Программа (1092114)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»(МОСКОВСКИЙ ПОЛИТЕХ)УТВЕРЖДАЮПроректор по учебной работе___________________ Д.И. Земцов« ____» _______________ 2016 г.ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»21Основные элементы содержания дисциплиныИнформация и информационные процессыОсновные подходы к определению понятия «информация».Сообщения, данные, Дискретные и непрерывные сигналы, атрибутивныесвойства информации, показатели качества информации, формы представления информации. Системы передачи информации.

Носители информации. Виды и свойстваинформации. Меры и единицы количества и объема информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход копределению количества информации.Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Системы счисления. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации.

Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Компьютерное представление целых и вещественных чисел.Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формыпредставления информации. Преобразование информации на основе формальныхправил.Основные понятия и операции формальной логики.

Таблица истинности логических выражений. Основные логические операции.1.11.2 Технические средства реализации информационных процессовИстория развития ЭВМ. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМФункциональная организация компьютера. Состав и назначение основныхэлементов персонального компьютера, их характеристики.Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики.Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики.Программные средства реализации информационных процессов.Программное обеспечение компьютера. Понятие системного и служебного(сервисного) программного обеспечения: назначение, возможности, структура.Многообразие операционных систем.

Операционные системы.Файловая структура операционных систем. Правила именования файлов. Операции с файлами и каталогами. Использование шаблонов при работе с файлами. Ра1.33бота с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.Текст как информационный объект.

Автоматизированные средства и технологии организации текста. Различные форматы текстовых файлов. Основные приемыпреобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов различного вида.Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты.

Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронныхтаблиц. Основные способы представления математических зависимостей междуданными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (напримере задач из различных предметных областей)Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.Растровая и векторная графика. Модели цветообразования.1.4 Информационные модели.Информационное моделирование как метод познания.

Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект,субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула,граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализациякак важнейший этап моделирования.Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.1.5 Алгоритмизация и программирование.Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Способы записи алгоритмов.Основные алгоритмические конструкции. Базовые алгоритмы. Программы линейнойструктуры.Эволюция и классификация языков программирования.

Основные понятия языковпрограммирования. Языки программирования низкого и высокого уровня. Операторы ввода-вывода, операторы ветвления, операторы цикла на языке высокого уровня.Структуры и типы данных языка программирования. Трансляция, компиляция и интерпретация.Чтение и запись алгоритма на языке высокого уровня.2 Основные умения и навыкиАбитуриент должен:- знать/понимать1) различные подходы к определению понятия «информация»;2) законы получения, передачи и использования информационных ресурсов, понятие сигнала, как средства передачи информации, характеристики информации;3) методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;4) позиционные системы счисления, запись чисел в позиционных системах;5) основные понятия формальной логики, высказывание и суждение, истинность иложность высказываний, основные логические операции и формулы, логические основы работы ЭВМ6) состав персонального компьютера, назначение и характеристики основных элементов персонального компьютера, внешние и внутренние запоминающие устройства, разновидности устройств ввода/вывода;7) назначение и функции операционных систем;8) организацию файловой системы и файловой структуры, операции над файламии папками и основные приемы их выполнения;9) назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графическихредакторов, электронных таблиц, баз данных);10) назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объектыили процессы;11) использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;12) формы записи алгоритма, свойства алгоритма, основные элементы блок-схемыалгоритма;- уметь1) оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;2) распознавать информационные процессы в различных системах, подсчитыватьинформационный объём сообщения3) переводить числа из одной системы счисления в другую, выполнять основныеарифметические операции в различных позиционных системах счисления;4) применять логические операции, представлять логические выражения в видеформул, определять истинность и ложность высказываний, строить простейшиелогические схемы5) использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;6) осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;7) производить ввод и редактирование текста, работать с текстовыми блоками, устанавливать основные параметры форматирования шрифтов, абзацев, страниц,таблиц;8) осуществлять ввод и редактирование данных в ячейках электронной таблицы,назначать типы данных ячеек, использовать формулы, осуществлять вычисления с использованием стандартных функций, строить диаграммы;59) создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;10) просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;11) осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;12) представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив,график, диаграмма и пр.);13) понять суть решаемой задачи, выполнить алгоритм, заданный в виде блоксхемы и на алгоритмическом языке;14) записать базовые алгоритмические конструкции на алгоритмическом языке, использовать их при решении простейших задач;15) формально исполнять алгоритмы, записанные на естественных и алгоритмических языках, в том числе на языках программирования;16) соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации прииспользовании средств ИКТ;- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни для1) эффективной организации индивидуального информационного пространства;2) автоматизации коммуникационной деятельности;3) эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.Визы согласования:Председатель предметнойкомиссии по информатике и ИКТС.В.

Суворов.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов ответов (шпаргалок)