Диссертация (1091077), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Шляго Ю.И. Развитие единой образовательной информационной среды икомпьютерных технологий // ГУП “НКТБ «Кристалл» МинобразованияРоссии”, 2004; URL: http://www.nktb-kristall.ru/cgi-bin/pages?page=5 (датаобращения 15.12.2016).112. Юткина Ю. Дистанционное образование: плюсы и минусы // Сайт “ЦентрФинансовогоОбразования”;URL:http://www.fintraining.ru/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=304 (дата обращения 15.12.2016).113.
Advanced Distributed Learning (ADL), Sharable Content Object ReferenceModel(SCORM®)20042ndEditionOverview,2004;http://www.edu.ru/db/portal/e-library/00000053/SCORM-2004.pdfURL:(датаобращения 15.12.2016).114. Esther Pacitti, Cedric Coulon, Patrick Valduriez, M. Tamer Ozsu. “PreventiveReplication In A Database Cluster”, 2005. – C.
223-251115. Finister James. Service Integration: Sourcing for the Future. At Your Service,Volume 2, Issue 3, October 2012.116. GNUGeneralPublicLicense//Сайт“Википедия”,2015;URL:https://ru.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License (дата обращения15.12.2016).167117. IMS Global Learning Consortium // Сайт “IMS Global Learning Consortium”;URL: http://www.imsglobal.org/ (дата обращения 15.12.2016).118. Moodle // Сайт “Википедия”, 2015; URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Moodle(дата обращения 15.12.2016).119.
OracleSOASuite//Сайт“Oracle”;URL:http://www.oracle.com/us/products/middleware/soa/suite/overview/index.html(дата обращения 15.12.2016).120. SCORM//Сайт«Википедия»,2016;URL:http://ru.wikipedia.org/wiki/SCORM (дата обращения 15.12.2016).121. Scotts Valley. Руководство программиста Enterprise JavaBeans. InpriseCorporation,1999;URL:http://www.javaportal.ru/java/tutorial/EJBProgrammersGuide.pdf(датаобращения 15.12.2016).122. SonicESB//Сайткомпании“ProgressTechnologies”;URL:http://www.progress-tech.ru/pdf/SonicESB.pdf (дата обращения 15.12.2016).168Приложение 1.
Результаты тестирования компьютерноймодели вычислительного комплекса информационныхсервисов электронного обученияВданномприложениипредставленырезультатытестированияразработанной в диссертации компьютерной модели ВКИСЭО (п. 4.4), в которойреализованприкладнойпроцесс“Изучениедисциплины”дляизучениядисциплины “Информатика”, состоящей из трёх тем. На рисунках 5.1-5.32представлена упорядоченная последовательность действий для выполненияданного прикладного процесса.Предполагается, что учащийся находится в учебном заведении №1, аизучение тем по дисциплине осуществляется в учебном заведении №2.Врамкахданногоприложенияследующиесловаявляютсявзаимозаменяемыми: “работа”, “задача” и “шаг”.Задача прикладного процесса доступна пользователю на экранной форме“Список Задач” того учебного заведения, в котором он числится. Причем,независимо в каком учебном заведении реально будет выполняться задача.
Послевыполнения задачи пользователь автоматически возвращается на экраннуюформу “Список Задач”, чтобы выбрать для выполнения следующую назначеннуюему задачу, кликнув по наименованию работы, чтобы перейти для её выполнения.Для большей ясности в квадратных скобках указано, в каком именноучебном заведении будет выполняться задача. А в квадратных скобках послефамилии указано, из какого учебного заведения пользователь. В разделе“Пользователь” указано ФИО и роль пользователя.По порту в адресной строке можно определить, в каком именно учебномзаведении выполняется задача:• 8080 – Учебное заведение №1;• 8085 – Учебное заведение №2.169Рисунок 5.1Рисунок 5.2На рисунке 5.2 представлен скриншот задачи “Выбор темы”, на которомпользователь может выбрать любую тему.
Пользователь выбирает тему №1 инажимает кнопку “Выбрать”.170Рисунок 5.3Рисунок 5.4На рисунке 5.4 представлен скриншот задачи “Выбор УЗ для изучениятемы”, на котором пользователь может выбрать любое доступное учебноезаведение. Пользователь выбирает учебное заведение №2 и нажимает кнопку“Выбрать”.171Рисунок 5.5Рисунок 5.6На рисунке 5.6 представлен скриншот задачи “Выбор лектора для изучениятемы”. Пользователь может выбрать любого доступного лектора в выбранномучебном заведении для изучения выбранной темы. Пользователь выбираетлектора Иванову Ирину Петровну и нажимает кнопку “Выбрать”.172Рисунок 5.7Рисунок 5.8На рисунке 5.8 представлен скриншот задачи “Материал по теме”.
Ссылка“Материал к теме №1” позволяет перейти к ресурсу (или подсистеме управленияучебным контентом) для изучения выбранного материала. Кнопка “ВопросЛектору” позволяет перейти к задаче “Вопрос учащегося”, чтобы получитьконсультацию у лектора по изучаемому материалу.
Кнопка “Прекратить изучение173темы” предназначена для того, чтобы учащийся мог прекратить изучение даннойтемы и вернуться к задаче “Выбор темы”, чтобы, например, взять другую темуили изучить эту же, но в другом учебном заведении (или с другим лектором).Кнопка “Тестирование” позволяет перейти к задаче “Тест по теме”, чтобы пройтитестирование по теме. Пользователь нажимает кнопку “Вопрос лектору”.Рисунок 5.9Рисунок 5.10174На рисунке 5.10 представлен скриншот задачи “Вопрос учащегося”. Кнопка“Добавить” позволяет добавить сообщение для лектора. Кнопка “Отправить”позволяетотправитьсообщениялектору.Кнопка“Выйти”возвращаетпользователя к задаче “Материал по теме”. Пользователь добавил три сообщениядля лектора и нажал кнопку “Отправить”.Рисунок 5.11На рисунке 5.12 представлен скриншот задачи “Ответ лектора”.
Кнопка“Добавить” позволяет лектору добавить сообщение для учащегося. Кнопка“Отправить”позволяетотправитьдобавленныесообщенияПользователь указал два сообщения и нажал кнопку “Отправить”.учащемуся.175Рисунок 5.12Рисунок 5.13176Рисунок 5.14На рисунке 5.14 представлен скриншот задачи “Вопрос учащегося”. Кнопка“Добавить” позволяет добавить сообщение для лектора. Кнопка “Отправить”позволяет отправить добавленные сообщения лектору. Если пользователь недобавил нового сообщения, то кнопка “Отправить” не доступна для нажатия.Кнопка “Выйти” возвращает пользователя к задаче “Материал по теме”.Пользователь нажал кнопку “Выйти”.177Рисунок 5.15Рисунок 5.16На рисунке 5.16 представлен скриншот задачи “Материал по теме”.Описание данного рисунка совпадает с описанием рисунка 5.8. Пользовательнажимает кнопку “Тестирование”.178Рисунок 5.17Рисунок 5.18На рисунке 5.18 представлен скриншот задачи “Тест по теме”.
Ссылка“Запустить подсистему тестирования” позволяет перейти к тестированию поизученной теме. Подсистема тестирования может быть встроенной в ВКИСЭО,или быть сторонней программой. Пользователь нажимает кнопку “Выполнено”,запустив задачу “Анализ результата по темам”.179Рисунок 5.19Рисунок 5.20На рисунке 5.20 представлен скриншот задачи “Анализ результата потемам”. На этом шаге лектор соотносит возможности учащегося с результатомподсистемы тестирования, чтобы поставить адекватную оценку и согласиться сзавершением изучения, нажав кнопку “Изучено”, или вернуть учащегося кповторному изучению данной темы, нажав на кнопку “Повторить изучение”.Ссылка “Посмотреть результат из под системы тестирования” позволяетпосмотреть результат тестирования учащегося по данной теме.
Подсистематестирования может быть встроенной в ВКИСЭО, или быть сторонней системой.Пользователь нажимает кнопку “Изучено”, запустив задачу “Выбор темы”.180Рисунок 5.21Рисунок 5.22На рисунке 5.22 представлен скриншот задачи “Выбор темы”, на которомпользователь может выбрать любую следующую тему для изучения. Описаниеданного рисунка совпадает с описанием рисунка 5.2. Изучение темы №2 и №3осуществляется аналогично изучению темы №1 (рисунок 5.2-5.21).181Рисунок 5.23На рисунке 5.22 представлен скриншот задачи “Выбор темы”, на которомвидно, что пользователь все темы изучил, поэтому, естественно, кнопка“Выбрать” не доступна.
Пользователь нажимает кнопку “Выйти”, чтобызапустить задачу “Выдача ведомости”.Рисунок 5.24182Рисунок 5.25На рисунке 5.25 представлен скриншот задачи “Выдача ведомости”. Наэтом шаге пользователь выдает (нажимает кнопку “Выдать ведомость”) ведомостьо результатах изучения тем по выбранной дисциплине, чтобы пользователь могпройти общее тестирование по данной дисциплине.Рисунок 5.26183Рисунок 5.27На рисунке 5.27 представлен скриншот задачи “Тест по дисциплине”.Ссылка “Запустить подсистему тестирования” позволяет перейти к тестированиюпо выбранной дисциплине.
Подсистема тестирования может быть встроенной винтегрированную систему, или быть сторонней программой. Пользовательнажимает кнопку “Выполнено”, чтобы запустить задачу “Оценка эксперта”.Рисунок 5.28184Рисунок 5.29На рисунке 5.29 представлен скриншот задачи “Оценка эксперта”. На этомшаге пользователь просматривает результат тестирования по дисциплине(включая изучение каждой темы) и выставляет оценку по дисциплине, нажимаякнопку “Оценить”.Рисунок 5.30185Рисунок 5.31На рисунке 5.31 представлен скриншот задачи “Результат обучения подисциплине”. На этом шаге пользователь просматривает результаты своегоизменения по выбранной дисциплине. Пользователь нажимает кнопку “Изучено”.Прикладнойпроцесс“Изучениедисциплины”выполненным.Рисунок 5.32считаетсяполностью186Приложение 2.
Актовнедрениидиссертационной работырезультатов187Приложение 3. Свидетельстварегистрацииогосударственной188189Приложение 4. Дипломы190.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
