одного ответа из четырех предложенных, с кратким© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс3ответом, с развернутым ответом.

Задания первого типа дают наиболеенадежные результаты, вероятность ошибки распознавания ответаэкзаменуемого при использовании этого типа заданий чрезвычайно низка.Задания с кратким ответом (в виде числа или строки символов),распознаваемым и проверяемым компьютером, исключают возможностьугадывания ответа, но увеличивают вероятность ошибки распознавания.Наконец, задания с развернутым ответом, наиболее трудоемкие ипозволяющиеэкзаменуемымвполноймерепроявитьсвоюиндивидуальность и приобретенные в процессе обучения умения,проверяются экспертами региональных экзаменационных комиссий наосновании единых критериев проверки, являющихся частью контрольныхизмерительных материалов по предмету.

В экзаменационной работе всего 4таких задания, их выполнение требует значительного времени и в связи сналичием человеческого фактора при их проверке имеется определеннаявероятность ошибки оценивания.Таким образом, структура экзаменационной работы обеспечиваетоптимальный баланс заданий разных типов, трех уровней сложности,проверяющих знания и умения на трех различных уровнях: воспроизведения,применения в стандартной ситуации, применения в новой ситуации.Содержание экзаменационной работы отражает значительную частьсодержания предмета.

Все это обеспечивает валидность результататестирования и надежность измерения.4. Структура КИМ ЕГЭОбщее число заданий в экзаменационной работе – 32.Экзаменационная работа состоит из 3 частей.Часть 1 содержит 13 заданий с выбором одного правильного ответа изчетырех предложенных, задания относятся ко всем тематическим блокам,кроме блока «Программирование».

В этой части имеются задания какбазового, так и повышенного уровней сложности, однако большинствозаданий рассчитаны на небольшие временные затраты и базовый уровеньзнаний экзаменуемых.Часть 2 содержит 15 заданий базового, повышенного и высокогоуровней сложности. В этой части собраны задания с кратким ответом,подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в видечисла или последовательности символов.Часть 2 включает в себя задания по темам из всех блоков, кромераздела «Технология обработки графической и звуковой информации».

Вчасти 2 6 заданий относится к базовому уровню, 8 заданий имеютповышенный уровень сложности, 1 задание – высокий уровень, поэтомувыполнение заданий части 2 в целом потребует большего времени и болееглубокой подготовки, чем заданий части 1.© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс4Часть 3 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровнясложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности. Задания этойчасти подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме.Задания части 3 направлены на проверку сформированностиважнейших умений записи и анализа алгоритмов, предусмотренныхтребованиями к обязательному уровню подготовки по информатикеучащихся средних общеобразовательных учреждений.

Эти уменияпроверяются на повышенном и высоком уровнях сложности. Также навысоком уровне сложности проверяются умения по теме «Технологияпрограммирования».Распределение заданий по частям экзаменационной работыпредставлено в таблице 1.Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работыЧасти Количество МаксиПроцент максимальногоТип заданийработы заданий мальный первичного балла за заданияпервичныйданной части отбаллмаксимального первичногобалла за всю работу (= 40)Часть 1131332,5СвыборомответаЧасть 2151537,5СкраткимответомЧасть 341230С развернутымответомИтого32401005. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию,видам умений и способам деятельностиОтбор содержания, подлежащего проверке в КИМ ЕГЭ 2013 г.,осуществляется на основе федерального компонента государственныхобразовательных стандартов среднего (полного) общего образования(базовый и профильный уровни).

Распределение заданий по разделам курсаинформатики представлено в таблице 2.© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс5Таблица 2. Распределение заданий по разделам курса информатики№Название разделаКолич Макси- Процент максимальногоество мальныйпервичного балла зазада- первич- задания данного вида отнийный максимального первичногобаллбалла за всю работу (=40)1 Информацияиее4410кодирование2 Моделированиеи225компьютерный эксперимент3 Системы счисления2254 Логика и алгоритмы68205 Элементы теории алгоритмов6717,56 Программирование510257 Архитектура компьютеров и225компьютерных сетей8 Технологияобработки112,5графическойизвуковойинформации9 Обработкачисловой225информации10 Технологиипоискаи225хранения информацииИтого3240100В КИМ ЕГЭ по информатике не включены задания, требующиепростого воспроизведения знания терминов, понятий, величин, правил (такиезадания слишком просты для выполнения).

При выполнении любого иззаданий КИМ от экзаменующегося требуется решить тематическую задачу:либо прямо использовать известное правило, алгоритм, умение; либо выбратьиз общего количества изученных понятий и алгоритмов наиболееподходящее и применить его в известной или новой ситуации.Знание теоретического материала проверяется косвенно черезпонимание используемой терминологии, взаимосвязей основных понятий,размерностей единиц и т.д. при выполнении экзаменуемыми практическихзаданий по различным темам предмета.

Таким образом, в КИМ поинформатике и ИКТ проверяется освоение теоретического материала изразделов: единицы измерения информации; принципы кодирования; системы счисления; моделирование; понятие алгоритма, его свойств, способов записи; основные алгоритмические конструкции;© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс6 основные понятия, используемыекоммуникационных технологиях.винформационныхиЭкзаменационная работа содержит небольшое число заданий,требующих прямо применить изученное правило, формулу, алгоритм. Этизадания отмечены как задания на воспроизведение знаний и умений.

Этизадания есть в частях 2 и 3 работы.Материал на проверку сформированности умений применять своизнания в стандартной ситуации входит во все 3 части экзаменационнойработы. Это следующие умения: подсчитать информационный объем сообщения; искать кратчайший путь в графе, осуществлять обход графа; осуществлять перевод из одной системы счисления в другую; использовать стандартные алгоритмические конструкции припрограммировании; формально исполнять алгоритмы, записанные на естественных иалгоритмических языках, в том числе на языках программирования; формировать для логической функции таблицу истинности илогическую схему; оценить результат работы известного программного обеспечения; оперировать массивами данных; формулировать запросы к базам данных и поисковым системам.Материал на проверку сформированности умений применять своизнания в новой ситуации входит во все 3 части экзаменационной работы. Этоследующие сложные умения: анализировать однозначность двоичного кода; анализировать обстановку исполнителя алгоритма; определять основание системы счисления по свойствам записичисел; определять мощность адресного пространства компьютерной сетипо маске подсети в протоколе TCP/IP; осуществлять преобразования логических выражений; моделировать результаты поиска в сети Интернет; анализировать текст программы с точки зрения соответствиязаписанного алгоритма поставленной задаче и изменять его всоответствии с заданием; реализовывать сложный алгоритм с использованием современныхсистем программирования.Распределение заданийпредставлено в таблице 3.повидампроверяемойдеятельности© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс7Таблица 3.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов ответов (шпаргалок)